Методическая разработка НОД "Мы дежурим"
методическая разработка (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по теме: «Мы дежурим» в средней группе.

Участники: дошкольники 4-5 лет

Количество детей: 23

Длительность: 30 минут

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

-развивать ситуативно-деловое общение со сверстниками во всех видах деятельности;

-побуждать бережное отношение к растениям, понимать взаимосвязь между уходом и состоянием растений.

Познавательное развитие:

-постоянно поддерживать активный интерес детей к дежурству в уголке природы, и способах ухода за комнатными растениями;

-познакомить с правилами для дежурных, с использованием паспортов на растения в работе дежурных.

Речевое развитие:

-нацеливать детей на выражение своих мыслей полно, мотивируя суждение, развивать доказательную речь;

-развивать словарь детей: паспорт на растения, модели, за счет названий предметов необходимых для труда дежурных, названий растений.

Предварительная работа:

Знакомство детей с растениями в уголке природы, использование модели растений в работе с детьми, беседы о потребностях растений.

Материал:

Иллюстрация дежурство в уголке природы, пособие «Правила для дежурных», паспорта со схематичным изображением способов ухода на растения: фиалка, аспарагус, кливия.

Способ организации:

Дети с воспитателем находятся в уголке природы группы

Ход совместной деятельности:

-Дети, сегодня почтальон принес нам посылку (показываю, читаю адрес). Вам интересно, что в ней? Давайте посмотрим. Открыть посылку, достать пособие «Правила для дежурных». Смотрите, что это такое? Карточки! Вам интересно, что это. Сейчас я вам расскажу.

-В нашей группе много растений. Посмотрите на них, какие они? Радуют ли они вас своим видом? Какое настроение создают? (ответы детей)

-А почему они такие красивые, здоровые? (ответы детей)

-Правильно, это потому что мы с вами каждый день ухаживаем за ними. Раньше когда вы были маленькими, это делали взрослые, теперь это будете делать вы. Теперь каждый день вы будете дежурить по очереди. А напоминать вам, что надо делать будут вот эти карточки.

-Рассматриваем с детьми пособие «Правила дежурных» (дети рассказывают, что изображено на карточках, объясняют, что это значит, что надо делать).

-Когда мы с вами дойдем до последней карточки - это означает, что мы выполнили всю работу и можем вымыть руки.

-А ухаживать за растениями вам будут помогать вот эти паспорта на растения. Из них вы узнаете, что фиалка не опрыскивается водой, а только обрабатывается кисточкой. Разбираем по порядку все паспорта, показываем приемы работы с растениями.

-Паспорта это очень хорошие помощники дежурным, я тоже иногда пользуюсь ими.

-Посмотрите, как вы думаете, что это такое и для чего? (атрибуты для дежурных), ответы детей, разъяснения.

-И так с этого дня мы с вами будем дежурить по уголку природы. Кто будет дежурить завтра, вы узнаете из нашего уголка дежурных. Вот в этих окошечках будут ваши фотографии. Чем лучше мы будем ухаживать за растениями, тем больше они будут радовать нас своей красотой, и приносить для нас пользу.

Подведение итогов.