Проект "Сказки Г.Х.Андерсена"
проект (старшая группа) на тему
Цель проекта: Сформировать интерес детей к книге, как мотив подготовки к чтению. Заложить в детские души зерна волшебного мира книг, пробудить интерес общения с книгой через сказки Г.Х.Андерсена
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 54.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ПАСПОРТ ПРОЕКТА Авторы проекта: Азимова Р.О., Архипова Е.В., Булавина О.В., Серова О.А. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1411 города Москвы
Тип проекта : творческий. Вид проекта : краткосрочный (2-13 февраля) Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, специалисты, родители. Проблема : Снижение интереса к произведениям художественной литературы у детей.
Актуальность. В современном мире компьютеров, множества игр, информационных технологий, которые развиваются в таком темпе, что практически не оставляют возможности угнаться за ними, очень сложно найти ребенка, который променяет все блага цивилизации на бумажного друга – книгу. Очень важно приучать ребенка к книгам с раннего детства: читать на ночь, давать книги в руки, чтобы они могли их потрогать, чтобы кроха видела, что это интересно, ярко, красочно.
Цель проекта: Сформировать интерес детей к книге, как мотив подготовки к чтению. Заложить в детские души зерна волшебного мира книг, пробудить интерес общения с книгой через сказки Г.Х.Андерсена. Задачи проекта : 1. Создать условия для эстетически подобранной развивающей среды (создание библиотеки, подбор иллюстративного материала). 2. Обогатить и активизировать словарный запас детей, развить связную речь, ее выразительность; 3. Подготовить детей к восприятию того, что книга – это источник знаний, пробуждать в них умственную деятельность и логическое мышление; 4.Через художественную литературу и их иллюстрации воспитывать высокие нравственные качества, милосердие, справедливость, внимание друг к другу, дать представление об этических нормах; 5.Учить детей правильному и бережному обращению с книгой; 6.Увеличить степень участия родителей в развитии речи, формировании книжной культуры детей.
Обоснование проблемы : Одной из отличительных черт любого человека является его речь. Когда человек начинает говорить, мы сразу понимаем, что этот человек собой представляет, кто его воспитывал, какого рода слова и словосочетания есть в его языке. Анализируя все это, нам сразу становится ясно, какие книги составляют библиотеку конкретного человека или же, наоборот, у него отсутствуют вообще какие-либо книги - чтение перестало удовлетворять детскую потребность в фантазировании, виртуальные миры, которые раньше придумывали писатели, в большом количестве поставляет телевидение и Интернет; - главной причиной нелюбви к книгам психологи называют незаинтересованность родителей; - чтобы ребенок полюбил книги, в доме обязательно должна быть библиотека.
Содержание проекта : - провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с творчеством писателя; -организовать творческую деятельность детей: рисование, рассматривание иллюстраций, наблюдение, заучивание стихов и т.д. -привлечь детей и родителей к сбору материала ( книг) для оформления выставки: «Сказки Г.Х.Андерсена»; -показ мультфильма « Дюймовочка » детям детского сада - показ театрализованной постановки «Принцесса на горошине» для начальной школы
1этап: Подготовительный - подготовить методический и дидактический материал; - провести занятия, разработать сценарий к сказке «Принцесса на горошине» ; - довести до родителей информацию о воспитании интереса у детей к книгам и их чтению; - организовать просмотр мультфильмов; - организовать совместную деятельность родителей и детей по сказкам Г.Х.Андерсена.
2этап: Практический 1. Тематические беседы. - Беседа «Датский сказочник Г.Х.Андерсен» - Чтение и обсуждение сказок Г. Х. Андерсена: «Гадкий утенок», « Дюймовочка ». - Викторина к сказкам Г.Х.Андерсена. - Заучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок о книге, предложенных педагогами. - Участие в конкурсе чтецов. - Просмотр презентации по сказкам. - Консультация для родителей «Возродим традиции семейного чтения. 2. Изобразительная деятельность детей: - Раскрашивание Дюймовочки по цифрам. - Аппликация к сказке « Дюймовочка ». - Изготовление объемной композиции к сказке «Гадкий утенок». 3.Игровая деятельность детей - Исполнение сюжетно-ролевых игр "Семья", "Театр", "Библиотека". - "Инсценировка сказок" Г.Х.Андерсена. 4.Развивающая среда: - Организация выставки книг. - Деятельность родителей: участие во всех мероприятиях, организуемых в группе; оказание помощи в пополнении групповой библиотеки; оказание помощи в изготовлении костюмов к сказке «Принцесса на горошине».
3 этап: Подведение итогов Продукт проекта: - выставка поделок по сказкам Г.Х.Андерсена; - театральная постановка к сказке «Принцесса на горошине» Г.Х.Андерсена. Результаты проекта: - углубление знаний ребенка о сказках, написанных Г.Х.Андерсеном; - укрепление заинтересованности в самостоятельном чтении сказок и совместном с родителями чтении; - развитие творческих способностей, заинтересованности в творческой деятельности .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/19/picture-19846.jpg)
Консультация для педагогов " Праздник сказки" , Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена.
Что необходимо предусмотреть чтобы праздник состоялся.Методические рекомендации проведения викторины....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/15/picture-27171-1350325125.jpg)
"Оловянный солдатик" Фантазии по мотивам сказок Андерсена.
Отчетный концерт по теме «Музыкально-ритмические движения в жизни детей» с участием детей танцевального кружка «Топотушки» ...
Литературно- Музыкальный досуг по сказке Г.Х. Андерсена «Дюймовочка» в старшей группе
Литературно-Музыкальный досугпо сказкеГ.Х. Андерсена«Дюймовочка» в старшей группе - итог проекта "Мой Андерсен",ко дню Детской книги ...
сценарий театрально - хореографической композиции по сказке Г.Х. Андерсена "Снежная королева"
Разработка данного спектакля является авторской работой. Весь текст в стихотворной форме придуман лично мной. Сказка Андерсена была адаптирована в первую очередь к скромной костюмерной нашего са...
Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе "Стойкий оловянный солдатик" по мотивам сказки Г.Х.Андерсена
Логоритмические занятия - эффективная форма речевого развития детей. В конспекте указаны основные ключевые компетентности и интеграция общеобразовательных областей....
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/29/picture-21564.jpg)
Творческий проект "Мир сказок Х.К. Андерсена
Опты работы по реализации творческого проекта по творчеству Х.К. Андерсена...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/13/picture-24328-1418489981.jpg)
Обучение пересказу дошкольников с ОНР (сказка Г.Х.Андерсена "ЁЛКА")
Данный материал поможет учителям - логопедам в формировании связного высказывания(пересказа) у дошкольника с ОНР с опорой на сюжетные катинки, а также графические схемы - пиктограммы. Для переск...