Занятие в подготовительной группе «Путешествие в песочную страну»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 «Морячок»

 муниципального образования город-курорт Геленджик

Занятие в подготовительной группе

 «Песочная страна»

Подготовила  педагог-психолог

Анна Владимировна Коваль

2015 г.

Цель занятия: стабилизировать эмоциональное состояние детей.

Задачи: развивать кинестетическую чувствительность, мелкую моторику рук, способствовать развитию речи, произвольного внимания, памяти.

Оборудование и материалы: стол с песком  для песочной терапии, фреска с цветным песком для каждого ребенка, мультимедийная доска.

Ход занятия:

Педагог. Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас.

Ребята, вы любите путешествовать? А хотели бы вы отправиться в необыкновенную страну? (Ответы детей).

Сегодня  мы с вами побываем в волшебной стране. Но эта страна  не просто волшебная – она песочная!  Чтобы попасть в нее, нужно произнести волшебные слова. Вы готовы  к приключениям? Тогда в перед!    

Звучит музыка.

Педагог. 

«В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди.

Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным.

А еще желательно,
Делать все внимательно!»

Педагог. Молодцы ребята! Давайте возьмемся  за руки и скорее отправимся на поезде в «Песочную страну». Вот мы и оказались в нашей Песочной стране. А вы знаете, что здесь живут одни волшебники?  А вы хотели бы стать волшебниками? Отлично, тогда наденем  волшебные колпачки.

 Педагог. Ребята, как вы думаете, что же стоит на столах перед вами? Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать: 

Педагог. Загадка.
Из меня куличек печь удобно, только есть его нельзя. 
Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я? (Песок) 

Педагог. Правильно, снимите салфетки, перед вами песок. 

Берите песочек проходите в нашу сказочную мастерскую.

 Педагог. В сказочной стране может идти необычный песочный дождик. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит. (Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.) Почувствуйте какой песочек прохладный , как приятно вашим ладошкам. Вам нравиться ребята?

Педагог: Посмотрите, как песочек сыплется струйкой. (Дети пересыпают песок из ладошки в ладошку) 

Педагог: Ребята, подумайте и скажите, что еще можно делать на песке? (высказывания детей) 

Педагог: Правильно, на песке, мы можем рисовать. Ребята давайте положим ладошку на наш песок, а теперь уберем руку и посмотрим, что осталось? (Ответы детей)

На что может быть похож отпечаток ладошки? (Рассуждения детей)

Педагог дорисовывает усики и помогает детям увидеть и дорисовать бабочку. (Дети любуются красивой бабочкой).

Педагог: Вдруг откуда ни возьмись, налетел ветерок, и бабочка улетела… (Дети разравнивают песок ладошкой)

Педагог: Ребята, хотите другой рукой потрогать волшебный песок?

(Делают отпечаток левой руки)

Педагог. Ой, ребята, что за «чудо» с иголками нарисовалось? Посмотрите, сколько иголок у нашего гостя, а вот и маленький носик!

Ребята, а вы знаете, что в сказочной стране растут необыкновенно красивые цветы. Давайте положим ладошки на песок. Посмотрите, какой красивый цветочек, а давайте его раскрасим волшебным песком. Дети, вам понравился наш цветочек? Отлично.

Педагог. Ну что мои юные волшебники, а теперь давайте пройдем в нашу песочную лабораторию, где вас ожидают волшебные песочные картинки.

(Дети рисуют на фресках, цветным песком).

Рефлексия.