Консультация для воспитателей: «Как разбудить интерес у детей к игре Зака?»
консультация на тему

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Начинать работу можно с детьми среднего дошкольного возраста. Занятия должны проводиться регулярно, с постепенным усложнением материала, увлечением детей разнообразными игровыми ситуациями.

Параллельно можно использовать другие интеллектуальные игры по А.З.Заку, такие, как "обмены", " одинаковое-разное". Для старшего возраста:: "Почтальон", "Слон-ладья", "Буквы-цифры", "Просвет", "Поиск девятого", решение задач-схем, задачи - исследовательские (т.е. требующие делать выводы, умозаключения), шашки-шахматы и т.д.

Для старшего возраста:: "Почтальон", "Слон-ладья", "Буквы-цифры", "Просвет", "Поиск девятого", решение задач-схем, задачи - исследовательские (т.е. требующие делать выводы, умозаключения), шашки-шахматы и т.д.

Практика показала, что материал для таких игр лучше готовить либо по типу фланелеграфа или магнитной доски.

ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ:

УРОК МАТЕМАТИКИ

Однажды летом Серёжа сидел в своей комнате за столом и рисовал. Балкон был открыт, и неожиданно в комнату с ветром залетел зеленый кленовый листочек. Он приземлился прямо на стол. На нем, мирно беседуя, сидели муравей и гусеница. Серёжа прислушался и очень удивился, так как эти двое говорили о математике! Мальчик в школу ещё не ходил и поэтому слушал во все уши свой первый урок.

Муравей учил гусеницу различать геометрические фигуры. Он заставлял её ползать вокруг различных предметов и рассказывать, что же при этом получается. Гусеница путешествовала по всей квартире. Обползая стол, вазы, мячи, карандаши, люстры. Урок продолжался долго. Серёжа узнал, что мячик, клубок, лампочка - круглые. А вот окна, двери, книги, телевизор, календарь, колонки от магнитофона - прямоугольные. Карандаш, линейка, ручка, веревка - прямые. А край занавески, который украшен зубчиками, оказывается, зигзагообразный. Серёжа долго, внимательно слушал, что устал и крепко заснул. А когда проснулся - ни гусеницы, ни муравья не было. Он решил, что всё это ему приснилось. Но на столе всё ещё лежал кленовый листочек, и он сразу же вспомнил все фигуры и нарисовал их на листе бумаги.

ИСТОРИЯ-ЗАГАДКА

Как-то раз гусеница зашла в гости к А. Посидела немножко и отправилась к Б. А когда зашла, то оказалось, что Б заболел. Он попросил гусеницу сходить за микстурой к Точке. Гусеница отправилась. В это время к Б зашёл муравей и как узнал, что у друга беда - побежал за таблетками к А. Вскоре муравей и гусеница вернулись с лекарством. Вскоре Б стало полегче, но, наверное, не от лекарства, а от доброты своих друзей. Задание: составить игровое поле перемещений друзей.

ДРУЗЬЯ

Однажды поползла гусеница в лес за хворостом. А навстречу ей муравей. Поздоровался муравей и предложил помочь. Гусеница сказала, что ей не тяжело, и она сможет справиться сама. Муравей пригласил гусеницу в гости. Гусеница согласилась и пошла прямо по дорожке. А муравей наискосок пошёл - так быстрее. Он уже пришёл домой, чай поставил, пирогов испёк, а гусеницы всё нет. Вышел он из дома и стал поджидать свою подругу. А вот и она. - Где ты так долго ползала? Наверно по пути кого-то встретила?

- Нет, муравей нигде я не была.

- Надо ходить короткой дорогой, как я.

- Не учи, я не могу ходить наискосок, а только прямо!

Муравей не обиделся, а пригласил гусеницу пить чай. Друзьями они стали с тех пор, хоть и ходят разными путями.