Циклограмма деятельности воспитателя
учебно-методическое пособие (старшая группа) на тему

Циклограмма деятельности воспитателя  (старшая группа «Звёздочка»)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

7.00 – 8.20

Прием детей.

1. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

2. Беседы с детьми.

3. Трудовые поручения в уголке природы и в игровых центрах

4.Рассматривание картин, иллюстраций,  развитие связной речи

5.Работа с художественной литературой

Д/игры на развитие творческого воображения

Д/игры экологического содержания

Д/игры на классификацию и сериализацию

Речевые игры, игры на развитие фонематического слуха

Д/игры по развитию мелкой моторики

8.20 – 8.30

Утренняя гимнастика

8.30 -8.40

Подготовка к завтраку. Культурно- гигиенические навыки, самообслуживание, дежурство по столовой.

8.40-8.55

Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Полоскание рта.

8.55 - 9.00

Самостоятельная деятельность детей.

Подготовка к организованной образовательной деятельности взрослых и детей.

9.00 -10.00

Непосредственно- образовательная деятельность

1.Окружающий мир

2.Физ. культура

1. ФЭМП

2.Худ.лит-ра

3.ИЗО

1. Музыка

2.Развитие речи

1.Грамота

2. Физ. культура

1.Музыка

2.ИЗО

3.Физ. к-ра(улица)

Лепка/ аппликация

Ручной труд/констр-е

Краеведение/этикет

10.00-10.10

Завтрак 2

10.10-12.05

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1. Наблюдения

Наблюдения за живой природой (животные)

Наблюдения за неживой природой

Наблюдения за явлениями общественной жизни

Наблюдения за живой природой (растения)

Дид. экологические игры

Целевая прогулка(1раз в м)  

2.Индивидуальная работа

Индивидуальные беседы: ОБЖ

ФЭМП

 Этические беседы, поведение в социуме

Физическое развитие

Коммуникация

(Работа над выразительностью речи, обогащение словаря) .

3.Труд в природе, на участке.

4.Сюжетно-ролевые игры.

5.Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию.

6.Подвижные игры. Самостоятельная двигательная активность детей

12.05-12.30

 Возвращение с прогулки. Воспитание навыков самообслуживания. Гигиенические процедуры.

12.30-12.50

Обед.  Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.

12.50-15.00

Подготовка ко сну, дневной сон.

Оформление документации, подготовка к НОД. Методическая работа,   планирование образовательной деятельности; изготовление пособий, дидактических игр; подготовка материалов для творческой  деятельности детей; подготовка к праздникам и развлечениям (изготовление атрибутов)

15.00-15.20

Постепенный подъем, бодрящая гимнастика.  Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным    коврикам и следовым дорожкам, элементы точечного массажа.)

15.20-15.30

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.

15.30-15.45

Полдник. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта

15.45-17.20

1.Индивидуальная работа      

Художественное творчество

Физическая культура.

ФЭМП

Работа над выразительностью речи. Обогащение словаря

ЗКР   Развитие фонематического слуха

2.Сюжетно-ролевые игры

3.Малоодвижные игры по желанию детей.

17.20-17.45

Подготовка к ужину, ужин.

17.45-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка

Индивидуальные беседы с родителями.

Санитарная обработка игрушек.

Уход детей домой.