Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему "Транспорт. Мы едем, едем, едем."
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 дополнительного профессионального образования

 (повышения квалификации) специалистов

«Мордовский республиканский институт образования»

Кафедра дошкольного и начального образования

План

Комплексно-тематического планирования

на неделю в старшей группе

 по теме: "Транспорт. Мы едем , едем, едем."

                                                                                                                  Выполнила: Баулина С. Н. воспитатель

                                                                                                               МБДОУ «Ромодановский детский сад    

                                                                                         комбинированного вида

Ромоданово 2015

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 дополнительного профессионального образования

 (повышения квалификации) специалистов

«Мордовский республиканский институт образования»

Кафедра дошкольного и начального образования

Конспект НОД

Тема «На воздушном шаре полететь хочу я!»

Образовательные области «Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

«Речевое развитие

                                                                                                       Выполнила: Баулина С. Н. воспитатель

                                                                                                МБДОУ «Ромодановский детский сад комбинированного вида

»

Ромоданово 2015

Понедельник

Тема недели «Транспорт. Мы едем, едем, едем»

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Беседа: «Машины на нашей улице».

Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.

Речевое, социально-коммуникативное познавательное развитие познавательная деятельность.

Индивидуальная работа. Беседа с показом иллюстраций.

2.Стихи о транспорте

Художественно- эстететическое., речевое развитие чтение художественной литературы.

Чтение, слушание, заучивание.

3. Дидактическое упражнение «Потому что…».

Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…».

4. «Самолёты»

Социально-коммуникативное развитие,  речевое развитие, Коммуникативная деятельность.

Физическое развитие, речевое развитие

Речевая ситуация, игры с правилами.

Подвижная игра с текстом

НОД

       1.Формирование целостной картины мира «Водный и воздушный транспорт»

        Цель: Учить детей различать виды транспорта,формировать. представление о путешествиях по воде и воздуху, расширять кругозор, развивать любознательность и познавательную мотивацию

Познавательное развитие, Речевое развитие

   Коммуникативная, познавательная деятельность.

Беседа с показом иллюстраций, речевая ситуация

2.Музыка (по плану                                                                                                                                                             муз. руководителя). 

Художественно-эстетическое, речевое развитие

Прогулка

1Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Цель: упражнять в метании, развивать быстрый бег, глазомер.

2.Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового

3.  Уборка на площадке

Цель:Воспитание трудолюбия.

4. «Пройди по бревну»

 Цель: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие, добиваться улучшения техники ходьбы.

5. «Самолёты»

Цель: развитие двигательной активности, упражнять в беге.

6. Выносной материал. Цель: развивать самостоятельность детей.

Физическое, речевое развитие, двигательная, деятельность.

Познавательно речевое, социально-коммунникативная. развитие, познав. – исследов., коммуник. деятельность.

Социально – коммуник. развитие, трудовая деятельность.

Физическое развитие, двигательная деятельность,

Физическое развитие, двигательная деятельность,

игровая деятельность.

Социально-коммуникативное развитие

. Игровая деятельность.

Подвижная игра с текстом (звукопроизношение)

Наблюдение, исследование.

Поручения, совместные действия.

Индивидуальная работа

Подвижная игра (бег)

Самостоятельные игры.

Вечер

1.-Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного.  Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями.

2. «Водители»

Цель: продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников. Закреплять знания правил дорожного движения.

3. «Составь рассказ»

 Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине, самостоятельно придумывать события

Художественно – эстетическое, речевое развитие,

 Чтение художественной литературы

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое,    развитие

Игровая, коммуникативная деятельность.

.

Речевое развитие, художественно-эстетичечкое развитие

Коммуникативная деятельность

Чтение, обсуждение.

Ответы на вопросы рассматривание,

Сюжетно-ролевая игра

Индивидуальная работа,

составление рассказа

Вторник

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Беседа «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль» Цель: формировать понятия: грузовой и пассажирский транспорт

Речевое, познавательное, соц.коммун. развит., коммуникативная деятельность.

 Беседа с показом иллюстраций.

2 «Улыбка».

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке.

3.Во время дежурства по столовой напомнить детям о правилах безопасности при раздаче горячей еды

Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, закреплять представления о правилах безопасности для себя и окружающих

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

.Артикуляционная гимнастика Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

4. «Кто чем управляет?»

Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей,работающих на транспорте.

Социально-коммуникативное,  речевое,  физическое развитие, Коммуникативная, игровая деятельность.  

 Дидактическая игра Речевая ситуация, игры с правилами.(с мячом)

НОД

1.Формирование элементарных математических представлений. «Отрезок, луч»

Цель: Формировать представление об отрезке и луче

Познавательное, речевое развитие,

познавательно-исследовательская, коммуникативная деятельность

Беседа, обсуждение, исследование

2.Физическая культура на воздухе

(по плану инструктора)

Физическое развитие

.

3. Художественное творчество  Аппликация «Машины на улицах города»

Цель: активизировать технику работы с бумагой: разрезать бумагу, сложенную пополам Вызвать интерес к созданию образа. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику.

.

Художественно-эстетическое , познавательное развитие

Продуктивная деятельность

Беседа, исследование, изготовление продуктов детского творчества.

Прогулка

1.Подвижная игра «Автомобили».

Цель  выполнять движения согласно содержанию игры.

2.Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении.

2.»Прыжки» Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.

3.Игры с выносным материалом

4. «Соберём игрушки малышам»

Физическое, речевое, социально-коммуникативное развитие, двигательная деятельность.

Познавательное, речевое, социально-коммун. развитие

 познавательная. – исследовательская., коммуникативная. деятельность.

Физическое развитие

Двигательная деятельность

Социально – коммуник. развитие,

Игровая деятельность

Социально-коммуникативное развитие

трудовая деятельность.

Подвижная игра с текстом (звукопроизношение)

Наблюдение, исследование.

Инд.работа с подгруппой детей.

Самостоятельные игры.

Поручения, совместные действия.

5. Подвижная игра

«Самолёты»

Цель: развитие двигательной активности, упражнять в беге.

Физическое развитие, двигательная, игровая деятельность,

Подвижная игра (бег)

Вечер

1. «Один – много»

 Цель: развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус – автобусы – автобусов)

2. Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

 Цель: обогащать и конкретизировать знания детей  о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению  в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

3.Индивидуальная работа по формированию математических представлений.

Цель: закрепить счёт в пределах 7, учить соотносить цифру с количеством  

Познавательное,  речевое развитие,

Коммуникативная деятельность.  

Познавательное развитие, Речевое развитие,  Социально-коммуникативное развитие.

Коммуник. деятельность.

Познавательное развитие,

Дидактическая игра, вопросы- ответы, игра с правилами.

Сюжетно-ролевая игра.

Беседа, индивидуальная работа

Среда

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1. Беседа по картине «Высоко в облака»

Цель: формировать представление  о воздушных видах транспорта

Речевое, познавательное, соц.коммун. развит., коммуникативная деятельность.

Индивидуальная работа. Беседа с показом иллюстраций.

2. Дидактическая игра «Назови профессию».

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,

 -тель, - ист.

3. -Подвижная игра «Сделай фигуру

Цель: формировать потребность в двигательной активности.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, коммуникативная деятельность.

физическое . развитие, двигательная деятельность.

Игры с правилами.

Подвижные игры с правилами.

4. Игры по интересам.

Цель: создание игровых ситуаций.

 Социально-коммуникативное развитие Игровая деятельность.

Самостоятельные игры.

НОД

1.Развитие речи «Сказочка»

Цель: Учить употреблению сложноподчинённых предложений. Учить подбирать определения  заданным словам, обогащать словарь образными словами и выражениями

Речевое, художественно-эстетическое развитие,

 Познавательно-исследовательская, коммуникативная, речевая  деятельность

Беседа, чтение, обсуждение, исследование. составление текста сказки

2.Физическая культура.

(по плану инструктора)

. Физическое развитие

.

Прогулка

1.Подвижная игра «Самолеты». Цель: развивать быстроту, силу, выносливость.

2.Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

3 Упражнение «Точно на клюшку».

 Цель: формировать умение перебрасывать шайбы друг другу, развивать ловкость и глазомер.

4.Игры с выносным материалом.

Физическое развитие, двигательная деятельность

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное. развитие

Познав. – исследов., коммуник. деятельность.

Физическое, развитие

 Двигательная, игровая деятельность.

Социально – коммуник. развитие,

Игровая деятельность

Подвижная игра (бег)

Наблюдение, исследование.

