Семейная гостиная «Мой малыш день за днём»
проект по теме

Проект:  «Семейная  гостиная «Мой малыш день за днём»

В реализации проекта будут задействованы дети, родители и педагоги группы «Семицветик»  ДОУ  «Орлёнок» г. Куйбышева.

Проект направлен на создание условий для вовлечения родительского коллектива  в единое образовательное пространство «ребёнок- педагог- семья», в атмосфере СОтрудничества и Сотворчества, повышения родительской компетентности, закрепления социального поведения семей, обеспечивающее поддержание статуса молодой  семьи.

Цель:

разработать и апробировать модель взаимодействия «детский сад- семья» на основе интеграции всех субъектов, участвующих в воспитательно - образовательном процессе путем создания семейной гостиной «Мой малыш день за днём».

Задачи:

• вовлечение родителей в единое образовательное пространство «ребёнок - педагог-семья», создавая атмосферу заинтересованности и творчества

• повышение уровня родительской рефлексии как компонента субъектной позиции родителя в семейных взаимоотношениях
• формирование  мотивации и потребности  молодых родителей в познании себя и своих детей
• формирование у семей  культуры семейных взаимоотношений путём формирования положительных установок детско - родительских отношений
• возрождение нравственно-этических норм и традиций семейного уклада
• закрепление  опыта социального поведения семей, обеспечивающее поддержание статуса семьи
• повышение профессионального уровня педагогов ДОУ в рамках реализации проекта
• пропаганда здорового образа жизни.

Сроки реализации проекта:

реализация целей и задач проекта рассчитана на 24 месяцев: c июня 2010г. по май 2011г., с июня 2011г. по май 2012г.

Целевая группа:

      Отбор участников проекта происходил из числа семей группы «Семицветик», а так же родителей, у которых возникли проблемы во внутрисемейном общении и в соответствии с пожеланием родителей, искренне заинтересованных в улучшении и совершенствовании своих отношений с детьми по принципу добровольности.

Исходя из целей и задач проекта, в его реализации приняли участие:

Целевая группа

• Воспитатели группы «Семицветик», специалисты ДОУ «Орлёнок»
• Семьи воспитанников  
• Воспитанники группы «Семицветик» активные участники всего процесса по всем направлениям работы

            Проект является  компонентом инновационной деятельности, реализация целей и задач проекта строится в трех направлениях, которые реализуются методом педагогического проектирования.

        Освещение главных событий происходит через методический стенд для родителей и садовскую газету «Гнёздышко», и интернетсайт ДОУ «Орлёнок».

                                                         ПОСТАНОВКА ПОБЛЕМЫ

                                   Родитель- это художник, а ребенок- это произведение искусства,

подлинность которого можно оценить через много лет. Что может быть ценнее, выше, значимее, чем семья?

Семья с хорошими корнями, с добрыми традициями?

Для человека семья - маленькая модель общества, школа отношений с людьми и одновременно убежище, где можно спрятаться от невзгод, восстановить силы.  Работая с молодыми семьями, в которых воспитываются дети 2- 7 лет, мы видим, что в семьях происходят и конфликты, которые создают психотравмирующую обстановку для детей, в результате чего они  приобретают ряд отрицательных свойств личности. Интересы ребенка могут пострадать, если отношения между родителями не складываются, они просто не умеют общаться друг с другом.

В течение нескольких лет наш детский сад работает над созданием системного подхода к технологии социального партнерства, сотрудничества с родителями, стремясь сделать этот процесс  увлекательным, творческим процессом общения, имеющим целью обоюдное участие в формировании личности дошкольника и взаимно обогащающим педагогов и родителей. Разнообразные формы работы с семьями, с учетом их особенностей, вносят в педагогический процесс атмосферу светского воспитания, где родителей уважают, а ребенка любят, бережно и с пониманием относятся к его интересам, потребностям, возможностям.

Так появилась идея создания семейных гостиных, которая возникла при очередной подготовке родительского собрания.  Проанализировав работу с семьями за предыдущие годы и вспомнив все  традиционные собрания, которые ассоциировались у родителей с нудными нравоучениями и бесконечными «надо», появилось желание найти новые формы работы с семьями.

