Тезисы выступления на педсовете.
материал по теме

Тезисы выступления педагога Николаевой Наталии Ивановны  на педсовете на тему:

«Алгоритм взаимодействия с семьёй».

 Тема педсовета: «Взаимодействие МБДОУ с

семьёй как ресурс развития взрослых и детей».

Как показывает практика, жизнь и развитие образовательного учреждения в настоящее время немыслимы без активного участия в этом родителей как единомышленников и полноправных участников образовательного процесса.

В работе с родителями необходимо следовать предлагаемому алгоритму, т.е. последовательности взаимодействия педагога и родителей непосредственно.

Он состоит из нескольких стадий.

1-я стадия. Поиск контактов при первой встрече. Воспитатель должен проявить высокий педагогический такт, искреннее уважение к родителям, деликатность, сдержанность. Важно не оттолкнуть родителей непродуманным вопросом!

2-я стадия. Обсуждается, что необходимо развивать и воспитывать в ребёнке. Подчёркивать его индивидуальность, неповторимость. На этом этапе уже можно осторожно заговорить о нежелательных проявлениях в поведении малыша.

3-я стадия. Установление общих требований к воспитанию ребёнка. Педагог побуждает родителей высказать свои взгляды на воспитание ребёнка, выслушивает мнение родителей об используемых ими методах, даже если оно ошибочно. Не опровергает, а предлагает свои способы воздействия, призывает объединить усилия для выработки единых требований.

4-стадия. Упрочение сотрудничества в достижении цели. Согласившись на совместное сотрудничество, стороны уточняют воспитательные возможности друг друга, ставят единые цели и задачи. Возможны споры, разногласия. Важно, чтобы они не помешали дальнейшему сотрудничеству.

5-стадия. Реализация индивидуального подхода. Педагог не демонстрирует свою всесильность, но доверительно сообщает о своих сомнениях, затруднениях, спрашивает совета у родителей и прислушивается к ним. На этой стадии вырабатывается целый ряд согласованных мер, направленных, в том числе, и на перевоспитание ребёнка.

6-стадия. Совершенствование педагогического сотрудничества. Готовые рецепты не предлагаются, тщательно анализируется процесс совместной деятельности. Это стадия развития педагогического сотрудничества, где идёт реализация единых педагогических воздействий. Инициатором контакта является педагог.

Вся наша работа должна быть направлена на то, чтобы сделать родителей субъектами образовательного процесса, вывести их на уровень равноправных партнёров.

Взаимодействие детского сада и семьи с использованием разнообразных форм работы обеспечивает  организацию оптимальных условий, как для  ближайшего окружения ребёнка, так и для развития его личности.