Презентация комплексной программы для дошкольников "Здравствуй, мир!" Авторский коллектив педагогов МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы" г. Петропавловск-Камчатский
презентация к занятию (старшая группа) на тему

№

Предмет программы

Количество часов

1

Развитие речи

33

2

Театр

33

3

Изобразительное искусство

33

4

Умелые ручки

33

5

Музыка

33

6

Ритмика

33

7

Воспитательные мероприятия.

18

Всего часов:

216

№

Предмет программы

Количество часов

1

Английский язык

69

2

Театр

33

3

Изобразительное искусство

33

4

Умелые ручки

69

7

Воспитательные мероприятия.

12

Всего часов:

216

№

Предмет программы

Количество часов

1

Театр

33

2

Изобразительное искусство

69

3

Умелые ручки

33

7

Воспитательные мероприятия.

9

Всего часов:

144

№

Предмет программы

Количество часов

1

Изобразительное искусство

58

3

Умелые ручки

58

7

Воспитательные мероприятия.

6

Всего часов:

108

Предмет

Раздел программы

Количество часов

всего

теория

практика

Развитие

речи

Звуковая культура речи,

артикуляция

16

1

15

Взаимосвязь речи и движения,

пальчиковая гимнастика

10

-

10

Этюды и игры по развитию речи.

10

1

9

Всего часов по развитию речи.

36

2

34

Театр

Сценические этюды с игрушками.

12

-

12

Пальчиковый мини-театр.

14

1

13

Кукольный мини-театр.

0

-

-

Развитие творческих способностей,

Подготовка мини-спектаклей.

10

1

9

Всего часов по театру.

36

2

34

Изобразительное

творчество

Понятие и свойства цвета.

10

2

8

Понятие контраста.

9

2

7

Понятие ритма.

6

1

5

Композиция в рисунке.

11

2

9

Всего часов по ИЗО.

36

7

29

Прикладное

Творчество

Знакомство с понятиями формы и

цвета элементов аппликации.

10

1

9

Освоение понятий величины и

пространственного расположения

предметов.

12

1

11

Развитие моторики.

Работа с мелкими предметами.

14

1

13

Всего часов по прикладному тв-ву.

36

3

33

Музыка

Музыкальные звуки,

азы певческих навыков.

10

1

9

Разучивание простых музыкальных

произведений, развитие навыков пения.

17

1

16

Совершенствование и развитие

музыкальных способностей у детей.

9

-

9

Всего часов по музыке

36

2

34

Ритмика

Понятие  ритма в движении, игры и

упражнения.

10

1

9

Соответствие ритма и музыки в движениях.

11

1

10

Разучивание простых танцев.

15

1

14

Всего часов по ритмике

36

3

33

Всего часов по предметам

216

15

201

Английский язык

.«Знакомство»

6

1

6

«Цвет»

6

1

6

«Счет»

7

1

6

«Домашние животные»

10

1

9

«Дикие животные»

11

1

10

«Еда, напитки»

10

1

9

«Фрукты, овощи»

10

1

9

«Игрушки»

10

1

9

Всего часов по английскому языку

72

8

64

Развитие речи

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности.

     (2 раза в учебном году).

2. Звуковая культура речи, артикуляционные упражнения.

     Упражнения на дикцию, тренировочные тесты на звуки  А,

     О, У, Ы, Й, Э, Е, Ё, Ю, Я, В, Ф, Т, Д, Н, Г, К, Х. Упражнения на дыхание: «свеча», «цветочный магазин», «клоуны», «пузырь». Звукоподражательные этюды «Ветер в волшебном лесу», «Раннее утро в деревне».

3. Взаимосвязь речи и движения. Пальчиковая гимнастика. Работа с руками, упражнения на развитие мелкой моторики:

    Сказки «Про пальчики», «Кошечка», «Весенний цветок», «Как на горке на пригорке».

4. Этюды и игры по развитию речи: «Поезд», «лошадки» и другие. Потешки, считалки, чистоговорки: «кошка», «зайчик», «Иванушка», «дятел», «филин», «про Тому…».

Театр

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности.

     (2 раза в учебном году).

