Дидактические игры для детей 2-3 лет.
методическая разработка (младшая группа) на тему

Дидактические игры для детей 2-3 лет.

 «Напои лошадку»

Цель: 1. Учить ребенка в игровой форме различать четыре основных цвета.

2. Дать понятие большой маленькие.

Ход игры: Воспитатель проводит детей к ковролину, на который прикреплено озеро, рядом размещены лошадки большая и маленькая и ведерки четырех основных цветов и разные по размеру. Воспитатель рассказывает, что лошадки паслись на поле и  захотели пить. Ребенку предлагают взять маленькое ведро определенного цвета, зачерпнуть из озера и напоить маленькую лошадку. Другому ребенку надо взять большое ведро определенного цвета и напоить большую лошадку.

 «Сорви яблоко для ежика»

Цель: 1. Закрепить знание основных цветов;

2. Развивать мелкую моторику;

3. Вызвать желание помочь ежику.

Ход игры: Воспитатель рассказывает детям, что ежик очень любит яблоки, но он маленький, а яблоня, на которой растут разноцветные яблоки, высокая, и ему не достать. Давайте поможем ежику и нарвем ему яблок, говорит воспитатель. Дети должны по просьбе сорвать определенный цвет.

Подбери крышку к кувшину (фланелеграф)

Цель: закрепить знание четырех основных цветов.

Варианты: а) предложить закрыть кувшин крышкой соответствующего цвета;

б) раздать детям кувшины, потом спрашивать: «Кому нужна такая крышка?»

 «Зеленая башенка»
Цель: 1.учить детей выделять цвет предметов

2. выбирать из группы предметы нужного цвета

3 составлять группы предметов одного цвета.
Ход игры :К детям приходит маленький щенок (котенок или медвежонок) . Щенок просит малышей построить для него домик зеленого цвета. На столе лежат кубики зеленого, желтого и синего цвета. Воспитатель дает каждому ребенку по одному зеленому кубику и предлагает помочь щенку. Но чтобы получилась башенка, ребенок должен выбрать еще несколько кубиков зеленого цвета.
Когда дети справятся с заданием, воспитатель спрашивает детей: «Какого цвета твоя башенка?»
Щенок подходит к башенкам, радуется и хвалит малышей.
Играя в следующий раз, дети строят башенки из кубиков других цветов.

«Подбери перышко»

Цель: 1. Учить ребенка в игровой форме различать четыре основных цвета

2.Повтторять простые и относительно сложные фразы.

Ход игры: Перед детьми на мольберта цветной рисунок, на котором изображен большой красивый петух с пышным хвостом. В том месте, где должны начинаться перья, сделаны прорези. На столе перед воспитателем разложены перья трех цветов (для старшей подгруппы) или двух (для младшей).

Педагог обращает внимание детей на петуха. Показывает другого петуха (картинка, игрушка) с ярким пышным хвостом. Поясняет, что первый петушок тоже хочет иметь красивый хвост, и просит малышей подобрать ему перышки: красные, зеленные, желтые (показывает).

«В начале перышко петушку подарю я, — говорит педагог. — Петушок, какое перышко тебе подарить?» («Красное»). Воспитатель находит красное перышко, показывает детям, затем вставляет его в прорезь и говорит: «Вот тебе, петушок красное перышко».

«Пусть Саша подарит мне перышко», — просит петушок. Игру следует разнообразить: ребенок выбирает люое перо, показывает его детям, называет цвет, петушок просит ребенка подарить ему перо определенного цвета и т.д..

Если ребенок ошибается, петушок кукарекает: «Ку-как-реку!» В заключении дети любуются красивым петушиным хвостом. «Красивый у меня хвост!» — радуется петушок. «Очень-очень красивый!» — подтверждают дети.

«Петушок доволен, — говорит воспитатель, — и разрешил мне прочесть про него стихотворение:

Петушок у нас горласый,

По утрам кричит он: «Здравствуй!»

На ногах его сапожки

На ушах висят сережки

На головке — гребешок,

Вот какой он, петушок!