Презентация "Дидактические игры по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста"
презентация

Слайд 1

Дидактические игры по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста Автор: Лесняк Оксана Николаевна , воспитатель МБДОУ ДС «Родничок», г.Озёрска

Слайд 2

Сенсорное развитие (лат. sunser — ощущение) — это развитие восприятий, представлений об объектах, явлениях и предметах окружающего мира. Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. От того, насколько точно малыш научится воспринимать предметы и оперировать полученными знаниями, зависит процесс обучения в будущем. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания. Лучший способ развивать и закреплять сенсорные навыки у ребенка – превращать любые занятия и обязанности в игру.

Слайд 3

Хочу поделиться своим опытом работы по исполь-зованию дидактических пособий для игр по сенсорному развитию малышей 2-3 лет. Основная задача ознакомления малышей со свойствами предметов – это обеспечить накопление представлений о цвете, форме и величине предметов. В данной презентации я демонстрирую пособия, сделан- ные мной из различных материалов для игровой деятельности детей, направ -ленной на освоение ими сенсорных эталонов.

Слайд 4

Все эти пособия я использую для развития мелкой моторики пальцев рук, для обучения простейшим способам действий с предметами, для обогащения сенсорного опыта малышей в процессе знакомства с величиной, цветом и формой предметов.

Слайд 5

«Найди такую же варежку» Цель. Закреплять у детей умение группировать однородные объекты по цвету.

Слайд 6

«Цветные карандаши» Цель. Закреплять у детей умение группировать однородные объекты по цвету .

Слайд 7

«Подбери по цвету» Цель. Закреплять умение детей соотносить предметы по цвету, развивать мелкую моторику пальцев рук, знакомить со словами такой, не такой, цвет.

Слайд 8

«Цветные ведёрки» Цель. Накапливать у детей цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к играм.

Слайд 9

«Лёгкие и тяжёлые мешочки» Цель. Учить детей различать понятия лёгкий и тяжёлый, используя мешочки, наполненные песком и синтепоном.

Слайд 10

«Гусеница» Цель. Учить детей выполнять простые действия с предметами, формировать умение правильно ориентироваться на слова большой, маленький.

Слайд 11

«Весёлые пуговицы» Цель. Учить подбирать предметы по цвету, форме, размеру, ориентироваться на слова такой же, больше, меньше.

Слайд 12

«Поиграем с прищепками» Цель. Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику пальцев рук , тактильные ощущения.

Слайд 13

«Игры с прищепками» Цель. Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения.

Слайд 14

«Подбери крышку» Цель. Закреплять умение детей соотносить предметы по цвету, развивать мелкую моторику пальцев рук, знакомить со словами такой, не такой .

Слайд 15

Используемая литература : «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста» под редакцией С.Л.Новосёловой «Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет» под редакцией Л.А.Венгера Страницы Интернет