Поручения, совместные действия.

Самостоятельные игры.

.Индивидуальная.работа

Самостоятельные игры.

Вечер

Ги 1. Гигиенические, оздоровительные процедуры    

Це Цель: закаливание детей, самостоятельность.

2 .Дидактическое упражнение «Подбери слово».

Цель: упражнять детей в образовании сложных слов, обогащать словарь детей.

3. Развивающая игра «Зеленый город».

Цель: формировать у детей первоначальные знания об экологической проблеме.

4. Продуктивная деятельность "Самолёты  аригами"

Цель: Развивать творческий потенциал, желание сделать своими руками.

Социально-коммуникативное развитие,физическое развитие

,Речевое развитие, Коммуникативная деятельность.  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие, Речевое развитие,

 Коммуник. деятельност

 Художественно-эстетическое, познавательное развитие

Водные процедуры, ходьба по массажным коврикам.

Беседа, вопросы ответы, индивидуальная работа

Дидактическа игра.

Показ, рассматривание, изготовление продуктов детского творчества.

Четверг  

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

Речевое, познавательное, соц.коммун. развит., коммуникативная деятельность, чтение худ. лит.

Чтение, обсуждение, развитие речи.

2.Дидактическая игра «Светофор». Цель: упражнять в умении соотносить слова в предложении с демонстрируемыми игрушками и действиями.

3.Игра малой подвижности «Светофор».

Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная, речевая деятельность.

Физическое развитие, двигательная деятельность.

Игры с правилами.

Подвижная игра с правилами.

Артикуляционная гимнастика «Хоботок».

Цель: упражнять в вытягивании сомкнутых губ вперед.

Речевое развитие

Речевая,игровая деятельность.

Игровые упражнения, индивидуальная работа

НОД

1.. ОБЖ «Транспорт города»

Цель:  Продолжать знакомить с городским пассажирским транспортом, закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте, развивать речь детей.

 Социально-коммуникативное, речевое развитие

познавательно-исследовательская, коммуникативная, речевая  деятельность

Беседа, чтение, обсуждение, развитие речи.

Прогулка

1.Наблюдение за специальным транспортом – «пожарной машиной».

 Цель: расширять знания о специальном транспорте – «пожарной машины», роли водителя, пожарных в спасении жизни людей.

2.Игры с выносным материалом.

3.Подвижная игра «Удочка»

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах, делая энергичный толчок, развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

4.   4.  «Каждой игрушке своё место».

Це   Цель: учить детей убирать игрушки на своё место.

Познавательное, речевое, социально-коммун. развитие

 Познав. – исследов., коммуник. деятельность.

Социально-коммуникативное развитие, игровая деятельность.

Физическое развитие

 Двигательная, игровая деятельность.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

Наблюдение, беседа,исследование.

Самостоятельные игры.

Подвижная игра

 Трудовые индивидуальные  поручения.

4. «Не задень».

Цель: упражнять в ходьбе змейкой  между кеглями, совершенствовать равновесие

Физическое развитие, двигательная деятельность.

Инд.работа по развитию движений

Вечер

1

        1.Гигиенические, оздоровительные процедуры    

Це Цель: закаливание детей, самостоятельность.

.Иг   2. Игра-драматизация по сказке

« Как Незнайка катался на газированном автомобиле». Цель:  помочь распределить роли, Вызвать у детей желание  попробовать себя в разных ролях. Воспитывать артистические качества, желание выступать перед сверстниками.

2.Дидактическая игра "Назови по описанию".

 Цель: учить описывать и  угадывать по описанию дорожные знаки

 3. Беседа по картине «Пожарная машина спешит на помощь».

Цель: закреплять умения детей рассказывать по картине , передавая ее характерные особенности; закреплять знания о специализированных машинах, развивать разговорную речь, обогащать словарь.

Социально-коммуникативное развитие,  речевое развитие, художеств.-эстетическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие,  речевое развитие, художеств. эстет. позн. развитие

 Чтение худ.литературы.

Театрализованная деятельность

Познавательное развитие, Речевое развитие,  Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное , .художественно-эстетическое развитие

Чт  Чтение потешки, водные процедуры, гимнастика,

самообслуживание

Работа в книжном уголке,

Показ, рассматривание, обсуждение, игра -драматизация

Индивидуальная работа по речевому развитию.  

