Конспект непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения с детьми средней логопедической группы «Мой друг - светофор»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Воспитатель

Дети

Организационный момент:

-Сейчас я вам загадаю загадку:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают-

Людям помогают.

-О чём эта загадка?

Основная часть:

-Для чего необходим светофор на улице?

-На какой свет светофора можно переходить дорогу?

-Что надо делать если на светофоре горит жёлтый свет?

-А если на светофоре горит красный свет?

-Кто хочет рассказать стихотворение о светофоре?

-Ребята, давайте попробуем собрать картинку светофора.

(Стук в дверь. Выходит игрушка-кот, весь в бинтах.)

Воспитатель:

-Входит котик чуть живой,

Где скакал?

Кот:

-На мостовой!

Не послушался я маму

Отдавил автобус лапу.

Воспитатель:

-Так ты, наверное, не знаешь правил дорожного  движения!

Кот:

-Нет.

Воспитатель:

-Видите, ребята, что может случиться, если не знать правил дорожного движения. Садись, котик, и послушай, а ребята тебе расскажут главное правило светофора:

«У светофора окошечек три:

При переходе на них посмотри

Все светофор понимают без слов,

Он говорит языком огоньков…»

Кот:

-Я вот тут нарисовал светофор, даже три светофора. Вот как красиво. (Показывает рисунок.)

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, правильно ли нарисовал кот светофоры? Найдите его ошибки и объясните, что нарисовано неправильно.

-Ребята, поиграем в игру «Светофор».

-А если на улице нет светофора, то как её переходить?

Кот: - Я забыл, как называется этот дорожный знак.

Воспитатель: - Кто хочет рассказать стихотворение про дорожные знаки?

-Ребята, поиграем в игру «Хлопни в ладоши».

-Ребята, сделаем котику подарок. Соберём картинки с дорожными знаками и подарим ему.

-Кот, ты доволен нашим подарком? Мы ещё тебе приготовили танец на песню «Бибика».

Кот:

-Спасибо большое за подарок, но у меня тоже есть для вас подарок (вручаются детям светоотражающие браслеты). Это браслеты непростые, если на них машина посветит фарами, то они будут светиться и водитель заметит вас и в темноте, и днём. Спасибо вам за науку, за подарки, до свидания!

Итог:

Воспитатель:

- Что интересного сегодня произошло? Что делали? Что понравилось? Для чего вам эти браслеты?

-Эта загадка о светофоре.

-Он управляет движением пешеходов  и транспорта, чтобы не было аварий на улице и все двигались по правилам.

-Дорогу можно переходить на зелёный свет светофора.

-Надо ждать.

-Красный свет – стой, дороги нет.

(Дети рассказывают 3-4 стихотворения о светофоре.)

(Дети собирают пазл.)

-(хором) «Красный – стой!

Жёлтый - жди!

А зелёный свет - иди!»

(дети выполняют задание и обосновывают свой ответ)

(На красный свет – стоят, жёлтый – прыгают, зелёный – шагают на месте.)

-Улицу можно переходить там, где есть дорожный знак: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Зебра». (Показывают на ковролине.)

- «Пешеходный переход» и т. д.

(Дети рассказывают 2-3 стихотворения)

(На слова относящееся к дороге, транспортному средству, правилам, знакам, дети хлопают в ладоши)

(Вручают коту знаки дорожного движения)

(Дети танцуют)

(Садятся на ковёр и рассказывают о своих впечатлениях.)