Протокол родительского собрания по ПДД
материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад№27 ст. Новоминская

Протокол № 1

От 10.09.2015 г.

                                                                           Присутствовали: 12человек

Отсутствовали : 4 ч.

Повестка дня

1. Возрастные особенности детей 4-5 лет
2. Анкетирование родителей по ПДД.
3.  «Безопасность детей – забота родителей»

По первому вопросу выступил воспитатель Дрокина О.В.. В своем сообщении она рассказала родителям о возрастных особенностях детей 4-5 лет. (Приложение№1)

Следующим этапом было анкетирование родителей :

Анкета для родителей по ПДД

1. Знает ли ваш ребенок некоторые правила дорожного движения?

2. Какие?

3. Формируя безопасное поведение на дороге, вы действуете: путем прямых запретов (“нельзя”, “стой” и т.д.); пытаетесь подробно объяснить ситуацию;

поступаете иначе.

4. Придерживаетесь ли вы сами данных правил?

всегда; часто; иногда; редко; никогда.

5. Целесообразно ли проводить специально организованные занятия по изучению правил дорожного движения в детском саду?

6. Готовы ли вы принимать участие в обсуждении данной темы, проведении различных мероприятий, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения на дороге вне детского сада?

7. Как вы реагируете, если на Ваших глазах чужие дети нарушают правила дорожного движения?

(приложение№2)

  Далее Ольга Васильевна напомнила родителям за ответственность, которую они несут за своих детей. В наше время в дошкольных учреждениях одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин. Обязанность взрослого помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском.

Мы считаем, что воспитание дошкольников безопасного поведения на дорогах должно осуществляться следующими путями:

-через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и самостоятельно делая выводы.

-через познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, чтение художественной литературы, просмотры видеоматериалов, через подвижные игры, с помощью различных картинок, иллюстраций, атрибутов, и личный пример взрослых.

-через специальную работу по формированию у детей значимых для безопасного поведения двигательных навыков и установок восприятия.

Родителям была показана газета посвященная ПДД, были розданы памятки по обучению детей правилам дорожного движения.(приложение №3)

В ходе обсуждения было принято решение:

1. Совместно с родителями проводить работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

2.  Провести  мероприятие посвященное ПДД «Грамотный пешеход» .                                            .

                                                             Председатель:

                                                             Секретарь: