Конспект интегрированного занятия «Развеселый колобок» 2 младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект интегрированного занятия

Возрастная группа: 2 младшая

Количество детей: 15

Тема: «Развеселый колобок»

Цель: Способствовать развитию интересов, любознательности, познавательной мотивации детей младшего дошкольного возраста посредством сказки «Колобок».

Задачи: Закрепить с детьми знания о р.н. сказке «Колобок».

Развивать речь детей, добиваться четкого произношения слов.

Развивать звуковую культуру речи детей.

Преобразовать образы в символы с использованием мнемотаблицы для закрепления и для придумывания другой концовки сказки «Колобок».

Развивать память, внимание и образное мышление.

Развивать общую и мелкую моторику.

Развивать сенсорное восприятие (форму, цвет, размер).

Развивать социальный и эмоциональный интеллект, эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Формировать умение лепить из соленого теста круглую форму.

Воспитывать у детей чуткость, отзывчивость, желание действовать сообща, стремление помогать друг другу.

Интеграция образовательных областей:

социально-коммуникативное развитие: Психологический этюд «Доброе утро»

речевое развитие: игра для обогащения активного словаря, речедвигательная игра, артикуляционная гимнастика, звукоподражание.

познавательное развитие: сенсорное восприятие

(форме, цвете, размере); использование мнемотаблицы;

физическое развитие: музыкальная динамическая пауза, пальчиковая игра;

художественно-эстетическое развитие: лепка из теста, музыкальное сопровождение, танцевальные движения.

Обеспечение занятия: колобок –игрушка, пенек, иллюстрации по сказке для артикуляционной гимнастики, мнемотаблица, звукозапись «В гостях у сказки», песня «Прыг-скок Колобок», наглядный демонстрационный материал по сказкам «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», блюдо с соленым тестом, цветы красного, синего, желтого цвета, бабочки таких же цветов и разного размера, досочки для лепки, кусочки теста по количеству детей, закрытые салфетками.  

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Колобок». Рассматривание иллюстраций к сказке. Кукольный театр «Колобок», чтение русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба». Разучивание пальчиковой гимнастики «Колобок наш ловко скачет», утренняя гимнастика «Прыг-скок Колобок». Презентация сказки «Колобок».

План совместной деятельности

1.Мотивационно – ориентировочный, организационный

Психологический этюд «Доброе утро»

Какие вы любите сказки? Перечисление сказок.

Введение в тему.

Загадка о Колобке.

Проблема: Что можно сделать, чтобы Колобка не съела Лиса?

2.Основной этап:

Сюрпризный момент, неожиданно под русскую народную музыку появляется Колобок и включается в игру с детьми. 

Игра «Вот какой, Колобок!»

 Речедвигательная игра «Колобок на окошке»  

«Веселые зверята» (артикуляционная гимнастика)

Мнемотаблица для успешного запоминания сказки, придумывания сюжета другой. Куда делся Колобок.

Динамическая пауза (песенка «Прыг – скок, колобок»)

Пальчиковая гимнастика

Игра «Колобок прячется», «Колобок играет»

Звукоподражание (артикуляционная гимнастика) громко-тихо

Предлагается детям развеселить Колобка, слепить из теста друзей колобков.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Дети выходят с колобками, которых слепили в круг. Обсуждение воспитателя с детьми о том, в какие игры играли дети с Колобком, что больше всего понравилось. Подытожить, вот такая сказка про колобка получилась, что Колобка не только спасли от лисы, но  у него появилось много друзей колобков, которых слепили ему дети. Предложить  Колобку и его друзьям остаться в группе. Колобок всех благодарит, отмечает, что дети добрые и дружные.

Ход совместной деятельности

Приложения:

1.Психологический этюд «Доброе утро» 

Дети стоят в кругу, им предлагается приветствие:

Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки, опускают.)

Доброе утро, небо! (Аналогичные движения)

Доброе утро всем нам и гостям! (предлагает сесть на стульчики)

2. Игра «Вот какой, Колобок!» (Колобок перекатывается по порядку с рук на руки детям, дети называют слова прилагательные (красивый, румяный, желтый, круглый, веселый, озорной, в конце хором: («Вот какой, Колобок!»)

3.Речедвигательная игра «Колобок на окошке»  

Стихотворение В.Шипуновой (Картинка-дед с бабкой)

Бабку дед уговорил колобок испечь. (в ладонях прихлопывают)

Дед дровишек нарубил, истопил он печь. (взмахи сомкнутыми ладонями)

Бабка согласилась: у ручья умылась, (потирают ладони, с обеих сторон)

По сусекам поскребла, по амбару помела,(проводят по ладони тыльной

стороны)

Намолола мельничкой зернышек маленечко. («мелют» одной рукой по другой)

Повязав платочек, у печи хлопочет. (повязывают «платочек» имитирует движения)

На сметане он замешен да на масле испечен, («мешают»,  обе руки вперед)

Всем наш колобок хорош (разводят руки в стороны)

И румян он и пригож. (гладят щеки, гладят себя по голове)

Он остыть решил немножко (обе руки перед собой)

И улегся на окошко. (две соединенные ладони, к щеке, голова наклонена )

Стало скучно колобку (пожимают плечами)

Вот и спрыгнул на дорожку. (прыгнули)

4.«Веселые зверята» (артикуляционная гимнастика)

«Улыбка» ( карточка заяц) 

Белые, крепкие зубки у зайки
И ты покажи свои без утайки
Зубы сомкнуты, губы в широкой улыбке. Удержать 5-10 секунд

 «Трубочка» ( карточка волк)
Если волк, уснуть не может
Губы в трубочку он сложит
Губы максимально вытянуть вперед, удержать в таком положении 3-5 секунд, повторить 5 раз

«Трубочка» - «Улыбка» (карточки волк и заяц)
Волк и заяц подружились
Целый час они мирились
Волк научит зайку выть
Зайка волка учит грызть
Губы максимально вытянуть вперед, удержать в таком положении 3-5 секунд, губы растянуть в широкую улыбку, зубы сомкнуты и видны, удержать 3-5 секунд, повторить 5 раз
Воспитатель: Кого повстречал Колобок после них?

 «Сладкий мед» ( карточка-медведь)
Любит мишка сладкий мед
Слижет язычком - и в рот
Кончиком языка дотронуться до верхней  губы, губы растянуты в улыбку, рот приоткрыт, подбородок неподвижен 10 повторов 

Воспитатель: Кого повстречал Колобок?

«Оближем губки» (карточка-лиса)

У лисицы острый нюх,

чувствует плутовка,

что съедобный колобок,

Эх, проглотить охота!
Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. 

5.Мнемотаблица

Для того чтобы выработать у детей с младшего возраста определенные навыки и умения, в обучающий процесс вводятся так называемые мнемотаблицы. Схемы служат зрительным планом, помогающим ребенку воссоздать услышанную сказку. Сказку «Колобок», нарисовали, используя картинки-схемы, так как это младший возраст. Более сложные символьные знаки-схемы используются со старшей группы.  Глядя на эти картинки -схемы, ребенок воспроизводит полученную информацию, в частности сказку.

Воспитатель предлагает вспомнить сказку, а затем придумать другую концовку хорошо знакомой сказке. Колобок перехитрил Лису и укатился дальше, пенечек остался пустой, а лиса успела только облизнуться. Колобок прикатился в нашу группу и решил у нас погостить.

6.Динамическая пауза (песенка «Прыг – скок, колобок») Дети выполняют движения в соответствии со словами песни.

7.Пальчиковая гимнастика

Ловко с пальчика на пальчик,        

Колобок наш ловко скачет  

Спрятался он от лисы,

Повернул он за кусты,

Вниз   скатился, повернулся,            

И опять назад вернулся.                   

8.Игра «Колобок прячется»

Колобок: Вы ребята отгадайте, где я спрятался от лисоньки-лисы? (Колобок садится на пенек, за пенек, перед пеньком) дети называют. (2 раза)

9.Игра«Колобок на полянке»

Воспитатель: Прикатился колобок на полянку и увидел там красивые цветочки. (Колобок подкатывается к цветам.) Какого цвета цветы?(красный, желтый, синий). На полянке летали бабочки большие и маленькие. Посадим бабочку такого же цвета на свой цветок. 

10.Звукоподражание (артикуляционная гимнастика) громко-тихо: а-а; у-у; ы-ы, о-о (карточки закругленные с изображением головы персонажа сказки с открытым ртом зайчика, волка, медведя, лисы, в соответствии со звуком а-а, о-о, ы-ы, у-у).