План-конспект НОД в средней группе на неделю "Здравствуй зимушка-зима".
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе на неделю.

                                  «Здравствуй зимушка-зима».

Интеграция образовательных областей: «физическая культура», «социализация», «безопасность», «познание», «коммуникация», «художественное творчество».

Задачи:

Воспитательные:

- формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками («коммуникация»);

- воспитывать любовь к природе, умение получать наслаждение от зимней природы.

Развивающие:

- развивать наблюдательность и любознательность детей;

- развивать творчество, мелкую моторику пальцев рук. –

- поддерживать познавательный интерес к природе («социализация»)

- развивать интерес к различным видам игр, побуждать к активной деятельности («социализация»);

- развитие логического мышления

- развитие образной речи, общения между детьми.

.Образовательные: -

-формировать элементарные представления о правилах поведения в природе зимой («безопасность»)

- формировать умение и навыки правильно выполнять движения в различных формах организации двигательной деятельности детей («физическая культура»);

- знакомить со снегом путем прикосновения, расширять представление о том, что снег в теплом помещении тает («познание»);

- развивать умение сооружать постройки из крупного строительного материала («познание»);

- совершенствовать диалогическую речь, умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы («коммуникация»);

- формировать умение правильно пользоваться кистью, закреплять умение рисовать фигуры животных-зайца и мишки («художественное творчество»);

- упражнять в вырезании круглых форм и использовать этот прием для изображения в аппликации снеговика, закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания («худ.творчество»);

- развивать умение отмечать характерные признаки зимы в природе, видеть красоту зимнего пейзажа. («познание»).

- уточнять и расширять представления детей об образе жизни лесных зверей зимой.(«познание»)

Методы и премы:

Практические: исследовательская деятельность со снегом, п/и «Мы шагаем по сугробам», пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять», игра «Умники и умницы», игровое упр. «Отбери и разложи», тактильная игра-массаж, игр.упр. «Снежок»

Наглядные: рассматривание картинок «зима», лесные животные зимой, плакат- зима.

Словесные: приветствие «Здравствуйте», беседа с детьми, загадки о зиме, игра «Описание признаков зимы», письмо «Ошибки Незнайки», игра «Снежные слова», игра «Прогноз погоды на сегодня», д/и «Зимние слова».

Материалы и оборудование: магнитофон, картинки с изображением зимы, плакат с изображением зимы, снег принесенный в группу, гуашь, кисти, салфетки, баночки с водой, цв.бумага голубого цвета, ножницы, карандаши, письмо от Незнайки, крупный строительный материал, машины, куклы, шары, кубы, корзины, «ледяные» дорожки, снежные комочки, игрушка Незнайка, игрушка зайка

                          Формы организации совместной деятельности

                                Логика образовательной деятельности

                                                            Приложение.

1. Описание признаков зимы-подобрать к предмету характерные признаки, подставляя вопрос.

Зима какая? (холодная, белая, снежная)

Снег какой? (белый, липкий, рыхлый)

Мороз какой? (сильный, трескучий)

Ветер какой? (сильный, пронизывающий, резкий)

Деревья какие? (голые, сонные)

Дни какие? (холодные, короткие)

2. Тактильная игра-массаж.

С помощью имитации надеваем штаны, брюки, носки (легкое поглаживание ног), надеваем кофты (поглаживание рук, живота), обуваем валенки (поглаживание ног от пальцев до колена), надеваем шапки (поглаживание головы, имитация завязывания), застегиваем пуговицы (точечные движения от шеи до живота), завязываем шарфы (имитация).

3.Игровое упражнение «Снежок».

Посмотри как блестит,                                 Поднимают руки вверх и плавно качают

                                                                         кистями.

Под ногами хрустит                                       Топают ногами.

Беленький снежок                                          Постепенно опускаются на корточки.

Липкий, как пушок.                                        Показывают руками как идет снег.

Дует, дует ветерок                                          Движения руками вправо-влево.

И летит, летит снежок                                    Движения руками сверху вниз.

Закружился, заблестел                                    Покружиться.

Над полянкой полетел                                    Легкий бег врассыпную.

А потом на землю пал,                                    Присесть обнять колени.

До весны там пролежал.

4. Письмо от Незнайки.

Незнайка написал письмо, в котором говорит что такое зима. Как обычно все перепутал. Помогите исправить ошибки.

…Первый зимний месяц называется сентябрь. Как наступила зима, начались холода и люди сразу одели теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хоккеисты клюшками забивают шайбу в ворота, фигуристы танцуют на лыжах, лыжники съезжают с горки на санках, конькобежцы бегают на лыжах. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по 1 сосульке. Зима- чудесное время года.

5.Игра «Снежные слова».

-одна снежинка, а несколько… (снежинок)

- снег, а ласково…(снежок)

- ком из снега…(снежок)

- мальчик из снега…(снеговик)

- девочка из снега…(снегурочка)

- тетя из снега…(снежная баба)

- птица…(снегирь)

- цветок…(подснежник)

6. Имитационное упражнение «Мы шагаем по сугробам»

Мы шагаем по сугробам,                            идут, высоко поднимая ноги.

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,                             садятся и поглаживают ноги ладонями

Наши ноженьки устали.                              снизу вверх.

Сейчас мы сядем, отдохнем

И потом гулять пойдем. 

7. Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять».

Мы во двор пошли гулять                            Загибают пальчики по одному.

1-2-3-4-5

Мы во двор пришли гулять

Бабу снежную лепили                                  Имитируют лепку комов.

Птичек крошками кормили                         Крошить хлеб всеми пальцами.

С горки мы потом катались                         Вести указ.палец правой руки по ладони

                                                                        левой руки

А еще в снегу валялись                                Кисть ладошки на стол,то одной, то другой

                                                                         стороной.

Все в снегу домой пришли                           Отряхивают ладошки.

Съели суп и спать легли.

8. Загадки о зиме.

 1. Они летят быстрее ветра,

И я лечу с них на 3 метра.

Вот мой полет закончен. Хлоп!

Посадка мягкая в сугроб! (санки)

2. Деревянные кони

По снегу скачут

А в снег не проваливаются. (лыжи)

 3. Жил я посреди двора,

 Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (снеговик).

3. Льется речка- мы лежим.

Лед на речке-мы бежим. (коньки).

9. Прогноз погоды на сегодня.

Садятся у экрана «телевизора». Воспитатель рассказывает прогноз погоды на сегодня.

…ночью был сильный мороз и ветер. Утром падал пушистый снег и на деревьях был иней. Днем будет светить солнышко и не будет ветра. Вечером ожидается метель и потепление. Будьте осторожны, на дорогах гололед!

10. Д/и «Зиминие слова».

Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой (снежинки, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед мороз, листопад, снегурочка, персики, лыжи, снегопад.)