2. Сценические этюды с игрушками по сказкам «Курочка ряба», «Теремок», «Зайкина избушка».
3. Пальчиковый и кукольный мини-театры. Учимся работать пальцами. Упражнение «Волшебный сундучок». Подготовка спектаклей пальчикового мини-театра «Теремок», «Улитка».
4. Развитие способностей детей: пластиковая миниатюра «Цветы для мамы»; театрализованная игра «Птичий двор»; инсценировка стихотворения С. Маршак «Потеряли котята по дороге перчатки». Актёрская инсценировка «Кошкин дом» и другие постановки.

Изобразительное

творчество

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Понятие цвета. Знание цветов и их названий. Соотношение названия цвета и предмета этого же цвета. Техника «Кляксография». Выполнение работ: «Кошки-мышки», «Подводный мир», «Цветочная поляна», «Самоцветы» и др.
3. Понятие контраста в рисунке, с пользованием средств выразительности для передачи природных контрастов (времена года, время суток и т.д.). Выполнение работ: «Осеннее дерево», «Фейерверк», «Морозные узоры», «Тёплое солнышко» и другие.
4. Понятие ритма в рисунке. Учимся передавать ритмы природы средствами искусства. Выполнение работ: «Листопад», «Улитка», «Следы на снегу», «Капель», «Весенние ручьи» и другие.
5. Композиции рисунка. Учимся ориентироваться в пространстве листа. Учимся составлять простейшие композиции. Выполнение работ: «Весёлые круги», «Пятнистые паучки», «Лебёдушки», «Зимняя поляна» и др.

Прикладное

творчество

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Знакомство с понятиями формы и цвета элементов аппликации. Аппликации с использованием простых геометрических фигур. Знакомство с понятиями трафарет и шаблон, приёмы работы с ними. Приобретение навыков и способов вырезания ножницами. Обучение подбору цветовой гаммы. Выполнение аппликаций: «Ветка рябины», «Подсолнух», «Пингвинёнок», «Зайчик» и другие работы.
3. Освоение понятий величины и пространственного расположения предметов. Лепка из солёного теста: «Рыбка», «Котик», «Черепашка», цветы и фрукты. Изготовление открыток, панно, сувениров на темы: «Осень», ко Дню защитника Отечества, подарок маме.
4. Развитие моторики. Работа с мелкими предметами и различными материалами. Освоение приёмов изготовления

Объёмных геометрических форм с использованием техник выдавливания, выгибания, вырезания и прорезания бумаги.

Объёмные открытки к праздничным календарным дням. Создание и оформление творческих работ на выставку по итогам учебного года.

Музыка

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Музыкальные звуки, азы певческих навыков. Упражнения на развитие слуха и голоса. Учимся слушать, слышать и узнавать музыку, правильно дышать и сидеть. Учимся самостоятельно находить интонацию, исполняя различные звукоподражания. Изучаем ритмический рисунок песни. Развиваем эмоциональную отзывчивость на песню. Знакомимся с дирижёрскими жестами.
3. Разучивание простых музыкальных произведений, развитие навыков пения: «Осень» Ю. Чичкова, «Петушок» (латвийская народная песня), «Новогодняя сказка», русские потешки, песни о весне и др.
4. Совершенствование и развитие музыкальных способностей у детей: закрепить умение детей петь весело, протяжно, напевно, дружно, не спеша. Пение в ансамбле, игра на шумовых инструментах. Песни для разучивания: «Весенняя песенка» А. Филиппенко, «Сложим песенку» Е. Тиличеевой, «Вальс» П. Чайковского, «Славный праздник» муз. С. Стемпневского, сл. В. Викторова, «Паровоз» муз. В. Карасёвой, сл. Н. Френкель и другие.

Ритмика

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Понятие ритма в движении, игры и упражнения на развитие ориентации в пространстве. Свободное перемещение по залу с последующим перестроением. Ритмическая разминка. Упражнения для развития гибкости корпуса, упражнения для всех групп мышц.
3. Соответствие ритма и музыки в движениях. Игровые этюды: «Бодрый шаг», «Хлоп-хлоп-топ». Изображения птиц и зверей. Изображение различных персонажей русских сказок. Разучивание игровых образов в танцевальной композиции и хороводе.
4. Разучивание простых танцев: миниатюры «Маленький гном», новогодняя танцевальная композиция. Разучивание элементов русского народного танца. Импровизация заданной темы. Танцевальная картинка «Пришла весна» и другие.

