Наблюдения с детьми второй младшей группы. ОСЕНЬ
методическая разработка (младшая группа) на тему

    Наблюдения с детьми второй младшей группы.

                                        ОСЕНЬ

    Солнце:  * обратить внимание детей на теплую погоду;

• поднять руки к солнцу – ощутить тепло;
• поиграйте с солнечным зайчиком;
• в облачный день понаблюдайте за облаками (кучевые);
• рассмотрите облака и опишите: красивые, белые, пушистые, похожие на кусочки ваты;
• в пасмурный день обратите внимание на солнце: его не видно, закрыли тучи;
• понаблюдайте за осенней листвой, травой, освещенной солнцем после дождя;
• что происходит с лужами в солнечный день (они высыхают);
• вымойте резиновые игрушки, вынесите их на солнце, и дети увидят, что предметы на солнце высыхают;
• в прохладный день обратите внимание на одежду детей (одели шапку, пальто)- солнце не греет – похолодало;
• сделайте вывод: осенью солнце все реже появляется на небе, меньше греет и воздух становится все холодней.

    Ветер:   * понаблюдайте с детьми, как колышется флажок на ветру;

• заранее приготовьте бумажные шарики на прогулку (их могут сделать старшие дети), при ветреной погоде шарики крутятся;
• таким же способом можно провести наблюдение, используя птички и самолеты – летают от ветра;
• обратите внимание, как качаются деревья от ветра;
• отметьте ветер в тихую погоду.

   Дождь:  *  понаблюдайте за осенним дождем;

• как падает дождь: сначала он падает редкими каплями, потом постепенно усиливается;
• разучите потешку:  Дождик, дождик кап да кап!

                                        Мокрые дорожки.

                                       Все равно пойдем гулять –

                                       Наденем сапожки.

• предложите детям послушать, как стучит дождь по крыше;
• посмотрите, как одеты люди во время дождя;
• отметьте, что осенью дождь идет все чаще, становится холоднее;
• появляются первые снежинки;
• лужи покрываются прозрачным, как стекло, ледком, но не прочным- от удара детской лопатки льдинки разлетаются в разные стороны;
• сделайте вывод: осенью часто идут дожди, в начале осени еще можно услышать гром и увидеть молнию (можно понаблюдать из окна), приучайте детей не бояться грозы;
• рассмотрите после дождя, какие предметы стали мокрыми: крыши, скамейки, дорожки, листья на деревьях, трава;
• познакомьте детей со свойствами песка: сырой, можно использовать формочки.

Луна и звезды:

• рассмотрите вечернее небо, какое оно- темное;
• понаблюдайте за светящими звездами;
• найдите луну;
• понаблюдайте за луной во всех фазах: то она большая, круглая, то видна только ее часть;
• в вечернее время на небе найти красные движущиеся огоньки: летит самолет.

Растительный мир:

• рассмотрите с детьми дерево: есть ствол, ветки и листья;
• обратите внимание на лежащие под деревьями листья- опали;
• рассмотрите опавшие листья: разноцветные, разной формы;
• предложите собрать осенний букет;
• рассмотрите, у всех ли деревьев одинаковые листья;
• сравните листья по цвету,  размеру;
• отберите с детьми самые красивые листья, спросите, почему они нравятся детям;
• послушайте,как шуршат листья;
• вывод: листьев становится все меньше, опавшие листья делаются темными, сухими.

Игры с листьями:

• «Принеси лист березы»
• «Сколько в руке листьев березы?»
• «Какого цвета лист»
• «Найди лист по цвету (размеру, форме, величине)»
• «Разложи листья (чередование)»
• «Соберем гирлянду из листьев»
• «Собери пирамидку из листьев (по возрастанию)»