нод для второй младшей группы "вода и ее свойства"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 во второй младшей группе «Вода и ее свойства»

Цель: 

- познакомить детей со свойствами воды (текучесть, прозрачность и т.д.).

Задачи:

- развивать любознательность, стремление исследовать;

- развивать навыки экспериментальной деятельности;

- развивать познавательную активность в процессе самостоятельного выполнения опытов;

- поощрять детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам эксперимента;

- активизировать и обогащать словарь детей (водичка, льется, прозрачная, чистая).

Ход занятия

 Воспитатель: Ребята, слышите, что это за шум? (Фонограмма «Шум дождя»).
Дети: (Это идет дождь, льется вода).
Воспитатель: Да это идет дождь. Давайте спрячемся от дождя под зонтик.
Физкультминутка.
Дождик капнул на ладошку,
На кусты и на ладошку

Дождик! Дождик! – ой-ой-ой!
Побежали мы домой! (дети прячутся под зонтик)
Дети садятся на стулья.

 Воспитатель: Ребята, к нам в гости приплыла Золотая рыбка. Она спрашивает, где у нас в группе есть вода.
Дети: (в кране, в лейке, в вазе и т.д.).
Воспитатель: Да, правильно.
Еще в супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке и в росинке,
Нам откликнется всегда
Очень чистая вода.
Воспитатель: А что можно делать  водой?
Дети: (Мыть посуду, купаться, поливать цветы, стирать одежду).
Воспитатель: (приносит лед) Ребята, посмотрите, с чем к нам приплыла Золотая рыбка. Что это у меня? (ответы детей). А как вы думаете, во что превратиться льдинка, если мы оставим ее около горячей батареи? (ответы детей) Давайте поставим лед к батарее, а потом посмотрим, правы вы были или нет. Ребята, а сейчас послушайте загадку.
«Меня пьют,
Меня льют.
Всем нужна я
Кто я такая?».
Дети: (Вода).
Воспитатель: Правильно, вода. Давайте мы свами поближе познакомимся с водой. Ребята, смотрите, у вас на столах стоят стаканы с водой. Возьмите стакан, понюхайте воду. Чем она пахнет?(Дети нюхают воду).
Дети: Ничем.
Воспитатель: Вода не имеет запаха. Давайте попробуем воду из стакана. Есть ли у нее вкус? (Дети пьют воду).
Дети: Нет.
Воспитатель: Вода безвкусная. А сейчас давайте перельем воду из одного стакана в другой. Возьмите пустой стакан и перелейте в него аккуратно воду. (Дети переливают воду).
Воспитатель: Что делает вода?
Дети: Льется, плещется, журчит, течет, переливается.
Воспитатель: Значит вода какая?
Дети: Жидкая.
Воспитатель: Вода – это жидкость. Теперь опустите в стакан с водой ложку. Вы ее видите? (Дети опускают в воду ложку).
Дети: Да, ее видно.
Воспитатель: Почему?
Дети: Вода чистая, прозрачная.
Воспитатель: Правильно, вода прозрачная. А теперь я опущу ложку в стакан с молоком.  А в этом стакане ложку видно?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что молоко белое, непрозрачное.
Воспитатель: Правильно, молоко белое, непрозрачное, а вода прозрачная, чистая. А как вы думаете, в стакане с водой или в стакане с молоком мы сможем спрятать камушки?

Дети: В молоке.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что молоко белое, непрозрачное.

 Воспитатель: Давайте попробуем. В воде камушки видны, а в молоке нет.

Ребята, а вы знаете, что соль и сахар боятся воды? Как вы думаете, почему?

Дети: Они в ней растворяются.

Воспитатель: А давайте попробуем растворить сахар в воде.

Дети растворяют в стаканах с водой сахар.

Воспитатель: Сахар растворился.  Ребята, давайте посмотрим, что произошло с нашей льдинкой  (воспитатель приносит емкость с растаявший льдинкой). Посмотрите, что осталось ото льда?

Дети: Вода.

Воспитатель: да, ведь лед – это замерзшая вода.

Ребята, давайте с вами поиграем. На этих картинках спряталась вода (картинки с изображением снежинки, сосульки, тучки, крана, солнца, вазы с цветами), а вам нужно ее найти. Дети по очереди выходят к мольберту, показывая, на каких картинках «спрятана» вода.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо отвечали на вопросы. Давайте вспомним, что мы узнали о воде.

Дети: Вода льется, она прозрачная, безвкусная.

Воспитатель: Ребята, рыбке очень понравилось у нас в гостях, но ей пора уплывать. Давайте с ней попрощаемся. До свидания.