Английский язык

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Знать: как правильно произносить звуки английского языка; лексику по темам «Знакомство», «Цвет», «Домашние животные», «Дикие животные», «Еда», «Фрукты, овощи», «Игрушки».
3. Ознакомление со словами и закрепление лексики по темам «Дикие животные», «домашние животные».
4. Ознакомление с прилагательными: большой, маленький, обучение аудированию. Разучивание стихотворений «Puppy», «My dog».

Предмет

Раздел программы

Количество часов

всего

теория

практика

Развитие

речи

Звуковая культура речи,

артикуляция

16

1

15

Взаимосвязь речи и движения,

пальчиковая гимнастика

10

-

10

Этюды и игры по развитию речи.

10

1

9

Всего часов по развитию речи.

36

2

34

Театр

Сценические этюды с игрушками.

12

-

12

Пальчиковый мини-театр.

14

1

13

Кукольный мини-театр.

0

-

-

Развитие творческих способностей,

Подготовка мини-спектаклей.

10

1

9

Всего часов по театру.

36

2

34

Изобразительное

творчество

Понятие и свойства цвета.

10

2

8

Понятие контраста.

9

2

7

Понятие ритма.

6

1

5

Композиция в рисунке.

11

2

9

Всего часов по ИЗО.

36

7

29

Прикладное

Творчество

Знакомство с понятиями формы и

цвета элементов аппликации.

10

1

9

Освоение понятий величины и

пространственного расположения

предметов.

12

1

11

Развитие моторики.

Работа с мелкими предметами.

14

1

13

Всего часов по прикладному тв-ву.

36

3

33

Музыка

Музыкальные звуки,

азы певческих навыков.

10

1

9

Разучивание простых музыкальных

произведений, развитие навыков пения.

17

1

16

Совершенствование и развитие

музыкальных способностей у детей.

9

-

9

Всего часов по музыке

36

2

34

Английский язык

.«Знакомство»

1

-

1

«Цвет»

1

-

1

«Счет»

1

-

1

«Домашние животные»

1

-

1

«Дикие животные»

1

-

1

«Еда, напитки»

1

-

1

«Фрукты, овощи»

1

-

1

«Игрушки»

1

-

1

«Игрушки»

1

-

1

«На прогулке»

9

1

8

«На улице»

9

1

8

«Внешность»

9

1

8

«Мой дом»

9

1

8

«Семья»

9

1

8

«Профессии»

9

1

8

«Спорт»

9

1

8

Всего часов по английскому языку

72

7

65

Ритмика

Понятие  ритма в движении, игры и

упражнения.

10

1

9

Соответствие ритма и музыки в движениях.

11

1

10

Разучивание простых танцев.

15

1

14

Всего часов по ритмике

36

3

33

Всего часов по предметам

216

15

201

Развитие речи

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Звуковая культура речи, артикуляционные упражнения.

     Упражнения на дикцию, тренировочные тесты на звуки  А,

     О, У, Ы, Й, Э, Е, Ё, Ю, Я, В, Ф, Т, Д, Н, Г, К, Х. Упражнения на дыхание: «свеча», «цветочный магазин», «клоуны», «пузырь». Звукоподражательные этюды «Ветер в волшебном лесу», «Ранне утро в деревне».

3. Взаимосвязь речи и движения. Пальчиковая гимнастика. Работа с руками, упражнения на развиие мелкой моторики:

    Сказки «Про пальчики», «Кошечка», «Весенний цветок», «Как на горке на пригорке».

4. Этюды и игры по развитию речи: «Поезд», «лошадки» и другие. Потешки, считалки, чистоговорки: «кошка», «зайчик», «Иванушка», «дятел», «филин», «про Тому…».

Театр

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности. (2 раза в учебном году).
2.  Сценические этюды с игрушками по сказкам «Курочка ряба», «Теремок», «Зайкина избушка».
3. Пальчиковый и кукольный мини-театры. Учимся работать пальцами. Упражнение «Волшебный сундучок». Подготовка спектаклей пальчикового мини-театра «Теремок», «Улитка».
4. Развитие способностей детей: пластиковая миниатюра «Цветы для мамы»; театрализованная игра «Птичий двор»; инсценировка стихотворения С. Маршак «Потеряли котята по дороге перчатки». Актёрская инсценировка «Кошкин дом» и другие постановки.

