Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 года жизни по теме «Давайте познакомимся»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Цель: Развитие коммуникативных навыков у детей.
Задачи:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: формирование представлений детей: о себе как человеке (имя, возраст, внешний вид, черты характера), половой принадлежности и элементарных проявлениях гендерных ролей (мужчины сильные и смелые, женины нежные, заботливые и др.).
Образовательная область «Речевое развитие»: развивать связную речь детей; выражать словами свои чувства и эмоции, справедливо оценивать положительные и отрицательные поступки рассуждать, аргументировано высказываться; развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; формирование умения вести диалог с воспитателем, со сверстниками; быть доброжелательным и корректным собеседником.
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»: уточнить и закрепить знания детей о жанрах живописи (портрет), и его характерные особенности; упражнять детей в рисовании портрета.
Материалы и оборудование: мяч, листы бумаги, акварель, гуашь, кисти разные, палитра, стакан с водой, салфетка, зеркало (на каждого ребёнка).
Методы и приёмы:
словесные- беседа, рассказы детей
наглядные- рассматривание портретов (разные виды)
практические- игра, рисование.
Предварительная работа: Чтение рассказа В. Бианки "Чей нос лучше", стихи .
Планируемые результаты: Сформировать представления о самом себе, умение составить небольшой описательный рассказ о себе. Рисование портрета.
Ход занятия
Воспитатель
-Здравствуйте, мои друзья! Меня зовут Светлана Александровна. Я очень рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь!
- Я очень хочу узнать вас поближе. Поможет мне в этом мяч. Тот, кому я брошу мяч, должен сказать своё ласковое имя, которым его называют дома.
Дети. Настенька, Димочка, Гелечка и т.д.
Воспитатель
-Какие ласковые имена, добрые, сердечные, красивые, замечательные, прекрасные, восхитительные, радостные, светлые, тёплые, солнечные, музыкальные, хрустальные, звонкие.
- Мне было приятно слышать ваши ласковые имена. Люди называют ласковыми именами очень добрых людей.
-Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, избавляет нас от одиночества и непроизвольных обид.
Посмотритесь в зеркало. В зеркале каждый из вас увидел себя. У каждого своё, непохожее на других лицо.
Люди разные есть на свете
Есть и взрослые, есть и дети
Есть и бабушки, есть и дедушки
Мальчики есть и девочки
Пусть много вас в группе, но мама всегда,
Едва лишь заглянет, узнает тебя,
Другого, такого же точно, как ты,
На всём белом свете нигде не найти
И в зеркало утром взглянув на себя,
Ты скажешь уверенно: "Это вот - я"
- Дети чем мы отличаемся друг от друга?
Дети. Цветом глаз, цветом и длиной волос, прической, ростом, одеждой, характером.
Воспитатель
Кто хочет рассказать о себе?
Дети. Рассказы детей.
Воспитатель
- Дети вы много о себе знаете и это очень хорошо. А хотите узнать, что о вас знают и какими видят вас ваши сверстники?
Дети . Да
Воспитатель предлагает детям рассказать о своем товарище (по выбору детей).
Воспитатель
- Дети мы узнали про вас и узнали, какими вас видят ваши сверстники.
А как вы думаете когда художник изображает на картине человека, как называется такая картина?
Дети. Портрет
Воспитатель
Верно, портрет. А если каждый из вас будет рисовать того, кого видит в зеркале, то, как будет называться такая картина?
Дети. Автопортрет.
Воспитатель
Совершенно верно, автопортрет.
Всё, что нужно для создания автопортрета, у нас есть.:
Нарисуйте себя: какие у вас глаза, какой рот, какой нос.
Ваша работа так и будет называться: "Вот я какой".
Содержание деятельности:
1. Рассматривание себя в зеркало.
Материалы:
1. Лист бумаги.
2. Краски.
3. Кисти.
4. Палитра.
5. Зеркало.
Конечный результат: Автопортрет.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ya.doc | 36 КБ |
Предварительный просмотр:
Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 года жизни по теме «Давайте познакомимся»
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Цель: Развитие коммуникативных навыков у детей.
Задачи:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: формирование представлений детей: о себе как человеке (имя, возраст, внешний вид, черты характера), половой принадлежности и элементарных проявлениях гендерных ролей (мужчины сильные и смелые, женины нежные, заботливые и др.).
Образовательная область «Речевое развитие»: развивать связную речь детей; выражать словами свои чувства и эмоции, справедливо оценивать положительные и отрицательные поступки рассуждать, аргументировано высказываться; развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; формирование умения вести диалог с воспитателем, со сверстниками; быть доброжелательным и корректным собеседником.
