Рабочая программа по ПДД "В гостях у ПДДешки"
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Пояснительная записка

Закон  РФ №196-ФЗ от 10.12.1995 «О безопасности дорожного движения», закрепил основные принципы и необходимую сферу регламентации безопасного дорожного движения, определил права и обязанности участников дорожного движения.

Дошкольное образовательное учреждение является первым, наиболее важным звеном системы воспитания и обучения пешеходов – дошкольников, где дети могут и должны получать необходимые знания, умения и навыки безопасного поведения на дорогах и в транспорте.

    Рост количества машин на улицах городов и посёлков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков. Растущие пробки на дорогах являются одной из причин дорожно - транспортных происшествий. Никого не оставляет равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению являются и дети.  Поэтому обеспечение безопасности на дорогах становится всё более важной государственной задачей.

 Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

     Только совместными усилиями, используя знания воспитателей и родителей, их терпение и такт, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог. Несомненно,  большая роль в деле привития дошкольникам уважения к правилам дорожного движения   и их выполнения отводится родителям. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях.

    Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях.

     В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое  значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Для реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей, предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием, существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения.

     Основными целями изучения правил дорожного движения, и поведения на     улице являются:

- снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей посредством повышения уровня знаний ими правил дорожного движения;

- развитие психофизиологических качеств ребенка;

- формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой.

   Важным направлением в деятельности кружкового объединения “В гостях у ПДДешки” является защита, сохранение и развитие здоровья ребенка. Целью этого направления состоит в том, чтобы показать ребенку и родителям значимость соблюдения правил дорожного движения для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств, для профессионального становления. Занятия ориентированы на формирование у ребенка чувства ответственности, расширение знаний и навыков по ПДД.

Цель: формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Задачи: 

• создать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения;
• развивать у детей умение  ориентироваться в различной обстановке;
• вырабатывать привычку у дошкольников правильно вести себя на дорогах;
• воспитывать в ребенке грамотного пешехода.

Срок реализации: программа рассчитана на 1 год и предназначена для детей 6-7 лет.

Формы занятий:

• Беседы;
• Традиционные занятия;
• Игровые занятия;
• Сюжетно-ролевые игры;
• Тематические занятия;
• Занятия – тренировки;
• Занятия в автогородке;
• Развлечения;
• Занятия-зачеты для проведения диагностики.

Режим занятий: Занятия проводятся 1 раз в неделю, в подготовительной группе по 25-30 минут в спортивном зале и в автогородке.

Программа реализуется в следующих направлениях:

1. Работа с детьми.
2. Работа с педагогами.
3. Работа с родителями.

Работа с детьми – исследования ученых показывают, чем больше органов чувств задействует ребенок при познании, тем достовернее он получает информацию и лучше ее запоминает.  Мышление дошкольника – наглядно – образное, поэтому при изучении правил дорожного движения предлагается вести тетрадь по ПДД, в которой дети будут выполнять практические задания.

Работа с педагогами – одно из важнейших направлений по укреплению и сохранению знаний по ПДД, построенная на следующих принципах.

• Актуализация внимания воспитателей на том, что в педагогической деятельности у них главная социальная роль.
• Консультации воспитателей “дидактические игры по ознакомлению детей старшего возраста с правилами дорожного движения”.
• Выставка литературы и поделок.
• Анкетирование “Дорожная азбука”.
• Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?”.
• Информационный стенд “Состояние детского дорожного травматизма”
• Игра – тренинг “Водители, пешеходы, автомобили” (с участием инспекторов ГАИ).
• Просветительная работа по направлениям программы “В гостях у ПДДешки ”.

Одним из основных направлений деятельности кружкового объединения  “В гостях у ПДДешки ” является работа с родителями. Определены следующие задачи работы с родителями.

• Повышение педагогической культуры родителей.
• Пропаганда общественного дошкольного воспитания.
• Изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания.
• Установка на совместную работу с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребенка.
• Вооружение родителей основами психолого-педагогических знаний через тренинги, консультации, семинары, родительские собрания, организация совместной деятельности, анкетирование.

Ожидаемые результаты

Воспитанники будут знать:

• сигналы светофора и их назначение (дорожный, пешеходный);
• виды транспорта и их назначение (легковой, грузовой, пассажирский, машины специального назначения):
• основные определения (ГИБДД, автомобиль, пешеход, водитель, дорога, светофор, улица);
• о труде водителя;
• дорожную разметку и её назначение;
• виды знаков дорожного движения;
• правила поведения в автобусе;
• правила дорожного движения для пешеходов и пассажиров;
• правила для велосипедистов;
•  основные сигналы регулировщика;
• работу сотрудника ГИБДД;
• меры предосторожности в опасных ситуациях.

