Деловая игра " Знатоки ФГОС ДО "
методическая разработка на тему

Слайд 1

Слайд 2

Для начала – легкая разминка! Что означает аббревиатура ФГОС ДО?

Слайд 3

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования

Слайд 4

Что означает аббревиатура РППС

Слайд 5

Развивающая Предметно-Пространственная Среда

Слайд 6

Что такое ООП ДО? Раскройте понятие.

Слайд 7

Основная образовательная программа дошкольного образования. Программа, разрабатываемая, утверждаемая и реализуемая в дошкольном образовательном учреждении (группе) на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Слайд 8

Какие требования определяет ФГОС ДО?

Слайд 9

Требования к структуре ООП ДО Требования к условиям реализации ООП ДО Требования к результатам освоения ООП ДО

Слайд 10

Сколько образовательных областей определяет ФГОС ДО? Перечислите их.

Слайд 11

Пять. 1)социально-коммуникативное развитие; 2)познавательное развитие; 3)речевое развитие; 4)художественно-эстетическое развитие; 5)физическое развитие.

Слайд 12

В виде чего представлены требования Стандарта к результатам освоения ООП ДО?

Слайд 13

В виде целевых ориентиров дошкольного образования.

Слайд 14

Что такое целевые ориентиры?

Слайд 15

Социальные и психологические характеристики личности ребенка в младенческом и раннем возрасте на этапе завершения дошкольного образования.

Слайд 16

Определите к какой образовательной области относятся следующие задачи: - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; - формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Слайд 17

Социально-коммуникативное развитие

Слайд 18

В каких видах деятельности реализовывается содержание образовательных областей в дошкольном возрасте (3-8 лет)? в раннем возрасте (1-3 лет)? Выбрать правильные ответы

Слайд 19

предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; коммуникативная экспериментирование с материалами и веществами конструирование из разного материала общение с взрослым двигательная активность восприятие художественной литературы и фольклора совместные игры со сверстниками под руководством взрослого игровая (сюжетно-ролевая, игры с правилами и др.) действия с бытовыми предметами-орудиями познавательно-исследовательская изобразительная рассматривание картинок восприятие смысла музыки, сказок, стихов музыкальная самообслуживание и элементарный бытовой труд

Слайд 20

Ранний возраст – 1.3.5.8.10.13.14. Старший дошкольный возраст – 2.4.6.7.9.11.12.15.16.

Слайд 21

Какие требования (принципы) к развивающей предметно-пространственной среде необходимо учитывать при реализации Программы?

Слайд 22

РППС должна быть Содержательно-насыщенной, Трансформируемой, Полифункциональной, Вариативной, Доступной, Безопасной.

Слайд 23

Молодцы! Вы справились на отлично! Так держать!

Слайд 24

Спасибо за внимание!