МИНИ-МУЗЕЙ МАЛЕНЬКОГО АКТЕРА «ХОРОВОД СКАЗОК» (Творческий проект)
проект (старшая группа) по теме

Управление образования Администрации г. Юрги Кемеровской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка - детский сад № 18 «Теремок»

МИНИ-МУЗЕЙ

МАЛЕНЬКОГО АКТЕРА

«ХОРОВОД СКАЗОК»

(Творческий проект)

Руководители проекта

Г.В. Завьялова

Е.П. Ягодкина

2014

Содержание

Паспорт проекта

Описание проекта

Земля – это огромный театр,

в котором одна и та же трагедия

играет под различными

названиями.

Вольтер.

Постановка проблемы

В последнее десятилетие происходят ситуации острейшего дефицита культуры общения, доброты и внимания друг к другу, где педагоги испытывают трудности в вопросах профилактики и коррекции таких негативных проявлений детей, как грубость, эмоциональная глухота, враждебность и т.п.

Поэтому уже с дошкольного возраста у детей необходимо развивать коммуникативно-речевые умения, самостоятельность мышления, активизировать познавательную и творческую деятельность, учить быть соучастниками событий, разрешать споры и управлять своим эмоциональным состоянием, что способствует повышению самооценки, адаптивных возможностей организма и стрессоустойчивости.

МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад № 18 «Теремок» - это муниципальное бюджетное образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно – оздоровительное, познавательно – речевое, художественно -  эстетическое, социально – личностное  и музыкально – театральное развитие детей.

Морально – нравственные навыки, такие как отзывчивость, терпимость, дружелюбие, взаимопомощь, умение самостоятельно выходить из конфликтных ситуаций, особенно ярко проявляются и закрепляются в игровой, трудовой деятельности детей и в повседневной жизни. И на помощь нам приходит музейная педагогика.

Концепция проекта

Детство – это период усиленного развития, а музеи по праву занимают особое место в приобщении детей к искусству, развитию творчества. Для современных исследований характерно переосмысление роли музея в развитии и образовании дошкольников.

Актуальность проекта

Основной целью музейной педагогики является приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

Воспитательные возможности музеев огромны: тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Но именно в сказках в любом возрасте можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их  в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций». Поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего  возраста.

Участвуя в создании мини - музея маленького актера «Хоровод сказок», дети знакомятся с окружающим миром во всем его разнообразии через сказочных персонажей, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать делать выводы и обобщения.

 Поэтому создание мини - музея поможет сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить культуру ребенка, познакомить с правилами этикета, обрядами, традициями.

 Гипотеза исследования заключается в том что, создавая мини – музей в ДОУ способствует развитию у ребенка общечеловеческой способности к межличностному взаимодействию, творчеству в любой области, помогает адаптироваться в обществе, почувствовать себя успешным, т.е. способствует развитию интегративных качеств в личности, заложенных в ФГТ.

Новизна проекта заключается в комплексном подходе, в соблюдении принципов систематичности, последовательности и непрерывности в содержании и организации работы по проекту. Музей по праву занимает особое место в приобщении детей к искусству, развитию творчества и индивидуальных проявлений личности. Для современных исследований характерно переосмысление роли музея в развитии и образовании дошкольников.

Проект позволяет детям и родителям заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру.

Таким образом, был сделан вывод, что необходимо создать условия, в которых ребенок смог бы максимально реализоваться.

Все выше приведенные данные позволили нам сформировать цель проекта и его задачи.

Цель проекта:

Создание целостной системы работы с детьми по театрализованной деятельности посредством мини – музея маленького актера  «Хоровод сказок».

Для успешного достижения намеченной цели предполагается решение следующих задач:

• создать условия для организации мини – музея;
• вызвать у детей и взрослых интерес к театру посредством знакомства с некоторыми его видами (настольный, пальчиковый, теневой и др.);
• заинтересовать детей и взрослых в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активном участии при подготовке театральных представлений;
• развивать память, речь, выразительность интонации, жестов, мимики, умение выражать благодарность за проявленное внимание, доброжелательность.

Социальные партнеры проекта:

• МАОУДОД ДЮЦ «Театральное искусство» г. Юрги
• МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа № 18» г. Юрги
• МБУК «Юргинский музей детского изобразительного искусства народов Сибири и Дальнего востока»
• МБУК «Краеведческий музей г. Юрги»

Целевая группа проекта

В реализации проекта Мини  - музей маленького актера «Хоровод сказок»» принимают участие родители, воспитанники от 4-5 лет и педагоги «Центра развития ребенка – детский сад №18 «Теремок».

Целью создания мини - музея маленького актера является создание условий для максимального раскрытия индивидуального, возрастного, творческого потенциала ребенка.

