ЭМОЦИИ, ДВИЖЕНИЕ И РЕЧЬ - ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА
консультация на тему
Предварительный просмотр:
Консультация для воспитателей
«ЭМОЦИИ, ДВИЖЕНИЕ И РЕЧЬ - ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА»
Подготовила:
Старший воспитатель
СПДС №6 «Солнышко»
Тимофеева Т.В.
Взрослые по-разному смотрят на детей. Одни любят их общество, другие видят ребят в нереально розовом свете, третьих чарует младенец, но возмущают растущие независимость и своеволие малыша.
Для детей взрослые - это источник и хорошего, и плохого влияния на их юную жизнь. Те, кто любит детей и заботится о них, постепенно открывая для себя мир ребенка и постоянно делая поправки на присутствие малыша, могут сделать его детство счастливым, а развитие полноценным.
Для ребенка очень важно, считают ли себя взрослые активными участниками его жизни или же пассивными наблюдателями. Активное участие - не обязательно вмешательство и контроль, скорее, это отношение, при котором взрослый проявляет себя чутким и готовым приспособиться к миру ребенка человеком. Это означает, что иногда родители и педагоги должны приходить к выводу, что им, а не их подопечному следует перемениться, да еще в большей мере. Когда-то нужно выждать, иной раз - спешить на помощь. Это также означает, что в ребенке следует видеть личность с собственными развивающимися взглядами и пониманием окружающего. К тому же для ребенка старший - неисчерпаемый источник знаний. Как же эти знания донести до малыша, чтобы заинтересовать его, по будить стать соучастником процесса обучения?
Особое значение в психическом развитии имеет эмоциональное состояние маленького человека и его отношение к миру. Положительные эмоции создают благоприятные условия не только для режимных процессов, но и для формирования навыков поведения. Они влияют на установление социальных связей сначала со взрослыми, а затем и со сверстниками, на поддержание и развитие интереса ко всему, что происходит вокруг. Организация различных физических упражнений и подвижных игр, в свою очередь, положительно сказывается на эмоциональном состоянии детей, помогает укреплению воли, самостоятельности, возникновению и проявлению товарищеских чувств, желания прийти не помощь другу.
В наше время особенно значима проблема здоровья детей, и решать ее надо начиная с младенческого возраста. Поэтому в работе с малышами самое серьезное внимание необходимо уделять развитию двигательной активности воспитанников. Ведь давно известно, что движение - залог умственного и физического развития.
Однако своими задачами необходимо считать не только охрану здоровья, воспитание и обучение ребенка, но и приложить максимум усилий, чтобы обеспечить условия для бодрого настроения и уравновешенного поведения детей.
Что же для этого нужно? Думаю, что в равной степени существенны и соблюдение режима дня, и тщательный гигиенический уход, и создание благоприятной обстановки для разнообразной детской деятельности, в том числе и двигательной.
Движения приносят радость малышам, следовательно, оказывают самое положительное влияние на их психическое развитие, на ориентировку в окружающем мире. Благодаря движениям руки, пальцев, ребенок познает свойства предметов. 3рительные, слуховые, тактильные раздражители побуждают его к тому или иному движению.
Очень важно в физическом воспитании детей раннего возраста не задерживаться на том, что уже усвоено ребенком, и постепенно повышать требования к нему, пользуясь присущим этому возрасту интересом к новому и стремлением (хотя и неосознанным) овладевать более сложными движениями и нормами взаимоотношений с окружающими взрослыми и детьми.
Особый интерес представляет интеллектуальное и познавательное развитие маленьких детей. Было бы ошибкой предполагать, что все это приходит к ребенку спонтанно, само собой. Ему совершенно необходимо общение со взрослым, которое способствует формированию мышления и речи малыша, проявлению его познавательной активности. Однако не стоит ставить знак равенства между умением говорить и умственными возможностями ребенка, хотя речь имеет самое прямое отношение к мышлению.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/12/picture-668386-1597249610.jpg)
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА (ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ) ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА К 2 ГОДАМ.
Особенности развития ребенка второго года жизни.Подготовила воспитатель ГБДОУ д/с № 17 Петродворцового р-на СПб. Гаврилова О.А....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/16/picture-595038-1424107219.jpg)
«Эмоции, движение и речь – их взаимосвязь в развитии ребёнка раннего возраста»
Ранний возраст – уникальный период в жизни человека. В чём же его необычность?Ребёнок интенсивно овладевает речью, мышлением, культурой человеческого общения. Причём умственное развитие тесно связано ...
"Эмоции, движения, речь- их значение в развитии детей раннего возраста"
Обеспечить лучшие условия для полноценного развития движений, создать комфортную, эмоционально-благоприятную обстановку, атмосферу доброжелательности в общении с воспитанниками - мои...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/05/picture-687191-1457184862.jpg)
Консультации для родителей по развитию речи в младшей группе Особенности речевого развития ребенка раннего возраста.
Нарушения речевого развития – одна из наиболее часто встречаемых проблем, волнующих как родителей, так и педагогов. Причем диапазон таких нарушений велик и колеблется от неправильного произношен...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-721146-1449395476.jpg)
Консультация для родителей по развитию речи в ясельной группе. Особенности речевого развития ребенка раннего возраста.
К первой группе (задержка функционального характера) можно отнести неправильные методы воспитания в семье или детском учреждении, заключающиеся в недостаточном внимании к ребенку со стороны взрослых, ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/30/picture-866462-1643535916.jpg)
Консультация"Эмоции,движение и речь - их взаимосвязь в развитии ребенка раннего возраста"
Данная статья содержит в себе рекомендации для родителей на раннем этапе развития их ребенка....