Изобразительное

творчество

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Понятие цвета. Знание цветов и их названий. Соотношение названия цвета и предмета этого же цвета. Техника «Кляксография». Выполнение работ: «Кошки-мышки», «Подводный мир», «Цветочная поляна», «Самоцветы» и др.
3. Понятие контраста в рисунке, с пользованием средств выразительности для передачи природных контрастов (времена года, время суток и т.д.). Выполнение работ: «Осеннее дерево», «Фейерверк», «Морозные узоры», «Тёплое солнышко» и другие.
4. Понятие ритма в рисунке. Учимся передавать ритмы природы средствами искусства. Выполнение работ: «Листопад», «Улитка», «Следы на снегу», «Капель», «Весенние ручьи» и другие.
5. Композиции рисунка. Учимся ориентироваться в пространстве листа. Учимся составлять простейшие композиции. Выполнение работ: «Весёлые круги», «Пятнистые паучки», «Лебёдушки», «Зимняя поляна» и др.

Прикладное

творчество

Английский язык

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).

2. Знакомство с понятиями формы и цвета элементов аппликации. Аппликации с использованием простых геометрических фигур. Знакомство с понятиями трафарет и шаблон, приёмы работы с ними. Приобретение навыков и способов вырезания ножницами. Обучение подбору цветовой гаммы. Выполнение аппликаций: «Ветка рябины», «Подсолнух», «Пингвинёнок», «Зайчик» и другие работы.
3. Освоение понятий величины и пространственного расположения предметов. Лепка из пластилина и солёного теста: «Рыбка», «Котик», «Черепашка», цветы и фрукты и др.
4.  Изготовление открыток, панно, сувениров на темы: «Осень», ко Дню защитника Отечества, подарок маме.
5. Развитие моторики. Работа с мелкими предметами и различными материалами. Освоение приёмов изготовления

Объёмных геометрических форм с использованием техник выдавливания, выгибания, вырезания и прорезания бумаги.

Объёмные открытки к праздничным календарным дням. Создание и оформление творческих работ на выставку по итогам учебного года.

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Знать: как правильно произносить звуки английского языка; лексику по темам «Знакомство», «Цвет», «Домашние животные», «Дикие животные», «Еда», «Фрукты, овощи», «Игрушки», «Счёт до 10», «На прогулке».
3. Ознакомление со словами и их закрепление на тему: «На улице», «Внешность», «Мой дом», «Семья», «Профессии», «Спорт».

Музыка

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Музыкальные звуки, азы певческих навыков. Упражнения на развитие слуха и голоса. Учимся слушать, слышать и узнавать музыку, правильно дышать и сидеть. Учимся самостоятельно находить интонацию, исполняя различные звукоподражания. Изучаем ритмический рисунок песни. Развиваем эмоциональную отзывчивость на песню. Знакомимся с дирижёрскими жестами.
3. Разучивание простых музыкальных произведений, развитие навыков пения: «Осень» Ю. Чичкова, «Петушок» (латвийская народная песня), «Новогодняя сказка», русские потешки, песни о весне и др.
4. Совершенствование и развитие музыкальных способностей у детей: закрепить умение детей петь весело, протяжно, напевно, дружно, не спеша. Пение в ансамбле, игра на шумовых инструментах. Песни для разучивания: «Весенняя песенка» А. Филиппенко, «Сложим песенку» Е. Тиличеевой, «Вальс» П. Чайковского, «Славный праздник» муз. С. Стемпневского, сл. В. Викторова, «Паровоз» муз. В. Карасёвой, сл. Н. Френкель и другие.

Ритмика

4. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
5. Понятие ритма в движении, игры и упражнения на развитие ориентации в пространстве. Свободное перемещение по залу с последующим перестроением. Ритмическая разминка. Упражнения для развития гибкости корпуса, упражнения для всех групп мышц.
6. Соответствие ритма и музыки в движениях. Игровые этюды: «Бодрый шаг», «Хлоп-хлоп-топ». Изображения птиц и зверей. Изображение различных персонажей русских сказок. Разучивание игровых образов в танцевальной композиции и хороводе.
7. Разучивание простых танцев: миниатюры «Маленький гном», новогодняя танцевальная композиция. Разучивание элементов русского народного танца. Импровизация заданной темы. Танцевальная картинка «Пришла весна» и другие.

