Непосредственная образовательная деятельность с детьми старшего возраста. На тему: «Дежурство в уголке природы»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 98 Московского района

 Санкт-Петербурга

Непосредственная образовательная деятельность с детьми старшего возраста.

На тему:

«Дежурство в уголке природы»

Подготовила: Абрахманова Ляйсан Индусовна

Воспитатель старшей  группы

Санкт-Петербург

2014г.

        Цель: воспитание бережного отношения к природе.

        Задачи:

- уточнить и закрепить знания детей о приемах ухода за растениями, о последовательности работы;

- воспитывать ответственность за порученное дело и умение доводить его до конца.

        Оборудование:  клеенки на столы, палочки для рыхления, тряпочки для вытирания пыли, кисточки для чистки ворсистых листков комнатных растений, пульверизатор, лейки, тазы, швабры, тряпки половые, стаканчики с землей, черенки по количеству детей, вода с удобрением.

Ход работы

Предлагает кому-нибудь из детей полить растения.

Выходит Алина и демонстрирует показ.

Выходит ребенок

Выходит ребенок и демонстрирует показ.

Проводится физкультминутка

2 часть

Дети начинают самостоятельную деятельность по уходу за растениями. Воспитатель контролирует деятельность детей, помогает им, хвалит тех, что справился с заданием.

3 часть

Воспитание бережного отношения к природе в детском саду.

В современном мире экологическая проблема очень актуальна. С каждым новым днем человечеству угрожает экологическая катастрофа. Что бы хоть как-то снизить риск осуществления угрозы, и не допустить не привести все живое к гибели, ученые ищут новые способы осмысления ценностей природы. И многие специалисты в области науки уверенны, что экологическое образование должно быть непрерывно, а начинать его нужно еще в дошкольном возрасте. Ведь маленьких детей окружает очень много взрослых, которые являются примером для подражания. И если взрослые будут трактовать одну и ту же идею о сохранности природы, то и дети будут понимать с детства, как относится ко всему живому.

         Большое влияние на экологическое воспитание детей имеет детский сад. В этот период времени ребят знакомят с природой, происходящими в ней разное время года изменениями. В результате у детей формируются навыки любознательности, наблюдательности, формируется умение логически мыслить, навыки бережного отношения к природе, чувство заботливости  о живых существах.

         Все это способствует совершенствованию и развитию таких личных качеств в характере, как трудолюбие, уважение к труду взрослых, патриотизм, что в современном темпе жизни очень требуемые качества.

         Уголок природы в детском саду поможет ознакомить детей с природой и воспитать любовь к ней.

         Так в процессе ухода за растениями дети получают представления о многообразие растений мира, о том, как растут  и развиваются растения, какие условия нужно создать, чтобы растение не погибло, а наоборот росло красивым и сильным. Рассматривая комнатные растения, воспитатель обращает внимание на красоту листьев и цветов, на то, как растения украшают интерьер группы. Таким образом, еще идет и эстетическое воспитание.

         Воспитатель формирует у детей и трудовые навыки, как правильно нужно ухаживать за растениями, как протирать листья, как поливать и т.д.

         Ухаживая и заботясь за растениями, дети приходят в неописуемый восторг. Им очень нравится работать в уголке природы. Ведь воспитатель сразу делает акцент на то, что это ответственное дело, что его доверяют ребятам. Можно также закрепить за каждым ребенком свое растения. Приходя в группу, ребенок сразу же будет бежать к уголку природы, что бы увидеть какие изменения произошли за время его отсутствия.

        Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.