Комплексный проект «В гостях у дедушки Корнея»
проект (средняя группа) по теме

ГБОУ СОШ № 629

Дошкольное отделение №2

Комплексный проект

«В гостях у дедушки Корнея»

Составила воспитатель

группы №10 «Колобки»

Бареева И.И.

2014 год

Вступление.

        Дошкольное детство  - очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нём, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

            Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно.

      Скажите, кто в детстве не читал «Муху-Цокотуху», «Айболита» и «Бибигона»? Корней Иванович Чуковский - это настоящий классик детской литературы. Не одно поколение детишек воспитано на сказках Чуковского. Папы и мамы, которые в детстве зачитывались его произведениями, читают их теперь своим детям. Выразительные, яркие, динамичные, они завораживают ребенка, ведь Чуковский в своих сказках - играет с малышами, и для маленьких слушателей чтение этих сказок превращается в забавную игру. Дети с удовольствием декламируют стихи Чуковского, что способствует их речевому развитию.

Вид проекта: комплексный.

Срок реализации проекта: в течение года.

 Участники проекта: дети, родители, воспитатели средней группы.

Актуальность проблемы:

       Неустойчивый интерес детей к произведениям художественной литературы, отсутствие традиции семейного чтения, а также недостаточное развитие коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности, актуальность творчества К.И.Чуковского послужили зарождению идеи создания этого проекта.

Цель:

       Развитие творческой личности ребенка, через знакомство с творчеством К. И. Чуковского; развитие интереса к книге, как к источнику радости, эмоциональной отзывчивости на литературное произведение.

Задачи: 

• Расширить  представление  детей  о  литературном  творчестве К. И. Чуковского.
• Пробудить интерес к воспитанию грамотного читателя в семье на основе возрождения традиций семейного чтения, совместных мероприятий детей и взрослых.
• Пополнить предметно-развивающую среду группы продуктами художественно-речевой деятельности ребенка в сотворчестве с родителями.
• Развивать  выразительную  литературную  речь,  приобщать  к  словесному  искусству; развивать  чувство юмора.
• Формировать  умение  эмоционально  и  выразительно  передавать  содержание  небольших отрывков сказок.
• Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
• Воспитание радости от совместного творчества участников проекта укрепление и расширение взаимодействия детского сада и семьи.

Краткое содержание проекта.

       Литературные произведения К.И.Чуковского сопровождают ребенка с первых лет его жизни и выступают перед ним в единстве содержания и художественной формы. А в дошкольном возрасте дети уже способны понимать идею, содержание и выразительные средства языка, осознавать переносное значение слов и словосочетаний; могут различать жанры литературных произведений и некоторые специфические особенности каждого жанра. Сказки Чуковского позволяют детям понять и почувствовать их глубокое идейное содержание и художественные достоинства; поэтические образы привлекают детское внимание, надолго запоминаются.

Итоговое мероприятие проектной деятельности.

• Создание уголка Корнея Чуковского в мини-музее «Театр»а.
• Театрализованная постановка для младших дошкольников и родителей по сказке К. И. Чуковского «Путаница».
• Презентация «В гостях у Дедушки Чукоши».

Этапы реализации проекта:

1 этап  -  подготовительный

Исходя из интересов детей, проводится анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта.

2 этап  -  основной

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.  

3 этап  -  итоговый

Включает в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта.

Ресурсы: 
1. Информационные:

• фото- видео материалы;
• библиотечный фонд.

2. Дидактическое обеспечение:

• подбор иллюстраций по произведениям К. И. Чуковского;
• побор открыток, фотографий;
• оформление книжного уголка в группе.

3. ТСО:

• ноутбук;
• фотоаппарат;
• музыкальный центр.

Формы и методы организации проекта 

• Анкетирование.
• Решение проблемных ситуаций.
• Беседы.
• Консультации для родителей.
• НОД
• Выставки.
• Совместная организованная деятельность.
• Творческие мастерские.
• Сюрпризные моменты.
• Игры.

Мероприятия, направленные на реализацию проекта.

• Чтение произведений К.И.Чуковского.
• Знакомство с творчеством писателя, экскурсия в  библиотеку сада.
• Беседы с детьми по прочитанным произведениям,  рассматривание  иллюстраций.
•  Викторины «Угадай сказку», «Угадай книгу».
• Просмотр видеофильмов, прослушивание аудиозаписей  по сказкам К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболит», «Бармалей».
• Продуктивная деятельность по мотивам сказок.
• Оформление в группе книжного уголка, выставок детских работ по всем видам продуктивной деятельности.
• Организация выставки поделок по мотивам сказок К.И. Чуковского.
• Создание книги «От двух до пяти» по детскому словотворчеству.
• Тематическое занятие по познавательному развитию: «Волшебница  вода», «Да здравствует мыло душистое».
• Наши традиции «Встречи с интересными людьми». Знакомство с профессией детского врача.
• Работа над сказкой. Инсценировка сказки К.И.Чуковского «Путаница».
• Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений в рамках наших традиций «Домашняя мастерская».
• Организация совместного посещения Московского театра Марионеток, просмотр кукольного спектакля «Чудо-доктор» по мотивам сказок К.И.Чуковского. Составление фото отчета.
• Экскурсия в дом-музей К.И Чуковского. Презентация для родителей «Московский фестиваль детской литературы имени К.И.Чуковского».

            Планирование и организация деятельности.

Результативность проекта:

      В ходе реализации проекта активизировалась познавательная мотивация по изучению творчества К. И. Чуковского. У детей сформировались навыки: умение слушать, понимать, эмоционально откликаться на художественное произведение, отмечена динамика роста в речевом развитии, активизировано использование литературного опыта в театрализованной деятельности.

     Развивающая предметная среда группы пополнилась книгами, поделками, сделанными в сотворчестве воспитатели - дети- родители, а также атрибутами для театрализованной деятельности.

      Укрепились и усовершенствовались партнерские взаимоотношения семьи и детского сада, детей и родителей. Все участники проекта получили позитивные эмоции, радость от совместной деятельности.

Список используемых источников.

1. Корней Чуковский. Избранное. - М.: Астрель, 2003. - 701 с.

2. Кассиль Л. Воспоминания о Корнее Чуковском / Библиотеке поэзии. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://chukovskiy.ouc.ru/s-mladenchestva-i-naveki.html

3. Лозовская К.И. Воспоминания о Корнее Чуковском / Под ред. К.И. Лозовская, З.С. Паперный, Е.Ц. Чуковская. - М.: Советский писатель, 1983. - 479 с.

4. Лукьянова И. Корней Чуковский / И.Лукьянова. - М.: Молодая гвардия, 2009. - С. 239-240, 691-692.

5. Чуковская Л. Памяти детства: Воспоминания о К.Чуковском / Л.Чуковская. - СПб.: Лимбус Пресс, 2001. - 206 с.

6. Чуковский К.И. От двух до пяти / К.И.Чуковский. - М.: КДУ, 2005. - 400 с.

7. Чуковский Корней Иванович / Энциклопедия «Вокруг света». - [Электронный ресурс].