План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Наш друг – попугай»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

 Физкультминутка

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, экспериментирование, проведение методов исследования

Коммуникативная

Беседы, отгадывание загадок, вопросы

Игровая

Игра «Волшебный мешочек»

№

 Деятельность воспитателя

 Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Здоровается и загадывает загадку:

Эта птица может петь, 
Каркать, ворковать, свистеть… 
Если в доме будет жить – 
Сможет и заговорить!
Что за диво? Что за чудо? 
В клетке радуга сидит! 
Всё за мной, что ни скажу я, 
Очень чётко повторит.
Прибыл к нам из жарких стран 
Этот яркий великан. 
В перьях радуга сверкает. 
Ловко звукам подражает!
Он умеет говорить,
Только в клетке должен жить. 
Кто же это? Угадай! 
Ну, конечно – …
(попугай)

Вносит попугая

Здороваются, отгадывают загадку, обращают внимание на попугая.

Активизация внимания детей

2

Сообщает, что наш друг попугай хочет жить в зоопарке вместе со своими друзьями попугаями, но его туда не берут т.к. у него нет паспорта попугая.

Спрашивает: как мы можем помочь попугаю?

Выдвигают предположения, обсуждают, совещаются. Предлагают провести исследование

Мотивация на деятельность. Развивают навык общения и взаимодействия со сверстниками.

3

Беседа по составлению плана исследования. Вопросы: что нам следует сделать в самом начале? С

чего начать наше исследование? Что нам следует сделать после этого? Если дети затрудняются с выбором метода исследования, воспитатель подсказывает.

Напоминает, что все полученные знания фиксируются на маленьких листочках бумаги в виде символов, рисунков.

Составляют план проведения исследования:

- «Подумать самим»,

- «Посмотреть в книге»,

- «Понаблюдать»,

- «Провести эксперимент»,

- «Посмотреть телевизор».

Развивают умение планировать предстоящую деятельность

Закрепляются знания о способах фиксации полученных знаний

4

Предлагает разбиться на группы с помощью игры «Волшебный мешочек»

По очереди достают из мешочка карточку с методом исследования. Разбиваются на группы:

1 группа «Подумай сам»

2 группа «Посмотри в книге»

3 группа «Понаблюдай»

4 группа «Эксперимент»

5 группа «Посмотреть телевизор»

Умеют работать в команде.

5

Создает условия для самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности детей посредством компьютерной презентации, содержащих необходимую информацию, заранее подготовленной информации в книге, средств для эксперимента.

Результаты исследования фиксируют в виде пиктограмм, зарисовок на отдельных листочках

Проявляют познавательную активность, любознательность.

Развитие умения анализировать, делать выводы и умозаключения.

Сформировано умение систематизировать информацию, представлять в виде символов. Получены новые знания о попугае.

6

Проводит физкультминутку

Жил на свете попугай.
Крылья шире расправляй 
(руки в стороны, влево, вправо)
Он любил летать всех выше,
Выше пальм, жирафов выше.
( потянуться на носках, руки вверх)
В гости к деткам прилетал.
Вместе с ними отдыхал, 
(делаем приседания)
Прыгал, кланялся, шалил, 
(наклоны головы и туловища вперёд)
С малышами говорил.

Выполняют движения по тексту физкультминутки

Удовлетворена потребность в физической активности

7

Раскладываем на ковре наши записи

и пиктограммы так, чтобы их все видели. Начинаем смотреть и рассуждать: что интересного мы узнали? Что нового мы можем рассказать другим по результатам проведенного исследования? Помогает исследователям обобщать полученные разрозненные данные.

Дети совещаются между собой как разложить пиктограммы в определенной последовательности. Дети выделяют главные идеи, отмечают второстепенные, а затем и третьестепенные. Слева, на первом месте кладут пиктограмму с самой

важной информацией, затем то, что на втором, на третьем месте. Выбирают двух докладчиков.

Развивают умение анализировать проделанную работу, систематизировать полученные знания.

Развивают навык общения и взаимодействия со сверстниками, строят выводы, основываясь на вновь полученных знаниях.

8

Сообщает, что позвонили из зоопарка и сказали, что готовы принять нашего попугая, если готов его паспорт

Выступление двух исследователей. Заслушивание доклада, его обсуждение.

Развито умение обобщать изученный материал в виде последовательного доклада. Развивают умение задавать вопросы и отвечать на них.