Предмет

Раздел программы

Количество часов

всего

теория

практика

Развитие

речи

Звуковая культура речи,

артикуляция

12

1

11

Взаимосвязь речи и движения,

пальчиковая гимнастика

10

-

10

Этюды и игры по развитию речи.

14

1

3

Всего часов по развитию речи.

36

2

34

Театр

Сценические этюды с игрушками.

8

-

8

Пальчиковый мини-театр.

6

-

6

Кукольный мини-театр.

10

1

9

Развитие творческих способностей,

Подготовка мини-спектаклей.

12

1

11

Всего часов по театру.

36

2

34

Изобразительное

Творчество (окружающий мир)

Понятие и свойства цвета.

10

3

7

Понятие контраста.

8

2

6

Понятие ритма.

9

2

7

Композиция в рисунке.

9

2

7

Всего часов по ИЗО.

36

9

27

Прикладное

Творчество

Знакомство с понятиями формы и

цвета элементов аппликации.

10

1

9

Освоение понятий величины и

пространственного расположения

предметов.

12

1

11

Развитие моторики.

Работа с мелкими предметами.

14

1

13

Всего часов по прикладному тв-ву.

36

3

33

Музыка

Музыкальные звуки,

азы певческих навыков.

8

1

7

Разучивание простых музыкальных

произведений, развитие навыков пения.

18

1

17

Совершенствование и развитие

музыкальных способностей у детей.

10

-

10

Всего часов по музыке

36

2

34

Ритмика

Понятие  ритма в движении, игры и

упражнения.

8

1

7

Соответствие ритма и музыки в движениях.

12

1

11

Разучивание простых танцев.

16

-

16

Всего часов по ритмике

36

2

34

Всего часов по предметам

216

14

202

Развитие речи

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности. (2 раза в учебном году).
2. Звуковая культура речи, артикуляционные упражнения. Повторение материала второго года обучения. Упражнения на дикцию, тренировочные тесты на звуки  С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ, Р, Л. Упражнения на дыхание: «Дом, который построил Джек», «Про Егорку».
3. Взаимосвязь речи и движения. Упражнения: «Жил-был Шум», «Ползла змея», «Плывёт по морю теплоход». Упражнения на развитие голоса: «Звуковая лестница», «Мяч», «Пришла весна…», «Эхо».
4. Этюды и игры по развитию речи. Разучивание стихов и потешек, скороговорок, считалок: «Дора, дора…», «Шла лисица…», «Маланья-болтунья…», «Змей-Горыныч…».

Театр

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности.      (2 раза в учебном году).
2. Сценические этюды с игрушками. Этюды с игрушками «Косой хвастался, смеялся, чуть лисе не попался». Театр игрушек «Лучшие друзья».  Этюды «Зоопарк» (подражание движениям, характеру и голосам животных). Этюды «Зеркало».
3. Пальчиковый мини-театр: «Про Заиньку», потешка «Улитка», «Кошкин дом».
4. Кукольный мини-театр: «Как зайка со всеми здоровался». Спектакль кукол и игрушек «Теремок». Кукольный спектакль «Сказка о невоспитанном Мышонке».
5. Развитие творческих способностей детей, мини-спектакли. Этюды с героями сказок «Изменю себя, друзья, догадайтесь, кто же я!» Знакомство с языком жестов «Пойми меня». Игра-драматизация сказки «Репка». Инсценировка сказок «Как Дед Мороз в лес пришёл», В. Сутеева «Вот так яблоко!», И. Токмакова «Как петушок искал ку-ка-ре-ку».

Изобразительное

творчество

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Понятие цвета. Использование белого и чёрного цветов для получения цветовых оттенков. Знание основных и дополнительных цветов, умение смешивать их на палитре. Эмоциональное восприятие цвета. Выполнение работ: цикл работ «В волшебной стране», «Волшебные краски (зелёный, оранжевый, фиолетовый)», «Светлое и тёмное», «Зимние краски», «Цвет и образ».
3. Понятие контраста в рисунке. Учимся понимать контраст в цвете, в звуках, в эмоциях и передавать его средствами искусства. Выполнение работ: «Два воздушных шарика», «Морозные узоры», «Солнечный цвет», «Цветные звуки» и другие.
4. Понятие ритма. Ритмичное построение рисунка. Учимся слышать ритмы музыки и предавать их средствами искусства. Выполнение работ: «Следы на снегу», «Цветная музыка», «Деревья просыпаются», «Волшебный ветер» и другие работы.
5. Композиции рисунка. Учимся простейшими приёмами  предавать глубину пространства на плоскости листа. Составление фантазийных композиций на свободную тему. Выполнение работ: «Осенние сказки», «Мастерская Деда Мороза», «Огонь – твой дуги враг», «Автопортрет», «Вечернее дерево», «Зонтик для волшебника».

