Доклад к педсовету
материал (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ягодка» №7 п  Джубга муниципального образования Туапсинский район

ТЕМА: «Единство подходов к физическому воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи».

Воспитатель: Никитина Диана Анатольевна

2015 год

Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях тесного сотрудничества семьи и ДОУ. Как известно семья – это первый и важный институт социализации ребенка. Но, большинство детей большую часть времени проводят в ДОУ ( 8-10 часов), поэтому, можно считать, что их воспитанием занимаются педагоги. ФГОС уделяет огромное внимание на взаимодействие педагогов с родителями.

Семья имеет огромное влияние на психические процессы и результаты становления личности ребенка. Крепкие, здоровые, духовные семьи в итоге-мощное государство.

В современных условиях образования взаимодействия вопросов физического воспитания рассматривается как триединство субъектов «педагоги-дети-родители». В семье закладываются первые шаги в воспитании здорового ребенка, а ДОУ-это источник информации о средствах здоровья ребенка.

Оздоровительная система работы в ДОУ представляет собой определенный эталон здорового образа жизни; педагог должен быть компетентным в области оздоровительного воспитания и примером культуры здорового поведения. Родители ежедневно получают от педагога информацию о психофизическом состоянии ребенка в течение дня в детском саду. Зная семью, педагоги предлагают родителям нужную информацию, которая поможет им осознавать проблемы здоровья и искать пути решения. Но педагог так же должен знать, какова компетентность родителей в вопросах здоровья ребенка; условия ЗОЖ ребенка в семье. Иногда родители обвиняют в нездоровье ребенка детский сад, а педагоги родителей.

В зависимости от различий в семейном воспитании, в структуре общения, педагогической и психологической просвещенности родителей необходимо применение разнообразных форм работы. При этом учитывается, что физическое воспитание-это не только занятие физкультурой, а целая система организации двигательной деятельности детей дома и в детском саду;

-общие и групповые собрания, тема которых касается здоровья детей( «ОКАИ-наши злейшие враги»; «Причины возникновения ОРЗ и ОРВИ»; «Профилактика гриппа»; «О пользе закаливания»; «Профилактика сколиоза» и другие). Собрания могут осуществляться в разных вариантах: просвещение родителей; обмен мнениями; вопрос-ответ; «круглый стол». В беседу могут включаться психолог, врач, логопед, соцпедагог, воспитатели, родители;

-посещение семьи;

-совместные праздники: «Веселая эстафета»; «А, ну-ка, мамы!»; «День здоровья»; «Папа, мама, я-спортивная семья!»;

-анкетирование; позволяет лучше узнавать детей, интересы их родителей, собрать мнение и пожелания о своей работе;

-выставки рисунков о здоровом образе жизни;

-выставки литературы;

-информация в родительских уголках;

-семинары-практикумы, деловые игры и тренинги с прослушиванием магнитофонных записей бесед с детьми;

-папки-передвижки «Игра-как средство воспитания ребенка»:

1. Высказывания известных педагогов;

2. Какие игрушки необходимы ребенку соответствующего возраста; перечень игрушек и их фотографии;

3. Организация игрового уголка дома;

4. Сюжетно-ролевые и подвижные игры;

5. Рекомендации детской игрой в семье;

6. Список рекомендуемой литературы.

Нетрадиционные методы:

-«Кабинет педиатра»:

1. Массаж и самомассаж;

2. Утренняя гимнастика дома;

3. «Ленивая» и бодрящая гимнастика;

4. Пальчиковая гимнастика;

5. Артикуляционная гимнастика;

6. Дыхательная гимнастика;

7. Гимнастика для глаз;

8. Корригирующая гимнастика.

-современные технические возможности (фотоальбомы, видеозаписи с подвижными играми, которые могут использоваться на родительских собраниях);

-«Родительская почта»; «Телефон доверия» (короткие записки; анонимность звонка).

-библиотека игр (родители придумывают игры вместе с детьми или с педагогом);

-флэш-моб на агитацию здорового образа жизни совместно с родителями, детьми и педагогами.

Воспитание в семье и работа педагогов в ДОУ в области физического воспитания должны дополнять друг друга.

В содержание психолого-педагогического просвещения родителей включаются вопросы охраны жизни, укрепление здоровья малыша, создание условий для правильного физического развития. Родителям дают рекомендации медицинский работник и психолог детского сада. Причем советы должны быть о ком-то конкретно ребенке.

Консультации: «Влияние музыки на психику ребенка»; «Телевидение и ребенок»; «Компьютерная зависимость».

Советы: «Взял я в руки карандаш»; «10 заповедей здоровья»; «Возрастные особенности вашего ребенка»; «Воспитание в неполной семье» и др.

Положительные результаты физического воспитания детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества с семьей. При этом следует активно включать в эту работу всех членов коллектива дошкольного учреждения и членов семей дошкольников. Тесное сотрудничество семьи и ДОУ действительно способствует воспитанию физически и психически здоровых детей.