Эссе «Моя педагогическая философия»
материал на тему

Эссе «Моя педагогическая философия»

Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Антон Семенович Макаренко

Не так давно я стала осваивать профессию педагога-психолога, но за это время мне удалось понять, чего я хочу от своей работы. А хочу я совсем не много – дарить детям счастье. Говорят, что каждому ребенку при рождении даруется ощущение чуда, мне очень хочется сохранить эту детскую способность, для того, чтобы ребенок научился идти по жизни с ощущением счастья, свободы, доброты и открытости постигаемого неизвестного до сих пор мира. Я учу каждого ребёнка жить в согласии с самим собой и окружающим миром. Стремлюсь воспитать в детях человеколюбие, чтобы Истина, Добро, Красота, Сострадание и Любовь стали постоянными спутниками жизни подрастающего ребенка. Как говорил В. А. Сухомлинский: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества», а в продолжение хочется добавить слова К. А. Гельвеция «Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы». Ведь все большое начинается с малого: не затоптанного цветка, не сломанной веточки.

Как это нелегко – воспитывать детей. Моим словам верят, на мою помощь надеются, от меня ждут понимания и сострадания. А я должна соответствовать, установленным детьми требованиям, быть всегда на высоте, чтобы оправдать их ожидания и надежды. Маленькие «почемучки» лавиной вопросов обрушивают на меня то, что мне самой еще придется узнать. Очень многому еще придется научиться. К детским вопросам, относительно предметного мира, мира чувств и эмоций, отношусь серьезно, всегда поддерживаю инициативу и желание детей задавать вопросы, стараюсь доступно объяснить то, о чем спросил ребенок, тем самым подкрепляю детскую потребность в познании нового. Мне нравиться смотреть на окружающий мир глазами детей, рассуждать вместе с детьми о назначении окружающих нас предметов, о тех эмоциях и чувствах, которые мы испытываем. Еще, я считаю, что дети должны обучаться новому, всегда в ситуации успеха, ежедневно приобретать знания и усваивать их с ощущением маленькой победы. Ведь только вместе с успехом, приходит желание идти вперед и узнавать больше.

Работая с малышами, не перестаю удивляться: какие они разные, не похожие друг на друга, непредсказуемые и удивительно смышленые. Утром, приходя на работу я смотрю в глазки детей. В одних – интерес, в других – удивление, в третьих – настороженность, в четвертых - надежда. Каждый ребенок живет в своем мире, который нельзя рушить, у каждого ребенка свои мысли и идеи, которые нужно развивать, и в это время - во время детства, так важно помочь ребенку раскрыться. Помочь ему почувствовать себя, свои потребности и желания, помочь осознать совершенные им поступки и предоставить ему возможность самостоятельно оценить их.

За время работы в детском саду я научилась: быть терпимой к ошибкам других, быть требовательной к самой себе, принимать детей такими, какие они есть, но главное – с любовью относиться к детям. Я уверена - надо учиться видеть в детях самое лучшее, что в них есть, и помогать им это лучшее в себе увидеть. Ведь, «к человеку надо подходить с оптимистичной гипотезой, пусть даже с некоторым риском ошибиться» А. С. Макаренко.

На сегодняшний день я могу назвать себя счастливой, ведь каждый раз отдавая свои знания и свою любовь детям, меня постигает чувство удовлетворения и ценности того, что я сделала. Ведь взамен я получаю гораздо больше: детское доверие, радость, улыбки, сокровенные желания, а самое главное детскую любовь. Ничего в этой жизни не сможет заменить, чувства, когда я вижу, как блестят от восхищения и удовольствия детские глазки, трепета от объятий с малышом, который верит в твою любовь. Но завоевать любовь и доверие детей – задача не из легких. Дети не прощают лжи и всегда чувствуют искренность отношений. Сложно стать для детей не только наставником, но еще и другом, суметь внести в дружбу с ребенком радость встреч, благородные увлечения, единство мысли, но когда это произойдет, я думаю, что сердце ребенка навсегда станет открытой книгой для близких людей.

Есть такая профессия – любить детей. И эта профессия – еще одна причина моего счастья. За короткий срок мой профессиональный выбор стал состоянием моей души, образом жизни, хобби, увлечением. Я стремлюсь познавать секреты, двигаться вперед, развиваться как личность, совершенствовать свои творческие способности, а самое главное – моя профессия дает возможности вернуться в детство. В условиях детского сада у меня есть множество возможностей обретения ценного опыта работы с детьми, здесь я научилась тому, чему бы никогда не научилась, будучи в другой профессии (выступать на детских утренниках, петь, рисовать, творчески подходить к организации занятий). Как педагогу, как личности, мне постоянно нужно совершенствоваться, ведь, по мнению К. Д. Ушинского: «Только личность может воспитать личность».

Выбор педагогической профессии обусловлен еще и тем, что с детства я хотела быть похожей на учительницу истории в моей школе, учительница, по воле судьбы - моя единственная тетя. У нее я научилась терпению и тактичности. Уже ко времени окончания школы я знала, кем я хочу стать. Я не стала учителем, но все же я чувствую себя педагогом, потому что я учу детей основам морально-нравственных отношений. Мы учимся сдерживать негативные эмоции, учимся прощать и просить прощения, учимся просить о помощи и оказывать помощь тому, кто в ней нуждается, учимся быть терпимыми, развиваем творческие и коммуникативные способности. Игра – это вечный спутник детства, который помогает ребенку приобрести свой первый жизненный опыт манипуляций с предметами, общения со взрослыми и сверстниками. Приобретя ценный опыт, малыши станут взрослыми и унесут с собой в жизнь очень важные качества, приобретенные в игре: верность и товарищество, доброту и отзывчивость, честь и достоинство, правду и бескорыстие. Игра, так же создает предпосылки для развития умственных способностей детей, формирует чувство уверенности в себе, а это обязательно пригодиться ребенку в будущем, он будет чувствовать себя в жизни успешным.

Я стремлюсь к тому, чтобы каждый шаг моих ребят стал движением к новой ступени развития. Так, день за днем мы вместе идем по тропе знаний, на которой учимся: различать добро от зла, наслаждаться красотой окружающего нас мира, делиться теплом наших объятий и осознавать себя как маленькую частичку такого большого мира под название «Счастье».