Прикладное

творчество

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Понятия формы и цвета элементов аппликации. Закрепление знаний об инструментах, приёмах и способах изготовления аппликаций. Изготовление аппликаций: «Солнышко с тучками», «Зайчик с морковкой», «Пасека» и другие. Знакомство с основами цветоведения и дизайном работы. Учимся лепить из солёного теста, ощущать и предавать объём, форму и цвет предметов, выражать своё мнение в подборе цветовой гаммы при росписи поделки. Работы из теста: панно «Снегири», «Цветы» панно «Улитка» и другие.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
3. Понятия величины и пространственного расположения предметов. Композиционное построение панно и плёнки. Изготовление открыток: «С Новым Годом!», «Клоуны», «Папе», «8 Марта».
4.  Работа с мелкими предметами и различными материалами. Закрепление основных приёмов изготовления композиций из объёмных геометрических форм с использованием различных приёмов работы с бумагой, картоном и деталей из солёного теста. Выполнение работ: «Ёлочка», «Стрекоза», «Бабочка», «Салфетница» и другие.

Музыка

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Музыкальные звуки, азы певческих навыков. Повторяем материал второго года обучения. Учимся самостоятельно узнавать музыку, слушаем осенние звуки. Учимся чисто пропевать музыкальные фразы: точно имитировать мелодию и чётко исполнять заданные ноты. Учимся правильно брать дыхание между музыкальными фразами, правильно и чётко произносить слова песни. Овладеваем навыками передачи смысла мелодии и слов через жесты, эмоции и мимику. Продолжаем знакомиться с дирижёрскими жестами.
3. Развитие певческих навыков у детей, разучивание простых музыкальных произведений: осенние песенки, «Ёлочка моя» М. Андреевой, песни о зиме и другие.
4. Совершенствование и развитие музыкальных способностей у детей. Продолжаем знакомство с музыкальными инструментами, работаем в ансамбле и шумовом оркестре. Учимся петь с инструментальным сопровождением и без него, петь выразительно, передавая характер песни. Песни для разучивания: «Просто девочки, просто мальчики» Ю. Чичкова, «Подснежник» Г. Левкодимова, «Зайка, зайка, где бывал?» Г. Зингера, «Неаполитанская песенка» П. Чайковского. Подготовка произведений к празднику по итогам учебного года.

Ритмика

1. Вводное занятие. Беседы по правилам техники безопасности (2 раза в учебном году).
2. Понятие ритма в движении, игры и упражнения. Музыкальные подвижные игры с предметами. Осенняя тема: имитация явлений природы (дождь, ветер, солнце) в движениях. Спортивные зимние игры: имитация в движениях. Изучение простейших движений по военной тематике: приветствие и марш, повороты и перестроения. Импровизация «Помогаем маме», танцевальные элементы с предметами (стирка).
3. Соответствие ритма и музыки в движениях. Ритмические шаги и прыжки в образе негритёнка «Чунга-чанга». Разучивание элементов движений танцев снежинок (девочки), лесные звери (мальчики). Танцевальные игры со снегом (снежинки и снежки). Весенняя тема: «Здравствуй, Солнце!», звенит капель (импровизации). Импровизация весеннее-полевых работ: копаем грядки и сажаем цветы.
4. Танцевальная импровизация «Уборка урожая». Новогодние танцевальные картинки. Танцевальные картинки «Барышни и гусары», «Большая стирка», «Юный строитель». Танцевальная импровизация «Весёлый ручеёк». Праздничные выступления по итогам года.

Раздел учебного плана

Формы и методы организации занятий

Дидактический, наглядный материалы

Формы подведения итогов

Звуковая культура речи, артикуляция.

Игра, беседа.

