"Эмоции, движения, речь- их значение в развитии детей раннего возраста"
статья (младшая группа) на тему

Комитет по образованию

Администрации Г.о. Подольск

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №3 «Радуга»

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА СЕМИНАРЕ

НА  ТЕМУ:
«ЭМОЦИИ, ДВИЖЕНИЯ И РЕЧЬ –

ИХ ЗНАЧЕНИЕ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Подготовила:

Воспитатель 1 младшей группы №1

                                                                                                         Королёва Е.И.                                

2017 г

Подольск

  Проблема здоровья детей особенно значима в наше время,  и решать ее, безусловно,  необходимо с самого раннего возраста. Моя работа – это всестороннее развитие детей раннего возраста. Развитию двигательной активности, думаю, необходимо уделять самое серьезное внимание. Давно известно, что движение – залог успешного умственного  и физического развития.

Знаменитый философ Руссо говорил: «Вам никогда не удастся создать  лидера, если вы будете убивать в детях шалунов».

Однако, своими задачами я считаю не только охрану здоровья, воспитание и обучение ребенка. Я должна приложить максимум усилий, чтобы обеспечить условия для бодрого настроения и уравновешенного поведения детей. Что же для этого нужно? Думаю, что в равной степени существенны и соблюдение режима дня и создание благоприятной обстановки для разнообразной развивающей  детской деятельности.

Движения приносят особую радость малышам, следовательно, оказывают самое положительное влияние на их психическое развитие, на ориентировку в окружающем мире. Благодаря движениям руки, пальцев ребенок познает свойства предметов. Зрительные, слуховые, тактильные раздражители побуждают его к тому или иному движению. Очень важно в физическом воспитании детей раннего возраста не задерживаться на том, что уже усвоено ребенком, и постоянно повышать требования к нему, пользуясь присущим этому возрасту интересом к новому и стремлением (хотя и неосознанным) овладеть более сложными движениями и нормами взаимоотношений с окружающими взрослыми и детьми.

Ведущая роль в жизнедеятельности ребенка раннего возраста принадлежит взрослому – родителю, педагогу. От взрослого во многом зависит физическое, умственное и психическое развитие малыша, его благополучие. Отсюда следует, что любая совместная деятельность с детьми должна быть эмоционально окрашенной, увлекательной!

Примером такой полезной, развивающей  деятельности, по моему мнению, могут служить комплексные занятия, которые мы проводим в группе раннего возраста. Одно из них – это физкультурное занятие - «Чудесный лес».