Работая над проблемой, изучили внутренние и внешние ресурсы молодой семьи:

Внутренние и внешние потенциалы  семьи

• История семьи, родственные связи, традиции
• Любовь, эмоциональная насыщенность, энергия
• Состояние воспитательно- обучающего помещения
•  Психологическая безопасность
• Положительный настрой на собственные изменения
• Диалог, ежедневное тесное общение
• Социальный опыт
• Желание сохранить семью полной и счастливой

Проект разработан с учетом гуманистических традиций. Родители и дети внутри семьи выходят на новый- партнерский  уровень взаимоотношений:

            -     ИЗУЧИТЬ- ПОЗНАТЬ- ПРИНЯТЬ- ПОНЯТЬ- ПОМОЧЬ

• Взаимное Уважение и Доверие
• СО- Трудничество
• СО- Творчество

Проект построен с соблюдением основополагающих принципов:

. Основополагающие принципы:

• личностная ориентация общения
• принцип диалога двух миров: детского и взрослого
• принцип коммуникативности
• коллективное взаимодействие и партнерство
• моделирование и  совместная творческая деятельность

СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ

1. Механизм реализации проекта

Реализация проекта по направлениям:

• Обучение родителей использованию своих собственных ресурсов для сохранения семьи
• Повышение профессионального уровня педагогов ДОУ в рамках развития пространства

«ребенок- педагог- семья»

• Совершенствование культуры общения с родителями в условиях реализации проекта

2. Формы работы в рамках проекта:

На начальном этапе путём исследования особенностей семей группы, анализа их проблем и потребностей была создана семейная гостиная «Мой малыш день за днём», в рамках которого предусматривались разнообразные формы работы от традиционных до инновационных:

• беседы
• лекции
• дискуссии
• упражнения на релаксацию
• практические, творческие, ролевые игры, этюды и т.д. с приглашением  специалистов соответствующей компетенции
• психолого- педагогический консультативных пункт «Поддержка» (индивидуальная психолого- педагогическая работа с родителями и семьями: консультирование психолога)
• «Почта доверия»
• передвижная библиотека, игротека, видеотека
• коллективная творческая деятельность: творческие семейные проекты, праздники семьи
• информационная газета «Гнёздышко»
• буклеты
• акции
• мастер- класс
• творческая мастерская
• семейные проекты и конкурсы, спектакли
• неделя семьи в группе
• встречи в непринуждённой обстановке

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап: (1 июня 1 сентября 2010г.)

• прием детей, знакомство с семьями
• адаптация к детскому саду (в том числе и семейная)

1. Диагностический этап:

• проведение диагностики (1июля- 1 сентября 2010г.) и создание системы мониторинга:
• педагогическая

• психологическая
• социальная

3.Практический  этап: (1 сентября 2010г. - 31 мая 2012г.)

Циклограмма мероприятий:

1 год «Адаптируемся вместе» (2010-2011 учебный год)

2 год «Игры для всей семьи» (2011-2012 учебный год)

Встречи в семейной гостиной проводятся 1 раз в квартал. К каждому занятию готовятся буклеты «Советы родителям», красочное приглашение.

По окончании каждой встречи семьи получают творческое домашнее задание, которое предусматривает ненавязчивое вовлечение детей в коллективное выполнение работы:

• стенная газета: «Мой малыш день за днём»
• фотовыставка:  «Я и моя мама»
• фотоконкурс «Играем вместе»
• проекты: «Законы нашей семьи»; «Семейные реликвии»;
• сочинения: «Письмо своей семье через 10 лет»;
• книга: «Сколько звезд в моей семье!»;
• съемка видеофильма: «Игры всей семьёй»
• другие.

В период реализации проекта родители совместно со своими детьми займутся большой поисковой и творческой работой: сбор и систематизация материала по истории и традициям своей семьи, выпуск стенных газет, съемка видеофильма о своей семье,  подготовка выставки достижений своей семьи, выступление на итоговом конкурсе- презентации.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Внедрение  таких методов работы с семьями, как взаимодействие с коллективом родителей  в коллективного семейного творчества принесет свои положительные результаты, как в профилактическом, так и в психологическом и воспитательном аспектах. Все действия, предпринятые в ходе реализации проекта позволят достичь не только главной цели: разработать и апробировать модель взаимодействия «детский сад- семья» на основе интеграции всех субъектов, участвующих в воспитательно - образовательном процессе путем создания семейной гостиной «Мой малыш день за днём», но и значительно повысить профессиональный уровень специалистов  и педагогов, работающих с семьями, а так же уровень родительской отзывчивости.

Активно ненавязчивое вовлечение семей в творческий процесс обеспечивает выход семьи из возможных противоречий  и вовлекает в самообразовательную и созидательную деятельность, гармоничным взаимоотношениям внутри семьи.

Исходя из полученных результатов деятельности по проекту, мониторинга востребованности данной формы сотрудничества с семьями в условиях дошкольного учреждения и пожеланий семей, мы планируем дальнейшее его развитие и распространение положительного опыта.