Конспект сюжетной игры «Готовим обед».
план-конспект занятия на тему

Программное содержание:

• Научить называть и последовательно выполнять действия,
• уточнить с детьми назначение посуды,
• формировать начальные навыки ролевого поведения,
• расширить словарный запас «горячая», «сладкая», «сервировка», «посуда» и активизировать их речь,
• воспитывать внимательность, заботливость, желание заботиться о кукле,  культуру поведения во время еды.

Материал:  кукла, кухонные, столовые предметы- тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, скатерть, столик, стульчики.

Ход игры:

Воспитатель: Скоро кукла Маша возвращается с прогулки, она долго играла и проголодалась, давайте приготовим ей кашу и компот. Но вначале мы должны одеться, ведь мы собираемся готовить, как настоящие повара. Фартуки не дадут нам запачкаться, а косынки не дадут волосам попасть в еду.(Дети одеваются с помощью воспитателя в фартуки и косынки) .

Воспитатель спрашивает: -Какую посуду нужно взять?

Дети: Кастрюлю, тарелку, нож, ложку, чашку, доска.

Воспитатель вместе с детьми готовит посуду(кастрюля, нож, тарелка, чашка). Потом наливает из ведерка воду в кастрюлю и ставит ее на плиту.

Воспитатель: Дети, что нужно сначала сделать с фруктами?

Дети:- Помыть.

Воспитатель: Правильно надо помыть фрукты, иначе на них останутся вредные микробы, и мелко нарезать их. Даша помой фрукты, а Алия нарежь фрукты на доске.

Воспитатель: Какие фрукты вы нарезали?

Дети: Яблоки, грушу,

Воспитатель предупреждает: - Вода в кастрюле уже кипит, Настя положи фрукты в кастрюлю и помешай ложкой.

Воспитатель: А теперь добавим сахар, будет компот вкусный и сладкий.

-Дети, какой компот будет?

Дети: - вкусный, сладкий.

Воспитатель: Попробуем компот на вкус, накроем крышкой кастрюлю и пусть еще вариться.

                    Ах, как много разных дел!

                     Вот компотик закипел,

                     А теперь для куклы нашей,

                     Мы наварим  сладкой каши.

Воспитатель: Компот готов , уберем кастрюлю  в сторону и достает коробочку с крупой.

Воспитатель объясняет: - крупа называется рис, рисовая каша будет вкусной, и кукла Маша будет довольна.

Восп-ь: Какую кашу будем готовить?

Дети: - Рисовую кашу.

Воспитатель пересыпает крупу в тарелку, подходит к ребенку и показывает ему зерна риса.

Воспитатель:- Вода уже закипела, надо помыть крупу. Алиса налей в маленькую кастрюльку воды и помой рис.Теперь насыплем крупу в кипящую воду и будем варить кашу.

Воспитатель помешивая ложкой кашу, приговаривает:

Да, да, да –каша будет хороша.

Варим кашу не спеша.

Воспитатель: Пока наша каша готовиться, надо накрыть стол.

Дети вместе с воспитателем сервируют стол.

Воспитатель: Вот и каша готова, и Маша пришла с прогулки. Покормим Машу?

Дети: Покормим.

Воспитатель говорит: С грязными руками неприятно кушать, червяки ведь могут попасть в животик, и Маша заболеет.

Дети моют руки кукле Маше и усаживают за стол.

Воспитатель просит детей пожелать кукле Маше приятного аппетита. Дети кормят Машу, а воспитатель приговаривает:

Вот это-

Хорошая девочка,

Зовут ее Маша!

А это-

Ее тарелочка.

А в этой тарелочке…,

Нет, не каша,

Нет, не каша,

И не угадали!

Села Маша,

Съела кашу-

Всю,

Сколько дали!

После обеда воспитатель предлагает одному из детей убрать все со стола