Экологический проект "Сказки найденные в траве" для детей младшего дошкольного возраста
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад№3 «Дюймовочка»»

Экологический проект

(Первая младшая группа)

Воспитатель: Порядина Т. В.

Воспитатель первой квалификационной категории

пгт.Архара 2013г

Вид проекта:

Групповой, долгосрочный с 01.06 – 1.08. 2013г

Интеграция видов деятельности:

Поисково-познавательный, коммуникативный, художественно-эстетический, трудовой, оздоровительный, экологический.

Участники:

 воспитатели, дети первой младшей группы

Цель:

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации экологического проекта «Сказки, найденные в траве».

Задачи:

- формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения;

- воспитывать бережное отношение к живому;

- развивать эмоциональную отзывчивость;

- развивать коммуникативные навыки;

- формировать навыки исследовательской деятельности.

Актуальность темы:

 Лето! Это удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые решили уничтожить насекомых.  В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят? » Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Предполагаемый результат:

- дети должны узнавать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);

- иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет));

- находить явные сходства и различия;

- подводить к  обобщающему понятию «насекомые»;

Предварительная работа:

- поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;

- знакомство с литературными произведениями.

- разучивание стихов о насекомых «Сороконожка», «Песенка жука», «Про бабочку»,

- пальчиковая гимнастика «Насекомые»

- загадывание загадок с картинками

- прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»; «На лугу»

- просмотр мультфильмов «Стрекоза и муравей», «Пчёлка Майя», «Путешествие муравьишки», «Под грибом».

- Консультация для родителей  «Первая помощь при укусах насекомых».

- Оформление альбома  вместе с детьми о любимом насекомом, (наполнить альбом рисунками, фотографиями, рассказами, стихами, загадками).

Предполагаемый продукт проекта:

• использование полученных знаний, умений и навыков в самостоятельной  игровой деятельности и в жизненных ситуациях;
• выставка творческих работ детей;
•  книжки-малышки о насекомых;
• альбом с изображением насекомых
• коллективная аппликация «На лугу»

План реализации проекта

Июнь