Методическая разработка "Несколько советов постановщикам кукольных спектаклей для дошкольников"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №145 Московского района

 Санкт-Петербурга

Методическая разработка

музыкального руководителя Шакотько О.Б.

 «Несколько советов постановщикам кукольных спектаклей

для дошкольников»

В кукольных спектаклях используются куклы, надевающиеся на руку, как перчатка. Их так и называют - куклы на руке, ручные куклы или петрушки. Это потому, что их устройство заимствовано у народного кукольного театра, главным героем которого был Петрушка.

Когда такая кукла надета на руку, кукловод может управлять движениями головы и ручек куклы.

Несмотря на то, что лицо куклы неподвижно, а движения ограничены, она производит впечатление живого существа. Это достигается тем, что кукла может правдиво и довольно точно передать поведение героя сказки в определённых обстоятельствах.

Прежде, чем приступить к работе над конкретными ролями в кукольном спектакле, нужно усвоить некоторые общие правила ведения кукол:

• Следует держать куклы на определённом уровне по отношению к ширме, из-за которой их показывают. Кукла, поставленная вплотную к краю ширмы, должна возвышаться над ширмой примерно на две трети своей высоты. Отводя куклу в глубину, нужно поднимать её повыше для того, чтобы передние зрители могли её видеть, так как, чем дальше кукла отведена от края ширмы, тем хуже она становится видна;
• Когда кукла не жестикулирует и не совершает каких-либо физических действий, её руки должны быть прижаты к туловищу (правая ручка куклы придерживает левую);
• Держать куклу следует прямо. Наклон куклы осуществляется наклоном кисти руки исполнителя. Следует помнить о том, что талия куклы приходится как раз на запястье руки, и ни в коем случае нельзя наклонять всю руку, держащую куклу;
• Чтобы посадить куклу, нужно сначала наклонить её, согнув в запястье руку, на которую надета кукла, выпрямить кисть руки. Когда сидевшая ранее кукла встаёт, она тоже должна сначала наклониться вперёд, а потом выпрямиться и одновременно приподняться до обычного уровня стоящей куклы;

***Если у куклы есть ноги, её можно посадить на край ширмы лицом к зрителям. В этом случае следует усадить куклу, держа её в профиль, и постепенно поворачивать лицом к зрителям, одновременно перекидывая её ноги через край ширмы.

***Если у куклы нет ног, нужно, сажая её на край ширмы, на место воображаемых колен поставить  снизу свободную руку кукловода, прикрыв её одеждой куклы.

• Движения куклы и текст, произносимый от её имени, должны быть обращены к определённому объекту - к предмету или персонажу. Это достигается тем, что куклу надо повернуть всем корпусом или головой в ту сторону, куда она должна смотреть. Направить «взгляд» куклы на нужный предмет – значит направить её нос в эту сторону. Это же правило надо соблюдать, когда кукла слушает то, что ей говорят;
• Говорящая кукла должна подчёркивать наиболее важные слова движениями головы или рук, так же как это делает человек в жизни;
• Когда одна кукла говорит, остальные должны быть неподвижны, иначе не понятно, какая из кукол говорит.

Знакомиться с  куклами и усваивать навыки игры с ними лучше на основе небольших сценок – этюдов. Сюжеты их могут быть разнообразными и очень простыми, например: «Здравствуйте!» (куклы встречаются, здороваются; встреча может быть радостной или наоборот неприятной, нежелательной), «Киска просит молочка» (ласковая, испуганная), «Мишка собирает шишки» (добродушный, сердитый)… Усвоению детьми и воспитателями этих правил нужно посвятить несколько занятий.

Спектакль сочетает сценическое действие и игру кукол-актёров. Роли персонажей могут играть как дети, так и взрослые. Если спектакль показывают дети, за ширмой обязательно должен находиться взрослый, который помогает детям вовремя надеть куклу на руку ребёнка.

Необходимо хорошо подготовиться к проведению спектакля:

• За ширмой удобно разложить куклы;
• Прикрепить декорации;
• Одеть участников сказки в костюмы (если дети выступают перед ширмой) и загримировать;
• Подобрать качественное несложное музыкальное сопровождение.
• ***Так же такие занятия и рекомендации по постановке кукольных спектаклей можно проводить с  родителями воспитанников, тем самым привлекая их к совместной театрализованной деятельности с детьми. 

Желаю всем творческих успехов!

Музыкальный руководитель ГБДОУ д/с №145

Московского района

Санкт- Петербурга

Шакотько Ольга Борисовна