Будут уметь:

• Работать с правилами дорожного движения;

• ориентироваться в дорожных ситуациях;
• оценивать свое поведение на дороге;
• объяснить товарищу правила поведения на дороге;
• Читать информацию по дорожным знакам;
• Классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, информационно – указательные, знаки сервиса, знаки особых предписаний.

Календарно-тематическое планирование

 работы кружкового объединения  «В гостях у ПДДешки»

на 2014-2015 учебный год

План работы кружкового объединения “В гостях у ПДДешки ”

Сентябрь

1 неделя: Знаки в жизни человека

Цель: дать детям представления о знаках и их значении в жизни человека.

2 неделя:

Тема: Для чего нужны дорожные знаки

Цель: дать детям понятие о дорожных знаках и их значении в жизни человека.

3 неделя:

Тема: Основные определения (ГИБДД, автомобиль, пешеход, водитель, дорога, светофор, улица)

Цель: дать детям понятие об основных определениях, необходимых при изучении ПДД: ГИБДД, автомобиль, пешеход, водитель, дорога, светофор, улица.

4 неделя:

Тема: экскурсия по улице микрорайона

Цель: познакомить детей с особенностями улицы своего микрорайона.

Октябрь

1 неделя:

Тема: Правила для пешеходов и пассажиров

Цель: познакомить детей с правилами для пешеходов и пассажиров.

2 неделя:

Тема: Виды знаков дорожного движения. Предупреждающие дорожные знаки

Цель: познакомить детей с разными видами знаков дорожного движения.

3 неделя:

Тема: Знаки приоритета

Цель: продолжать знакомство детей с видами знаков дорожного движения.

4 неделя:

Тема: Запрещающие знаки

Цель: продолжать знакомство детей с видами знаков дорожного движения

Ноябрь

1 неделя: Знаки особых предписаний

Цель: продолжать знакомство детей с видами знаков дорожного движения

2 неделя: Тема: Информационные знаки

Цель: продолжать знакомство детей с видами знаков дорожного движения

3 неделя:

Тема: Знаки сервиса

Цель: продолжать знакомство детей с видами знаков дорожного движения

4 неделя:

Тема: Средства регулирования дорожного движения

Цель: познакомить детей со средствами регулирования дорожного движения

Декабрь

1 неделя:

Тема: Набери правильно номер (дидактическая игра)

Цель: закреплять у детей знания номеров телефонов экстренных служб: пожарная охрана, скорая помощь, милиция, развивать умение правильного набора номера на телефоне.

2 неделя:

Тема: Средства регулирования дорожного движения

Цель: закреплять у детей знания о сигналах регулировщика с помощью перфокарт. Развивать память, внимание.

3 неделя:

Тема: Автомобиль (чтение Н. Носова «Автомобиль»)

Цель: знакомить детей с произведением Н. Носова «Автомобиль», обучать умению оценивать поступки героев. Воспитывать желание соблюдать ПДД.

4 неделя:

Тема: Разгадывание кроссвордов

Цель: развивать у детей мышление, память, внимание, расширять у детей знания о ПДД.

Январь

1 неделя:

Тема: Изготовление закладки для книги «СВЕТОФОРИК»

Цель: закрепить через практическую деятельность знания детей о средстве регулирования дорожного движения – светофоре.

2 неделя:

Тема: Решение проблемных ситуаций

Цель: развивать умение правильно ориентироваться в создавшейся ситуации.

3 неделя:

Тема: Умные машины

Цель: расширять у детей знания о водном, воздушном, наземном транспорте. Развивать речь.

4 неделя:

Тема: Развлечение

Цель: закрепить умение детей применять полученные знания в играх и в повседневной жизни.

Февраль

1 неделя:

Тема: Мы пассажиры

Цель: расширить знания детей о правилах поведения пешеходов, воспитывать ответственность.

2 неделя:

Тема: Правила поведения в транспорте

Цель: закрепить знания детей о городском транспорте, о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения в транспорте.

3 неделя:

Тема: “Кто больше знает? (загадки – отгадки)

Цель: развивать у детей внимание, сообразительность, мышление.

Педагог загадывает загадки. За правильный ответ – фишка. В конце игры педагог подводит итог, называет победителя.

4 неделя:

Тема: Беседа «Если ты потерялся в городе»

Цель: закрепит с детьми правила поведения с незнакомыми людьми в экстренных ситуациях.

Март

1 неделя:

Тема: Работа сотрудника ГИБДД

Цель: дать детям представление  о работе сотрудников ГИБДД, о назначении его жестов. Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение ориентироваться на  сигналы регулировщика.