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»: уточнить и закрепить знания детей о жанрах живописи (портрет), и его характерные особенности; упражнять детей в рисовании портрета.
Материалы и оборудование: мяч, листы бумаги, акварель, гуашь, кисти разные, палитра, стакан с водой, салфетка, зеркало (на каждого ребёнка).
Методы и приёмы:
словесные- беседа, рассказы детей
наглядные- рассматривание портретов (разные виды)
практические- игра, рисование.
Предварительная работа: Чтение рассказа В. Бианки "Чей нос лучше", стихи .
Планируемые результаты: Сформировать представления о самом себе, умение составить небольшой описательный рассказ о себе. Рисование портрета.
Ход занятия
Воспитатель
-Здравствуйте, мои друзья! Меня зовут Светлана Александровна. Я очень рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь!
- Я очень хочу узнать вас поближе. Поможет мне в этом мяч. Тот, кому я брошу мяч, должен сказать своё ласковое имя, которым его называют дома.
Дети. Настенька, Димочка, Гелечка и т.д.
Воспитатель
-Какие ласковые имена, добрые, сердечные, красивые, замечательные, прекрасные, восхитительные, радостные, светлые, тёплые, солнечные, музыкальные, хрустальные, звонкие.
- Мне было приятно слышать ваши ласковые имена. Люди называют ласковыми именами очень добрых людей.
-Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, избавляет нас от одиночества и непроизвольных обид.
Посмотритесь в зеркало. В зеркале каждый из вас увидел себя. У каждого своё, непохожее на других лицо.
Люди разные есть на свете
Есть и взрослые, есть и дети
Есть и бабушки, есть и дедушки
Мальчики есть и девочки
Пусть много вас в группе, но мама всегда,
Едва лишь заглянет, узнает тебя,
Другого, такого же точно, как ты,
На всём белом свете нигде не найти
И в зеркало утром взглянув на себя,
Ты скажешь уверенно: "Это вот - я"
- Дети чем мы отличаемся друг от друга?
Дети. Цветом глаз, цветом и длиной волос, прической, ростом, одеждой, характером.
Воспитатель
Кто хочет рассказать о себе?
Дети. Рассказы детей.
Воспитатель
- Дети вы много о себе знаете и это очень хорошо. А хотите узнать, что о вас знают и какими видят вас ваши сверстники?
Дети . Да
Воспитатель предлагает детям рассказать о своем товарище (по выбору детей).
Воспитатель
- Дети мы узнали про вас и узнали, какими вас видят ваши сверстники.
А как вы думаете когда художник изображает на картине человека, как называется такая картина?
Дети. Портрет
Воспитатель
Верно, портрет. А если каждый из вас будет рисовать того, кого видит в зеркале, то, как будет называться такая картина?
Дети. Автопортрет.
Воспитатель
Совершенно верно, автопортрет.
Всё, что нужно для создания автопортрета, у нас есть.:
Нарисуйте себя: какие у вас глаза, какой рот, какой нос.
Ваша работа так и будет называться: "Вот я какой".
Содержание деятельности:
1. Рассматривание себя в зеркало.
Материалы:
1. Лист бумаги.
2. Краски.
3. Кисти.
4. Палитра.
5. Зеркало.
Конечный результат: Автопортрет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мероприятие совместной деятельности воспитателя с детьми по развитию элементарных математических способностей.Тема: «Игры весёлых зайчат»
С весёлыми зайчатами интереснее узнавать и изучать что-то новое....
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ОБЛАСТЬ «КОММУНИКАЦИЯ» Тема: «Составление творческой сказки по силуэтным изображениям»
План проведния совместной деятельности воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста....
План совместной деятельности воспитателя с детьми во второй младшей группе по теме «Игры с мозаикой»
План совместной деятельности воспитателя с детьми во второй младшей группе по теме «Игры с мозаикой»....
Перспективный план совместной деятельности воспитателя с детьми в первой младшей группе по теме «Игры с мозаикой»
Перспективный план совместной деятельности воспитателя с детьми в первой младшей группе по теме «Игры с мозаикой»...
Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 года жизни по теме «Моя семья»
Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 года жизни по теме «Моя семья»Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.Цель...
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми 7-го года жизни по физическому развитию с использованием степ-платформ
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми 7-го года жизни по физическому развитию с использованием степ-платформ...
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми 7-го года жизни по физическому развитию с использованием степ-платформ
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему...