«Способы повышения двигательной активности детей средней возрастной группы в режимных моментах».
материал (средняя группа) на тему

«Способы повышения двигательной активности детей средней возрастной группы в режимных моментах».

Цель: Укреплять здоровье детей в режимных моментах с помощью двигательной активности.           

Задачи:

• Формировать и развивать у детей двигательные умения и навыки через режим оптимальной двигательной активности в не организованных формах.
• Развивать двигательную активность детей.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
• Привлечь родителей к участию в спортивных праздниках (развлечениях).

Актуальность:

    Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребёнка. Происходят заметные качественные изменения в развитии основных движений детей. Эмоционально окрашенная двигательная деятельность становится не только средством физического развития, но и способом психологической разгрузки детей, которых отличает довольно высокая возбудимость.

    Для того чтобы ребенок правильно развивался в физическом отношении, ему необходимы  достаточно активное и в полном объеме движение и умеренная физическая нагрузка.

    Вот почему так важно чтоб в этот период развития детей мы обеспечили им педагогически целесообразную среду. От состояния здоровья ребёнка, умения владеть своими движениями, от его ловкости, ориентировки, быстроты двигательной реакции во многом зависит его настроение, характер и содержание игры, а в дальнейшем достижения в учебной и трудовой деятельности.

Правильная организация физического воспитания детей в повседневной жизни обеспечивает выполнение двигательного режима, необходимого для здорового физического состояния ребёнка и его психики в течение дня.

   Оздоровительные и воспитательно-образовательные задачи программы физического воспитания детей осуществляются в различных формах: подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа с отдельными детьми и небольшими группами, самостоятельные занятия детей различными видами физических упражнений и физкультурные праздники. Основу для успешного овладения двигательными навыками ребёнок получает на систематических физкультурных занятиях. Однако совершенствование, устойчивость приобретаемых навыков и самостоятельное приобретение их ребёнком в различных условиях жизни не могут осуществляться только путём одних занятий. Чтобы дать детям возможность упражняется и самостоятельно применять навыки в своей деятельности, воспитатель использует в установленном режиме дня различные формы работы. Укреплять здоровье детей с помощью двигательной активности.

        Жизнь детей в течение дня должна протекать в рамках установленного режима, без спешки и постоянных поторапливаний, противоречащим основам гигиены нервной системы ребёнка. Физическое воспитание во всех его компонентах чередуется с другими занятиями и деятельностью детей.

Схема способов развития двигательной активности детей

средней возрастной группы на один день.

   Воспитатель не является пассивным наблюдателем за двигательной деятельностью детей. Его задача организовывать эту деятельность - подключить малоподвижных, инертных детей к игре, притормозить гиперактивных; переключить тех, кто забегался, на игру в мяч или кольцеброс, или просто предложить такому ребенку вместе поиграть.

       Совокупность разнообразных форм физического воспитания в дошкольных учреждениях необходима, так как создает условия для движений детей,  их полноценного физического развития и укрепления здоровья.