2 неделя:

Тема: Сигналы регулирования дорожного движения

Цель: закреплять у детей знания о сигналах регулировщика с помощью перфокарты. Развивать память, внимание.

3 неделя:

Тема: Наш друг Светофор

Цель: закрепить знания о светофоре и назначении его цветов, развивать наблюдательность к дорожным знакам и работе светофора.

4 неделя:

Тема: Праздник «Дорожная Азбука»

Цель: прививать навыки безопасного поведения на дорогах. Уточнять представления детей об улице, дороге. Учить внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы.

Апрель

1 неделя:

Тема: Машины специального назначения

Цель: дать детям представление о машинах специального назначения, развитие внимания, воспитание в ребенке грамотного пешехода.

2 неделя:

Тема: Труд водителя

Цель: расширить знания  о труде водителя, о машинах, закреплять навыки культурного поведения «на дороге».

3 неделя:

Тема: П/и в автогородке  

Цель: закреплять у детей знания Правил дорожного движения, с помощью подвижной  игры (дети по очереди переходят перекресток. Перейти – значит на ходу забросить мяч в зеленую корзину. Попал в красную – не перешёл, выходишь из игры. В желтую – получаешь попытку бросить ещё раз.

4 неделя:

Тема: Дорожные ловушки (занятие в автогородке)

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

Май

1 неделя, 2 неделя:

Тема: Диагностика

3неделя:

Тема: Просмотр  видеофильма «Пассажиром быть не просто»

Цель: обобщать знания детей по безопасному поведению в транспорте.

4 неделя:

Тема: “Это должен каждый знать обязательно на “пять” (праздник)

Цель: закреплять у детей знание Правил дорожного движения и умение соблюдать их в жизни. Развивать мышление, речь, внимание.

5 неделя:

Итоговое занятие «Круглый стол»

План работы по обмену опытом
(информация для педагогов)

Сентябрь

Консультация “Правила и безопасность дорожного движения”

Октябрь

Выставка литературы по правилам дорожного движения.

Обзор литературы

Ноябрь

Консультпункт для воспитателей “Дидактические игры по ознакомлению детей старшего возраста (5–7 лет) с правилами дорожного движения”

Декабрь

Выставка поделок (совместное творчество родителей и детей) “Наш друг светофор”

Январь

Информационный стенд “Состояние детского дорожного травматизма”

Февраль

Консультация “История появления правил дорожного движения. История светофора”

Март

Анкетирование “Дорожная азбука”

Март

Игра тренинг “Водители, пешеходы, автомобили с участием инспекторов ГАИ”

Май

Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?”

Список литературы

1. Извекова, Н. А. и др. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. – М. : Творческий Центр, 2006.

2. Клочанов, Н. И. Дорога, ребёнок, безопасность. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004.

3. Маркин, Н. И., Денисов, М. Н. Пешеходы-вездеходы. – М. : ЭНАС-КЛАСС, 2006.

4. Маркин, Н. И., Денисов, М. Н. Что мы видим? – М. : ЭНАС-КЛАСС, 2006.

5. Маркин, Н. И., Денисов, М. Н. Спасибо, светофор! – М. : ЭНАС-КЛАСС, 2006.

6. Маркин, Н. И., Денисов, М. Н. Безопасность на дорогах : учебник-тетрадь для 3 класса начальной школы. Ч. 1, 2 – М. : ЭНАС-КЛАСС, 2006.

8. Сосунова, Е. М., Форштат, М. Л. Учись быть пешеходом. Учебно-методическое пособие. Ч. 1, 2. – СПб : ИД «МиМ», 1998.

9. Нефедова, К. П. Транспорт. Какой он? – М. : Гном и Д, 2005.

10. Денисова, Д. М. Как перейти дорогу. – М. : Мозаика-Синтез, 2004.

11. Шалаева, Г. П. Дорожные знаки. – М. : Эксмо, Филологическое общество «Слово», 2005.

12. Волков, С. Ю. Про правила дорожного движения. – М. : Омега, 2006.

13. Кривич М., Ольгин О. Школа пешехода. – М. : Малыш, 2009.

14. Саулина, Т. Ф. Три сигнала светофора. – М. : Просвещение, 1999.

15. Клименко, В. Р. Обучайте дошкольников правилам движения. – М.: Просвещение, 2007.

16. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. – М. : Творческий Центр «Сфера», 2005.

17. Грёзина, О. Ю., Пятаева, С. А. Работа с детьми в дошкольных учреждениях по обучению их правилам дорожного движения. – Волгоград : Перемена, 1998.

18. Степаненкова, Э. Я., Филенко, М. Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. – М. : Просвещение, 2009.