"Веселые звоночки"
рабочая программа (старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кизнерский детский сад №4»

Рабочая программа

 кружка по обучению игре

 на детских музыкальных инструментах

детей старшего дошкольного возраста

«Веселые звоночки»

Музыкальный руководитель

Соловьева Надежда Юрьевна

2015 г.

Актуальность :  

     Игра на музыкальных инструментах – это один из видов детской исполнительской деятельности, которая чрезвычайно привлекает дошкольников. В процессе игры на музыкальных инструментах совершенствуются эстетическое восприятие и эстетические чувства ребёнка. Она способствует становлению и развитию таких волевых качеств, как выдержка, настойчивость, целеустремлённость, усидчивость, развивается память и умение сконцентрировать внимание.

    Когда ребёнок слышит и сопоставляет звучание разных музыкальных инструментов, развиваются его мышление, аналитические способности. Игра на музыкальных инструментах развивает мускулатуру и мелкую моторику пальцев рук, способствует координации музыкального мышления и двигательных функций организма, развивает фантазию, творческие способности, музыкальный вкус, учит понимать и любить музыку.

     Применение музыкальных инструментов в образовательной деятельности и в повседневной жизни обогащает музыкальные впечатления дошкольников, развивает их музыкальные способности. Игра на ударных инструментах, не имеющих звукоряда, помогает выработать чувство ритма, расширяет тембровые представления детей. Мелодические музыкальные инструменты развивают все три основные музыкальные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство ритма. Кроме того, игра на музыкальных инструментах развивает волю, стремление к достижению цели, воображение. Поэтому необходимо развивать музыкальные способности детей, давать им возможность свободно импровизировать на народных инструментах, развивать творческое воображение. Сделать образовательный процесс более увлекательным для  детей. 

Цель: Привитие первоначальных  навыков творческого ансамблевого музицирования ( помочь детям в эстетической игре войти в мир музыки, ощутить и пережить ее чувственно), создание предпосылок  к формированию творческого мышления; способствование  практическому усвоению музыкальных знаний.

Задачи:

• Воспитывать интерес, любовь и потребность в музицировании;
• Знакомить с произведениями народной и классической музыки на практике (соучастие в исполнении)
• Развивать навыки общения и соучастия: контактности, доброжелательности, взаимоуважения

Формы занятий:

- Индивидуальные

- Подгрупповые

- Групповые (до 10 человек)

   Этапы:

 - знакомство с инструментом его особенностями,  исполнительскими возможностями;

-постановка исполнительского аппарата – корпуса;

-освоение основных приёмов игры, ритмическая тренировка

- творческое музицирование

Использование народной, классической, детской современной музыки, сказок-шумелок (озвучивание сказок при помощи детских музыкальных инструментов)

Итог: Использование разученного материала на концертах, праздниках и развлечениях,  в повседневной жизни .

Занятия кружковой работы осуществляется 1 раз в неделю продолжительностью 30 минут  с детьми старшего дошкольного возраста с октября 2015  по май 2016г.

Зачисление в кружок производилось  по результатам мониторинга.

План работы на 2015-2016 учебный год

Список использованной литературы

Журнал «Музыкальный руководитель» №2 2014

Журнал «Музыкальный руководитель» №4  2014

Журнал «Музыкальный руководитель»  №7  2014

Журнал «Музыкальный руководитель»  №6  2015

Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Издательство Мозаика-Синтез Москва, 2015

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М.: Просвещение, 1990

Радынова О.П.  Музыкальное воспитание дошкольников. Издательский центр «Академия» 1998

Тютюнникова Т.Э.  Элементарное музицирование с дошкольниками. Москва,1999

Тютюнникова Т.Э. «Учусь творить. Элементарное музицирование: музыка, речь, движение» М., 2000