Механизм реализации проекта

Проект «Мини - музей маленького актера «Хоровод сказок»» реализуется через работу МО педагогов ДОУ и систему методической работы, непрерывное образование и самообразование, взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса.

 В данном проекте используются разнообразные формы и методы работы с детьми, родителями, педагогами:

        Формы работы в проекте:

• книжный уголок;
• фотоальбомы;
• видеотека и аудиотека;
• творческая мастерская;
• картотека:  игр – драматизаций, игр – импровизаций, творческих заданий, этюды, придуманные сказки, подвижные игры и т.д.;
• коллекции театров: «Куклы наших бабушек», «Театральные куклы», «Театр варежек» и т.д.;

• «Ролевой театр»: шапочки – маски, элементы костюмов и т.д.;
• посещение музеев;
• просмотры театральных представлений.

 Образовательные области

• Физическая культура
• Здоровье
• Познание
• Коммуникация
• Чтение художественной литературы
• Музыка
• Художественное творчество
• Социализация
• Безопасность

Ресурсное обеспечение

Творческая группа проекта

Руководитель проекта Завьялова Г.В., воспитатель.

Координатор проекта Решетняк Е.Н., педагог-психолог.

Инициативная группа  Ягодкина Е.П., педагог ДО, Чаюнова О.А., музыкальный руководитель, социальные партнеры проекта.

Материально-техническое обеспечение «Центр развития ребенка – детский сад №18 «Теремок»» соответствует успешной реализации проекта.

На базе учреждения имеются: музыкальный зал, оборудованные согласно современным требованиям (мультимедийный комплекс, 2 ноутбука, видеокамера, фотокамера, музыкальный центр), изостудия, театральная студия, комната психологической разгрузки.

 Ожидаемые результаты проекта

• создание условий для организации мини – музея;
• привлечение родителей в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активном участии при подготовке театральных представлений;
• расширение экспозиций мини-музея за счет новых экспонатов, собранных в ходе поисковой деятельности;
• приобщение детей к миру общечеловеческих ценностей,  расширение познавательного интереса и эмоционального восприятия.

Срок реализации проекта

Протяжённость проекта  1 год  (с 01.08.2013 по 31.07.2014 г.)

I этап – подготовительный (01.08. – 30.09. 2013г.)

Задача: вызвать у детей и взрослых интерес к музею посредством знакомства с некоторыми его видами театра (настольный, пальчиковый, теневой и др.).

Данный этап проекта включает в себя следующее:

• подбор и изучение литературы по проблеме;
• посещение театров и спектаклей г. Юрги, г. Кемерово, г. Новосибирска;
• посещение музеев изобразительного искусства и краеведения г. Юрги.

Составлена картотека: пальчиковых игр, игровых упражнений и творческих заданий на развитие художественно-творческих способностей, художественного слова.

II этап – продуктивный (01.10. – 31.05.2014г.)

Задача: заинтересовать детей и взрослых в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активном участии при подготовке театральных представлений.

Представляет собой прохождение 3 модулей:

1.        Работа с ребенком

• приобщать к театральной культуре;
• обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами образовательных областей;
• способствовать самореализации.

2.        Работа с педагогами

• активное вовлечение в творческий процесс по пополнению и систематизации методического обеспечения;
• повышение профессионального мастерства с целью правильной организации воспитательно-образовательного процесса с воспитанниками.

3.        Работа с родителями

• привлечение родителей к активному участию образовательного процесса;
• оказывать психолого-педагогическую поддержку в воспитании ребенка через музыкально-театрализованную деятельность.

Данный этап проекта включает в себя следующее:

• приобретение театральных игрушек;
• совместно с детьми изготовление игрушек - самоделок из цилиндров и конусов;
• совместно с родителями изготовление элементов костюмов;
• создание фотоальбома  отображающего  театрализованные игры детей;

• изготовление   коллажа  «Хоровод сказок» и   фотогалереи «Театр сказок»;

• активное участие в конкурсном движении;
• создание коллекции различных видов театра.

III этап – итоговый (01.06. – 31.07.2014г.)

Задача: обобщение опыта;  определение результата практической деятельности педагога;  слайд - презентация по итогам реализации проекта;

театрально - музыкальное представление (содружество педагогов + детей + родителей).

Данный этап проекта включает в себя следующее:

• проведение консультации, мастер-класса для педагогов дошкольного образовательного учреждения, обобщение опыта работы по организации музыкально-театрализованной деятельности;
• пополнение и классифицирование видов театра;
• презентация «Такие разные виды театра» для родителей, сотрудников, детей других групп;
• совместное участие детей и родителей в праздниках и развлечениях.

Содержание проекта включает себя творческую деятельность всех участников воспитательно – образовательного процесса.

Итоговое мероприятие в форме экскурсии по мини – музею маленького актера «Хоровод сказок» для детей и сотрудников ДОУ.

