Рабочая программа для детей среднего возраста "Культура общения"
рабочая программа (средняя группа) на тему

                                                          МБДОУ № 194
                                                          Рабочая программа
                                                         на учебный год 2014-15
                                                         группа №3
                                                         Тема: Культура общения

                                                                                                                             Воспитатели:
                                                                                                                            Мамедова А.В.
                                                                                                                            Пастушенко т.В.

                                                Пояснительная записка

У детей 4-5 лет механизм сопоставления слов с реальной действительностью развит еще не достаточно. Воспринимая окружающее, они ориентируются на слова взрослых. Первые процессы у ребенка среднего возраста не совершенны. Преобладает процесс перевозбуждения в бурных эмоциональных реакциях, не соблюдением правил поведения и общения. Но именно в этом возрасте усиливается эффективность педагогического воздействия. Поэтому. Чтобы научить ребенка 4-5 лет правилами поведения и общения со сверстниками и взрослыми необходимо создать условия к формированию культуры общения.

Цели и задачи:
Воспитывать умение вежливого обращения к взрослым, сверстникам. Употреблять в речи вежливые слова. Уметь решать конфликты способом общения и уважения ( договариваться, уступать друг другу). Воспитывать уважение к собеседнику, уметь его слушать не перебивая.

  Методы, формы и средства работы

Для того, чтобы привить у детей культуру общения, необходимо создать условия:
    Развивать среду в группе побуждающую к самостоятельной речевой деятельности,
    Создать ситуации позволяющие детям самостоятельно решать конфликты,
    Использовать художественную литературу где дети дают нравственную  оценку героям,
использовать русско-народный фольклор: считалки, потешки и т.д.

Игры :
Строительные, сюжетно- отобразительные, подвижные игры. Игры ситуации ,игры инсценировка
Использовать разные виды театра
Трудовая деятельность взрослых и детей.

  Методические рекомендации другим педагогам

Я рекомендую:
В планах чаще планировать игры с детьми, самостоятельно решать задачи в выборе главных и второстепенных ролей.
В работе с родителями проводить беседу на тему: « Дети наше обращение»»
«Я тот- как я говорю»
«Ваш ребенок –это ваше будущее».
чаще беседовать с детьми, чтобы они могли поделиться своими проблемами.
не судить и не навешивать ярлыки..
.
Своим примером показать культуру общения
В течение дня чаще использовать волшебные слова, хвалите ребенка если он этого заслуживает.
Рекомендуйте художественную литературу для домашнего чтения.

                Приложение

* Сюжетно- отобразительная игра
«К нам в гости приехали»
«Поход в театр»
«Больница»
Cеанс распределения подарков
чтение художественной литературы. Авторы: Носов, Осеева, Барто, Чуковский., Биссет, русско-народные сказки.
Соревнования:
«Мама, папа и я»
«Выше, дальше, быстрей!»
Литературные векторины:
«Волшебное слово»
«О чем рассказала книга».