Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по экспериментированию на тему: «Чудесный магнит»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по экспериментированию на тему: «Чудесный магнит»
Цель: Познакомить, со способностью магнита притягивать металлические предметы; развивать исследовательские умения: видеть проблему, выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, фиксировать этапы действий, делать выводы; воспитывать аккуратность в работе, чувство взаимопомощи.
Материал и оборудование. Театральные куклы, магниты, чашка с горохом, банка с железными гайками, пластмассовые емкости, совок, картинки, влажное полотенце.
Предварительная работа. Чтение сказки Шарля Перро «Золушка», игры с магнитной доской и магнитными буквами, игры с магнитами в уголке экспериментирования.
Ход эксперимента.
Игра в кругу «Как живешь?».
Ведущий. Дети, садитесь рядком да слушайте ладком. Расскажу я вам сказку (у воспитателя три настольные театральные куклы). Жила-была злая и сердитая мачеха. Была у нее падчерица Машенька. Мачеха ее не любила, постоянно бранила и работать заставляла. Однажды пришел к ним Иван-царевич и говорит: «Приходите ко мне на бал во дворец!». Мачеха обрадовалась, стала наряжаться, вертеться перед зеркалом:
- Ах, я пойду на бал!
- Я тоже хочу на бал! – тихо сказала Машенька.
- Куда? – закричала злая мачеха. – Ты еще всех дел не переделала! Печку истопи, дров наруби, воды наноси, каши навари, уток, кур накорми, пол подмети, тогда и пойдешь.
- Да я уже все сделала, - ответила Машенька.
- Ах так! Вот тебе еще дело.
Схватила мачеха чашку с горохом и банку с железными гайками и смешала их вместе.
- Вот: отделишь гайки от гороха, тогда и пойдешь на бал!
Сказала, села в карету и укатила во дворец.
Заплакала Машенька:
- Целую неделю работать придется, чтобы все гайки из гороха выбрать!
Ведущий. Как можно Машеньке помочь? Как быстро выбрать железные гайки из чашки с горохом?
Дети выдвигают гипотезы, предлагают воспользоваться магнитом.
Машенька. А что такое магнит?
Дети. Он притягивает к себе железо.
Машенька. Очень интересно!
Воспитатель. Давайте проведем эксперимент. Сюда вы будете складывать железные гайки, которые достанете из гороха. На середине стола стоит пустая пластмассовая тарелка.
Каждому ребенку в отдельную емкость насыпает из чашки горох, смешанный с гайками, раздают магниты. Дети работают с магнитом.
Ведущий. Вместе работа спорится! Молодцы! Помогли падчерице с трудной работой справиться! Вот у нас и чистый горох! Сделал дело – гуляй смело!
Машенька (радуется и глазам не верит). Неужели я тоже смогу пойти на бал? Спасибо!
Ведущий. Вы рады, что помогли Машеньке? А картинки помогут нам вспомнить, как мы это сделали!
Дети выкладывают картинки на магнитной доске.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по экспериментированию на тему: «Чудесный магнит»
Цель: Познакомить, со способностью магнита притягивать металлические предметы; развивать исследовательские умения: видеть проблему, выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, фиксировать этапы действий, делать выводы; воспитывать аккуратность в работе, чувство взаимопомощи.
Материал и оборудование. Театральные куклы, магниты, чашка с горохом, банка с железными гайками, пластмассовые емкости, совок, картинки, влажное полотенце.
Предварительная работа. Чтение сказки Шарля Перро «Золушка», игры с магнитной доской и магнитными буквами, игры с магнитами в уголке экспериментирования.
Ход эксперимента.
Игра в кругу «Как живешь?».
Ведущий. Дети, садитесь рядком да слушайте ладком. Расскажу я вам сказку (у воспитателя три настольные театральные куклы). Жила-была злая и сердитая мачеха. Была у нее падчерица Машенька. Мачеха ее не любила, постоянно бранила и работать заставляла. Однажды пришел к ним Иван-царевич и говорит: «Приходите ко мне на бал во дворец!». Мачеха обрадовалась, стала наряжаться, вертеться перед зеркалом:
- Ах, я пойду на бал!
- Я тоже хочу на бал! – тихо сказала Машенька.
- Куда? – закричала злая мачеха. – Ты еще всех дел не переделала! Печку истопи, дров наруби, воды наноси, каши навари, уток, кур накорми, пол подмети, тогда и пойдешь.
- Да я уже все сделала, - ответила Машенька.
- Ах так! Вот тебе еще дело.
Схватила мачеха чашку с горохом и банку с железными гайками и смешала их вместе.
- Вот: отделишь гайки от гороха, тогда и пойдешь на бал!
Сказала, села в карету и укатила во дворец.
Заплакала Машенька:
- Целую неделю работать придется, чтобы все гайки из гороха выбрать!
Ведущий. Как можно Машеньке помочь? Как быстро выбрать железные гайки из чашки с горохом?
Дети выдвигают гипотезы, предлагают воспользоваться магнитом.
Машенька. А что такое магнит?
Дети. Он притягивает к себе железо.
Машенька. Очень интересно!
Воспитатель. Давайте проведем эксперимент. Сюда вы будете складывать железные гайки, которые достанете из гороха. На середине стола стоит пустая пластмассовая тарелка.
Каждому ребенку в отдельную емкость насыпает из чашки горох, смешанный с гайками, раздают магниты. Дети работают с магнитом.
Ведущий. Вместе работа спорится! Молодцы! Помогли падчерице с трудной работой справиться! Вот у нас и чистый горох! Сделал дело – гуляй смело!
Машенька (радуется и глазам не верит). Неужели я тоже смогу пойти на бал? Спасибо!
Ведущий. Вы рады, что помогли Машеньке? А картинки помогут нам вспомнить, как мы это сделали!
Дети выкладывают картинки на магнитной доске.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/12/picture-265491-1371024404.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по развитию речи. Тема: "День в деревне".
данные на стадии обработки...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/21/picture-626068-1429630722.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе дошкольного возраста на тему: «Книга о здоровой пище»
Программное содержание:Цель: продолжать учить детей бережно относиться к своему здоровью, осознанно относиться к своему питанию, расширять знания о полезной и вредной пище, витаминах.Задачи:Закре...
План-конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе с использованием ИКТ тема: «Свойства песка»
Интеграция образовательных областей: « « Познавательное развитие», « Речевое развитие», « Социально-коммуникативное», « Физическое развитие».Задачи: ...
План-конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе с использованием ИКТ тема: «Свойства песка»
Интеграция образовательных областей: « « Познавательное развитие», « Речевое развитие», « Социально-коммуникативное», « Физическое развитие».Задачи: ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/15/picture-806094-1471267251.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по аппликации на тему: «Жостовские подносы».
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему: "Жостовские подносы"...
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в средней группе компенсирующей направленности «Сказка» Тема: « Сюрприз от Лунтика».
КОНСПЕКТНЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИв средней группекомпенсирующей направленности «Сказка»Тема: « Сюрприз от Лунтика»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/04/picture-981823-1512394091.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по развитию речи Тема: «По дороге к сказке»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по развитию речиТема: «По дороге к сказке»Цель: Через организацию НОД с приемами театрализованной деятельности развив...