Нравственно-патриотическое воспитание детей старшей группы "Город в котором я живу".
методическая разработка (старшая группа) на тему

   Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей

           старшей группы  «ГОРОД В КОТОРОМ Я ЖИВУ».

Проект: долгосрочный – 1 год, групповой, творческий, исследовательский.

Составитель: Маркизова Н.Н., воспитатель МК ДОУ ГО Заречный «Золотая       рыбка».

Актуальность темы: Патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально, он связан с духовным миром человека. И задача педагога сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Поэтому воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Важно показать детям, что родной город славен своей историей, традициями, лучшими людьми. Продолжением работы будет знакомство с родным краем, другими городами страны, Россией. Город – частица большой Родины.

       Необходимо создание таких условий для воспитания и образования, при которых духовное, нравственное, эстетическое и патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным городом, краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности – в этом заключается главный смысл данного проекта.

       Исходя из вышеизложенного, я определила актуальность данного проекта, которая характеризуется тем, что одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является их ознакомление с историей родного города, края. Необходимость развития интересов  дошкольников по патриотическому воспитанию связана с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном городе и его лучших людях, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к России.

Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели группы.

Цель проекта: формирование у детей нравственно – патриотических чувств. Воспитывать у дошкольников любовь к малой Родине – своему городу.

Задачи проекта:

1. Воспитывать любовь к родному городу.
2. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий и дел для родного города.
3. Знакомство детей с традициями города, с народным творчеством.
4. Учить детей принимать участие в обсуждении проблем города.
5. Способствовать активному сотворчеству детей и их родителей, делая упор на совместную деятельность дома, в детском саду.

Тематическое планирование по теме «Город в котором я живу».

                   ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ.

1.Обследование знаний детей.

2.Определение проблемы.

3.Подготовка и оформление теоретического и практического материала.

4.Занятия по познавательной деятельности, ознакомлению с окружающим миром, сбор фотоматериалов, оформление альбомов, газет, выставок.

5.Чтение художественной литературы.

6.Экскурсии, беседы, посещение музея, выставок.

7.Составление летописи города, генеалогического древа семьи.

8.Праздники, развлечения совместно с родителями и воспитателями.

              ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

1.Анкетирование.

2.Определение основных форм работы с родителями, составление плана.

3.Совместная деятельность ( праздники, походы, экскурсии ).

4.Приглашение родителей на просмотр занятий.

5.Консультации.

6.Изготовление стендов, газет, выставок для родителей.

7.Составление группового альбома, генеалогического древа семьи, участие в составлении летописи города.

8.Встречи с родителями: рассказы о профессиях, о предприятиях города.

9.Оформление материалов и методических рекомендаций для родителей.

                   АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

1.Что вы понимаете под термином «Патриотическое воспитание».

2.Обладаете ли вы личностными качествами, которые могут служить положительным примером в воспитании патриотизма у детей?

3.Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду? Ваше мнение.

4.Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?

5.Как Вы считаете, кто несет ответственность за патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?

6.Как Вы считаете, следует ли знакомить детей с традициями семьи, детского сада, с символикой города, государства?

7.Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?

8.Достаточно ли у Вас знаний о городе, в котором Вы живете?

9.Востребована ли тема патриотического воспитания в Вашей семье?

10. Необходимо ли  увеличивать запас знаний детей по истории родного города, края, страны?

                     РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

    Если в детстве ребенок испытал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, то он приобрел эмоциональный опыт, который поможет ему в дальнейшей жизни справиться со многими ситуациями.

   Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него – семьи, родного дома, детского сада, своей улицы и родного города.

• Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.
• Во время прогулок расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
• Вместе с детьми принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению детского сада и своего двора.
• Расширяйте собственный кругозор.
• Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
• Читайте ребенку книги о Родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.
• Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, за примерное поведение в общественных местах.
• Проводите больше времени со своими детьми.
• Служите личным примером в воспитании патриотизма у детей.