проект "Серебристое богатство Байкала"
проект (старшая группа) на тему

. Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап

1.0. Звучит музыка. Воспитатель говорит « Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие не простое, а водное по озеру Байкал  и познакомимся с необычной рыбкой.

1.1.п/с: «под водой мы не сможем дышать.» Как нам решить эту проблему?(мы превращаемся в рыбок с помощью волшебных слов :

1.2. Воспитатель говорит «Мы превратились в рыбок, а в каких вы узнаете после завтрака на дне своих тарелок. А сейчас плывем мыть свои плавники»

1.3.После завтрака. Дети переворачивают свои тарелки и смотрят  на значки, какие  они  рыбы.

1.0. дети отрываются от своих дел и слушают воспитателя

Они проявляют интерес

1.1.Пытаются решить проблему

Проговаривают волшебные слова за воспитателем

1.2.Дети заинтересованы

Идут  мыть руки

1.3.Дети (кто съел завтрак) получают  рыбку на красном фоне

2 этап        

2.0.п/с: «откуда появляются рыбы?

2.1. Д/игра «Найди икринки»

2.2.Пальчиковая гимнастика "Рыбка"

2.3.Рассказ воспитателя о рыбке голомянке

• К вам сегодня приплыла новая рыбка – голомянка. Давайте знакомиться.
• . Физкультминутка «Рыбки пляшут»
• Моделирование рыбки голомянки  ( закрепление частей тела ,выявление сходства и отличия)
• Чтение стихотворений оголомянке детьми воспитателем

2.4.Физкультурная пауза «Рыбка рыбке говорила

2.5.Физкультурное занятие

Дыхательная гимнастика

2.6.  П/ с «Как плавает рыбка в озере?»

2.7. Прогулка «Рыбки на прогулке»

2.8.Обед

2.9. п/с: « Где спит рыбка?».         

2.0. Дети решают проблему

2.1.Дети ищут по всей группе икринки разного размера

2.2. Дети делают пальчиковую гимнастику

2.3.Проявление детьми желания познакомиться.

• дети слушают рассказ воспитателя, задают вопросы, дают ответы на вопросы, делают выводы
• .Дети выполняют движения и проговаривают слова
• Работа детей за столами с моделями
• Дети слушают и подговаривают стихотворения вместе с рассказчиком

2.4. Дети изображают рыбок.

И говорят слов

2.5. Дети занимаются на занятии

2.6. Дети чертят маршрут выхода на прогулку

2.7. Дети.наблюдают за погодой, трудятся, играют

2.8.  Дети обедают

2.9. Решение проблемы детьми, сон детей

3 этап.

3.0. Закаливание и гимнастика

Этюд "Море волнуется".

3.1. Работа по подгруппам

• Загадывание загадки о рыбке голомянке
• Продуктивная деятельность: аппликация «Поможем рыбке найти друзей"».
• Размещение детьми  рыбок - поделок на стенд озера Байкал

3.2.Превращение рыбок в детей

3.0. Дети выполняют упражнения

3.1. Дети играют самостоятельно или подходят к воспитателю

• Отгадывают загадку
• Дети делают аппликацию

• Дети помогают размещать рыбок - поделок на стенд.

3.2. Проговаривание волшебных слов детьми

4 этап

4.0. .  Сюжетно – ролевая игра: « Зоомагазин»

4.1. Показ выставки детских работ на тему: «Серебристое богатство Байкала» родителям

4.0. Распределение ролей детьми, разворачивание сюжета

4.1. Рассказы детей о рыбке голомянке родителям