Беседа, показ иллюстраций, рассматривание книг

Пятница

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1. Беседа с решением проблемных ситуаций «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается!»

Цель: формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех, или иных ситуациях

2.Игра «Где живут витамины?»

Цель: формировать представление о пользе и значении  витаминов в жизни человека, мотивировать детей к здоровому образу жизни.

Речевое, познавательное, соц.коммуникативное развит., коммуникативная деятельность

Социально – коммуникативное, речевое развитие,

Игровая, коммуникативная деятельность

Чтение, обсуждение, развитие речи.

Дидактическая игра, беседа, игровые ситуации.

3.Подвижная игра малой подвижности «Красный, желтый, зеленый».

Цель: упражнять в умении выполнять движения в соответствии с цветом кружка; развивать внимание,быстроту реакции.

физическое, познавательное развитие,

 Двигательная деятельность.

Подвижные игры с правилами.

4.Артикуляционная гимнастика «Часики».

Цель: укреплять мышцы языка

Речевое развитие,

Речевая, игровая деятельность.

Игровые упражнения, индивидуальная работа

НОД

Художественное творчество (Аппликация).

«На воздушном шаре полететь хочу я…»

 Цели: Развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия, реализация самостоятельной  творческой деятельности детей,      

закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию. формирование первичных представлений о свойствах объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале), Развитие речи, Развитие двигательной активности (физ.минутка), мелкой моторики рук  Формирование позитивных установок к различным видам творчества, развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми

Художественно- эстетическое познавательное, соц.-коммуникативное, физическое, речевое  развитие , Продуктивная, коммун. познават. деятельность.

Беседа, исследование, изготовление продуктов детского творчества,  пальчиковая гимнастика  Выставка.

2.Физическая культура на воздухе.

 ( по плану инструктора)

Прогулка

      1 Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять в беге врассыпную, действовать быстро, ловко, помогать друг другу.

2.Наблюдение за маршрутным такси.

Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

3.Инд.работа «Попрыгунчики» «Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге,  энергично отталкиваться и правильно приземляться.

4.Игры с выносным материалом.

5 "Море волнуется..."

Цель: развивать двигательную активность  детей, воображение

6. «Одеваемся на прогулку».

Физическое развитие, двигательная деятельность.

Познавательно речевое, социально-коммун. развитие, познов. – исследов., коммуник. деятельность.

Физическое, социально-коммуникативное развитие, двигательная, игровая деятельность.

социально-коммуникативное развитие,

игровая деятельность.

Физическое,

Физическое развитие,

 игровая, двигательная деятельность.

Социально-коммуникативное развитие,

Трудовая, познавательно-исследовательная деятельность

Подвижная игра.

Наблюдение, исследование.

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность совместные действия

Игра малой активности

  Самостоятельная деятельность, самообслуживание, индивидуальная работа

Вечер

        1.Оздоровительные процедуры

Цель: развивать самостоятельность, формировать представление о здоровом образе жизни

2 .Дидактическое упражнение «Про Мишутку».

Цель: упражнять в умении использовать в речи глаголы с приставками по демонстрируемым действиям, развивать связную речь.

2.Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно»

Цель: расширять знания о правилах поведения на улице; о необходимости светофора на дороге, развивать игровую, двигательную  деятельность, предложив различные варианты сюжета, развивать речь детей.

3.Вечер развлечения «Путешествие в мир транспорта»  

Цель: Систематизировать знания детей о разных видах наземного транспорта, передать  в рисунках отличительные особенности. Закреплять и активизировать в речи детей обобщающее слово “Транспорт”. Доставить детям радостное настроение

  Физическое, социально-коммуникативное развитие

Двигательная, познавательно-исследовательская деятельность

Социально-коммуникативное,  речевое развитие, художеств. эстет. позн. развитие

Ччтение худ.литературы.

Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие,

Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие .

Познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная деятельность

Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам, самообслуживание

Чтение, обсуждение, словесная игра.

Показ, рассматривание, обсуждение,

исследование, двигательные упражнения

Беседа, отгадывание загадок, игры и игровые ситуации, наблюдение, физкультминутка,

.изготовление продуктов детского творчества, выставка