Оценка результатов

Способы оценки эффективности проекта

Эффективность проекта будет оцениваться администрацией «Центра развития ребёнка – детский сад № 18 «Теремок», родителями и непосредственно детьми, участвующими в реализации проекта.

Будет осуществлено:

• тестирование воспитанников (педагог-психолог);
• мониторинг интегративных качеств детей;
• анкетирование, опрос родителей по реализации проекта «Мини – музей маленького актера «Хоровод сказок».

Критерии эффективности реализации проекта

• проявление интереса к театральному искусству и театрализованной деятельности;
• проявление творчества и активности на всех этапах работы с проектом.

Перспектива проекта

Дальнейшее развитие проекта служит мощным инструментом развития всех качеств личности ребенка.

Возможно привлечение спонсоров в целях финансирования реализации проекта «Мини – музей маленького актера «Хоровод сказок».

Доклад выступления

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги!

Представляю вашему вниманию творческий проект МИНИ-МУЗЕЙ МАЛЕНЬКОГО АКТЕРА «ХОРОВОД СКАЗОК».

Слайд 2

«Земля – это огромный театр,
в котором одна и та же трагедия
играет под различными
названиями» Вольтер.

Слайд 2

В последнее десятилетие происходят ситуации острейшего дефицита культуры общения, доброты и внимания друг к другу, где педагоги испытывают трудности в вопросах профилактики и коррекции таких негативных проявлений детей, как грубость, эмоциональная глухота, враждебность и т.п.

Поэтому уже с дошкольного возраста у детей необходимо развивать коммуникативно-речевые умения, самостоятельность мышления, активизировать познавательную и творческую деятельность, учить быть соучастниками событий, разрешать споры и управлять своим эмоциональным состоянием, что способствует повышению самооценки, адаптивных возможностей организма и стрессоустойчивости.

Слайд 3

Актуальность проекта Основной целью музейной педагогики является приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

        Участвуя в создании мини - музея маленького актера «Хоровод сказок», дети знакомятся с окружающим миром во всем его разнообразии через сказочных персонажей, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать делать выводы и обобщения.

        Поэтому создание мини - музея поможет сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить культуру ребенка, познакомить с правилами этикета, обрядами, традициями.

Слайд 4

Новизна проекта заключается в комплексном подходе, в соблюдении принципов систематичности, последовательности и непрерывности в содержании и организации работы по проекту. Музей по праву занимает особое место в приобщении детей к искусству, развитию творчества и индивидуальных проявлений личности. Для современных исследований характерно переосмысление роли музея в развитии и образовании дошкольников

Слайд 5

Цель: Создание целостной системы работы с детьми по театрализованной деятельности посредством мини – музея маленького актера  «Хоровод сказок».

Слайд 6

        Для успешного достижения намеченной цели предполагается решение следующих задач, которые представлены на слайде.

Задачи:

• создать условия для организации мини – музея;
• вызвать у детей и взрослых интерес к театру посредством знакомства с некоторыми его видами (настольный, пальчиковый, теневой и др.);
• заинтересовать детей и взрослых в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активном участии при подготовке театральных представлений;
• развивать память, речь, выразительность интонации, жестов, мимики, умение выражать благодарность за проявленное внимание, доброжелательность.

Слайд 7

Целевая группа

В реализации проекта Мини  - музей маленького актера «Хоровод сказок»» принимают участие педагоги и дети от 4 до 5 лет «ЦРР ДС №18 «Теремок» и их родители.

Слайд 8

Формы работы в проекте:

• книжный уголок;
• фотоальбомы;
• видеотека и аудиотека;
• творческая мастерская;
• картотека:  игр – драматизаций, игр – импровизаций, творческих заданий, этюды, придуманные сказки, подвижные игры и т.д.;
• коллекции театров: «Куклы наших бабушек», «Театральные куклы», «Театр варежек» и т.д.;
• «Ролевой театр»: шапочки – маски, элементы костюмов и т.д.;
• посещение музеев;
• просмотры театральных представлений.

Слайд 9

На данном слайде вы увидите 3 этапа реализации проекта

Сроки и этапы реализации проекта

• I этап – подготовительный (01.08. – 30.09. 2013г.)

• II этап – практический (01.10. – 31.05.2014г.)

• III этап – итоговый (01.06. – 31.07.2014г.)

Слайд 10

Результаты проекта на данном слайде:

• создан  мини-музей  МАЛЕНЬКОГО АКТЕРА «ХОРОВОД СКАЗОК»
• родители принимали участие  в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активно участвовали при подготовке театральных представлений;
• пополнили экспозиции мини-музея новыми экспонатами, собранными в ходе поисковой деятельности;
• дети приобщены к миру общечеловеческих ценностей,  проявляют познавательный интерес к театральному искусству.

Слайд 11

Благодарю за внимание!