Демонстрационный, практический.  

Скороговорки, чистоговорки на карточках.

Диагностика по специальным текстам.

Взаимосвязь речи и движения, пальчиковая гимнастика.

Словесный,  демонстрационный, практический, игровой.

Наглядные и дидактические пособия.

Контрольные упражнения.

Открытое
занятие.

Этюды и игры по развитию речи.

Игра, беседа.

Демонстрационный, практический.

Скороговорки, чистоговорки на карточках.
Наглядный материал.

Собеседование, опрос в конце занятия.

Раздел учебного плана

Формы и методы организации занятий

Дидактический, наглядный материалы

Формы подведения итогов

Сценические этюды с игрушками.

Игра, объяснение. Демонстрационный и практический методы.

Мягкие игрушки

Показ мини-спектаклей.

Открытое
занятие.

Пальчиковый мини-театр.

Кукольный мини-театр.

Игровое занятие, демонстрационный и практический методы работы.

Пальчиковые и перчаточные куклы.

Иллюстрации, схемы.

Показ мини-спектаклей,

Опрос, наблюдение.

Развитие творческих способностей,
мини-спектакли.

Словесный,  демонстрационный, практический, игровой.

Наглядные и дидактические пособия по театру.

Показ мини-спектаклей.

Открытое
занятие.

Раздел учебного плана

Формы и методы организации занятий

Дидактический, наглядный материалы

Формы подведения итогов

Понятие цвета рисунка.

Беседа, рассказ, показ, демонстрация.
Методы: словесный наглядный, практический.

Иллюстративный материал,
художественная литература,  дидактические материалы, учебные пособия.

Схемы, рисунки, репродукции, музыкальное сопровождение, муляжи.

Отчётные выставки.

Опрос в конце занятия.

Заключительная игра.

Понятие контраста в рисунке.

Игра, беседа, практическая работа.

Методы:
демонстрационный,  обсуждение работ, наблюдение.

Опрос, собеседование, наблюдение.

Понятие ритма рисунка.

Композиция рисунка

Открытое
занятие, выставка работ, тестирование.

Раздел учебного плана

Формы и методы организации занятий

Дидактический, наглядный материалы

Формы подведения итогов

Понятия формы и цвета элементов аппликации.

Беседа, рассказ.
Методы: наглядный, практический.

Иллюстрации, дидактические материалы, учебные пособия, схемы.

Выставки творческих работ.
Открытое
занятие.

Понятия величины пространственного расположения. предметов.

Беседа, рассказ, показ.

Методы: наглядный, практический, демонстрационный, обсуждение работ,
наблюдение,

Объяснение.

Наглядные пособия, природный материал, сыпучий материал (песок, крупы).

Опрос, собеседование, контрольные задания.

Работа с мелкими предметами и различными материалами.

Образцы работ,
технологические карты, образцы материалов, схемы.

Опрос

Тестирование. Контрольные задания. Выставка.

Раздел учебного плана

Формы и методы организации занятий

Дидактический, наглядный материалы

Формы подведения итогов

Музыкальные звуки, азы певческих навыков.

Беседа, рассказ.
Методы: словесный практический.

Иллюстрации, дидактические материалы, учебные пособия.

Опрос, собеседование, контрольные задания.

Праздники, выступления перед родителями.

Итоговое занятие.

Разучивание простых музыкальных произведений.

Наглядные и дидактические пособия по предмету

Совершенствование и развитие музыкальных способностей детей.

Раздел учебного плана

Формы и методы организации занятий

Дидактический, наглядный материалы

Формы подведения итогов

Понятие ритма в движении, игры и упражнения.

Беседа, рассказ, показ, объяснение.

Методы: словесный практический,

демонстрационный, обсуждение.

Игровое занятие.

Иллюстрации, дидактические материалы.

Учебные пособия, музыкальное оснащение.

Предметы (шары, цветы, флажки, мячи и другие).

Контрольные и

открытые занятия.

Наблюдение.

Показ творческих  достижений.

Проверочная и самостоятельная работа.

Соответствие ритма и музыки в движениях.

Показ, объяснение.

Методы:
словесный практический,

Демонстрационный.

Игровое занятие.

Опрос, собеседование, контрольные задания.

Творческие выступления, мини-спектакли.

Разучивание простых танцев.