Транспортная культура детей: от дошкольника - к школьнику.
статья на тему

"Транспортная культура детей: от дошкольника -  к школьнику"

Вид: статья.

Автор: Ефимова Е. Ю.

ГБДОУ д/с № 88

Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей.  Задача взрослых как педагогов, так и родителей состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встрече с различными сложными, и порой опасными жизненными ситуациями.

                  Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека.  Будь то город, сельская местность, домашняя обстановка, морское побережье – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и меры предосторожности.  Примерно ¾ всех ДТП с участием детей, происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:

- переход через проезжую часть в неустановленных для перехода мест;

- неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств;

- нарушение требований ПДД при движении на велосипедах и роликах;

- неподчинение сигналам светофора;

- игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара.

Дети, не усвоившие понятия о скрытых опасностях на дороге, практически ежедневно ставят эксперимент на себе.  

Как можно уберечь детей от необдуманных действий на дороге? Главной профилактической мерой является обучение детей ПДД и навыкам безопасного поведения на дороге.

«Обучение граждан правилам безопасного поведения на дорогах проводится в дошкольных, общеобразовательных и специальных образовательных учреждениях» (закон РФ «О безопасности дорожного движения»).

Основные цели обучения:

- снижение дорожно-транспортного травматизма;

- формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой.

При этом, важнейшими условиями обучения является: регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность и профессионализм.

         Программа  «Основы безопасности детей дошкольного возраста», разработанная  на основе государственных стандартов дошкольного образования, включает в себя следующие разделы:

- ребенок и другие люди;

- ребенок и природа;

- здоровье ребенка;

-  эмоциональное благополучие ребенка;

- ребенок на улице.

Такие же темы занятий сопровождают ребенка  на протяжении и его начального обучения.

                 Обучение детей  Правилам дорожного движения, безопасным навыкам поведения на улицах    и дорогах является неотъемлемой  частью воспитательного процесса каждого общеобразовательного учреждения.

             Воспитание проходит через деятельностный подход.   Формируя ПДД компетенции, воспитатели  активно вовлекают детей в игровую  деятельность.  "Безопасный маршрут", "ПДД в викторинах, стихах и загадках",  цикл видео -сюжетов, мультфильмов, беседы с родителями, уголки по ПДД - вот неполный перечень вида работ по формированию ПДД компетенций.

        Занятия с  детьми  по профилактике ДДТТ направлены на повышение положительной мотивации к изучению ПДД, на разностороннее развитие личности ребенка, его коммуникаций в обществе, формирование ключевых компетенций.