«Растим патриота»
статья (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

лицей № 1574

«Растим патриота»

Старший воспитатель Васина Ирина Егоровна.

«Патриотическое воспитание имеет множество граней.

                                          Первая из них — это видение мира. То, что открывается перед человеком с первых шагов его сознательной жизни…

                            Дорожить по настоящему — это, значит, хранить, оберегать быть лично заинтересованным в судьбе родного края»

В Сухомлинский

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В дошкольном возрасте чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребенка. Крылатая фраза «Все начинается с детства» является  основным стержнем в формировании ребенка – дошкольника, как личности, гражданина своей страны.

Основной задачей дошкольных учреждений является:  воспитание у ребенка любви и привязанности к своей Родине, семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, беседах, в быту. 

Первые чувства патриотизма у ребенка формируются в отношении к самым близким людям – к маме, отцу, бабушке дедушке. Педагоги эти знания дают детям на тематических и интегрированных занятиях: «День Матери», «День пожилого человека», «Папа может». К тематическим мероприятиям дети совместно с взрослыми оформляют стенды, фотоальбомы, делают подарки, готовят выступления. Очень интересно проходят совместные спортивные соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья». зимняя и летняя Олимпиады.  Совместный труд и игры на участке помогает детям и родителям объединиться, стать более близкими друг другу. Расширяя данную тему, педагоги постепенно подводят детей к понятию слова Родина, интересу и любви к родному краю. Все, что окружает ребенка с первых дней жизни, вызывает положительные эмоции, изумляет его и находит отклик в его душе. Формируя знания о своем доме, улице, городе, стране, столице, государственных символах необходимо построить работу так, что бы эти понятия были близки и понятны детям. Педагоги в детских садах организуют экскурсии по улицам города, к памятным местам, в музеи. С приходом новых технологий многие педагоги используют виртуальные экскурсии, т.к. они помогают посетит те места, куда сложно попасть, но в тоже время получить красочные, новые впечатления. К торжественным мероприятиям «День города», «День Земли», «День независимости России» организуются концерты с участием взрослых и детей. Дети с большим удовольствием рисуют на асфальте, создавая общие  тематические композиции, участвуют в викторинах и конкурсах.

Чувство патриотизма очень многогранно, но особое место в работе детского сада уделяется формированию у ребенка активного, положительного отношения к славным защитникам нашей Родины – воинам Российской Армии. Героизм, мужество,  стойкость, готовность совершать подвиги во имя Родины – эти черты российского воина понятны старшим дошкольникам, вызывают желание подражать воинам, быть такими же мужественными и смелыми.

Тема патриотизма, ответственности за свою Родину, особенно актуально в этом году, когда  вся страна готовиться отметить 70-летие Победы в Великой Отечественной Войне.  В доступной форме объяснить ребенку, что нельзя забывать тех, кто отстоял свободу и независимость нашего народа, нашей Родины. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». Необходимо восстановить связь между прошлым и настоящим, дать понять детям, что они имеют, пусть и опосредованное, отношение к тем далеким военным событиям, почувствовать личную ответственность за свою Родину и ее будущее.

В дошкольных учреждениях широко применяется проектная деятельность «Защитники земли русской»,  в которой отражен весь процесс подготовки к знаменательной дате. Цель данного проекта - формирование представлений о Великой Отечественной войне на основе доступных знаний и деятельности детей, знакомить с историей Российской Армии и, её ролью в современном обществе, воспитывать чувство гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества. В течение всего года педагоги с детьми и родителями создают мини-музей боевой славы, фотоальбомы и вернисажи. Для ветеранов и родителей организуются торжественные мероприятия, концерты, театрализованные выступления: «Защитники земли русской», «Игрища русских богатырей», «Дети - герои войны», «Никто не забыт и не что не забыто»

Возможно, эти впечатления ребенок дошкольник  не полностью осознает, но пропущенные через свое видение и восприятие они сыграют большую роль в становлении личности патриота.

ЛИТЕРАТУРА:

1. «Растим патриотов» ( из опыта работы дошкольных образовательных учреждений ЦО по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей) 2006г.
2. Библиотека воспитателя «Великой победе посвящается» 2010г.
3. «Современный детский сад» 2010 №5
4. А.П. Иванов «Судьба Российского Отечества» 2002г.
5. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ Дошкольникам о защитниках Отечества» 2005г.