Консультация по планированию недели "Строители, каменщики, плотники".
консультация (подготовительная группа) по теме

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник -4. 08

Утро

Труд/Худ.тв.

Здоровье

Социализация/Коммуникация

Уход за ком-ми растениями

Рассматривание иллюстраций: « Профессии»

Д/и «Для чего это нужно?»

Конст-ие –  «Оригами » закреплять умение складывать бумагу (на 8частей) – Настя А.., Женя, Глеб.

Ситуативный разговор:

«Профессия строитель»

Папка-передвижка: «Подготовка детей к школе».

Привлечь к участию в выставке рисунков: «Профессии».

 Напомнить родителям об посещении утренней зарядки (спортивная обувь).

НОД

Художестю ТВ-во

Ф.К.

Лепка  «Сказочные дворцы и замки»  Расширять и конкретизировать представления о профессиях, продолжать закреплять умения и навыки лепить фигуру человека в движении, оформляя поделку атрибутами.

 Физкультурное занятии  10.40-11.10

Прогулка

Познание

Ф.к

Познание

Труд

Наблюдение: за небом (бл.), за трудом дворника(не бл.)

П/и: «Ручеек», «Охотники и звери», «Кто быстрей»

Д/и «Кому что нужно для работы»

Игра «Помощники»

Учить выполнять прыжки на скакалке – Марта, Максим, Даша К.

СД: рисуем на песке.

Работа перед сном

Познание

Отгадывание загадок, составление рассказа по серии картинок «Профессии».

Вечер

Социализация

Коммуникация

Музыка

Ф.к.

С/р игра «Строители»

Чтение «Стихи о профессиях».

.

Учить анализировать текст– Диана, Максим Б.,

Мат-ка – закреплять знания о составе числа 20 – Семен., Глеб, Асема.

Инд. р. по тетрадям логопеда

Прогулка

Познание

Ф.к

Коммуникация

Наблюдение: за состоянием ветра (бл.), за окнами жилых домов - из окна (не бл.)

П/и: «Охотники и утки»,

 « Подбрось - поймай», «Ловишки»

Составление описательного рассказа о профессии.

Игра «Подражательные движения»

Учить выполнять бросок мяча от груди – Денис,  Даша А, Эдик.

П/и по выбору.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

7

Вторник   5.08

    04.02

Утро

Здоровье

Познание

Коммуникация

Ф.к

Комплекс дыхательной гим-ки

«Почемучки» - «Рассматривание иллюстраций «Профессии»

Д/и «Кому что нужно для работы»

Формир-ие грамм-ого строя речи «Подбери слово» - Семен С., Марина, Настя А..

Игра-задание:

«Что изменилось».

Ситуативный разговор

«Вредные привычки».

Консультация для родителей:

«Витамины для детей»

Инд. беседа о состоянии здоровья детей, их эмоциональном состоянии.

НОД

Худ. тв.

Аппликация: «Избушка на курьих ножках» Учить находить аппликативные способы для создания выразительного образа сказочной избушки на курьих ножках. Развивать способности к многоплановой композиции. Направить на поиск средств художественной выразительности. Воспитывать интерес к отражению сказок в изобразительном творчестве.

Музыкальное 10.20 -10.50

Прогулка

Познание

Ф.к

Труд

Наблюдение: за транспортом (бл.), за рыбками (не бл.)

П/и: «Охотники и звери», «Важенка и оленята», «Выше ноги от земли»

Помощь друг другу в развязывании и расстегивании одежды

Закреплять умение действовать по сигналу – Настя, Глеб, Денис.

СД: игры с песком

Беседа: «Опасные предметы»

Работа перед сном

Беседа

«Профессии»

Вечер

Безопасность

Худ.тв.

Познание/Коммуникация

Социализация

Беседа: «ПДД»

Оформление работ на выставку.

С/р игра «Строители»

Аппликация – закреплять умение вырезывать силуэтным способом – Асема, Игор, Даша.

 Весёлый светофор: «Путешествие в страну ПДД»

Инд. р. по тетрадям логопеда

Прогулка

Познание

Ф.к

Коммуникация

Наблюдение: за одеждой (бл.), за живот-м миром – по иллюст-ям (не бл.)

П/и: «Белые медведи» «Охотники и звери», «Кто быстрей»

Д/и «Кто больше перечислит профессий»

Д/и «Мяч бросай, что нужно для строителя называй называй »

Упражнять в произношении звуков «Ш», «Ж», Марина

СД: игры с мячом, с песком, катание с горки

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда  6.08

Утро

Здоровье

Ф.к

Худ. тв.

Коммуникация

Дыхательная релаксация по методу М.А. Лазарева

П/и «Ручеек» - народная.

Рассматривание рисунков:

«Профессии»

Лепка –совершенствовать технику скульптурной лепки – Настя, Асем,  Эдик.

Заучивание стихов (профессии)

Инд. беседы по вопросам родителей.

Напомнить: принести рисунки на выставку «Профессии».

НОД

Конструирование: Лего- «Стадион» -продолжать учить детей работать в команде, договариваться о планируемой постройке, развивать лидерские качества.

Чтение художественной литературы «Ремесла»  С.Я. Маршак.

Прогулка

Познание

Ф.к

Безопасность

Труд

Наблюдение: за небом(бл.),за животными по иллюстрациям(не бл.)

П/и: «Сова и евражки», «Охотник и зайцы», «Волк и овцы»

Д/и: «Как позвать на помощь?»

Повесить сетку для игры –«Пионербол» (небл. ) Поставить ориентиры для игры в футбол(бл.)

Упражнять в счете в прямом и обратном порядке до 30 – Лиза, Максим К.

Закреплять умение проводить звуковой анализ слова- Диана, Марина, Даша.

СД: спорт. игра «Футбол».

Работа перед сном

Познание

Беседа «Хорошие привычки»

Вечер

Коммуникация

Познание

Социализация

Коммуникация

Эксперимент-ая деят-ть – опыт  «Грязная вода» Продолжать формировать представление  о значении воды в жизни человека, о разнообразии состоянии воды.

С/р ига «Строители»

Загадки  и пословицы о спорте.

Грамота – закреплять умение проводить слоговый анализ слова – Юля Глеб, Семен.

Инд. р. по тетрадям логопеда

Прогулка

Познание

Ф.к

Труд

Наблюдение: за небом (бл.), за работающей техникой из–за окна  (не бл.)

П/и: «Догони мяч», «Бездомный заяц», «Ручеек»

Расчистить участок для игры

Закреплять умение бросать мяч двумя руками от груди – Семен С., Диана, Асема.

Д/и: «Три задания – три желания»

СД: п/и по выбору, игры с султанчиками, вертушками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 7.08

Утро

Здоровье

Познание

Коммуникация

Зрительная гимнастика

Рассматривание готовых работ:

«Профессии»

Беседа: «Что нужно для  занятия строителя?»

Мат-ка – закреплять знания об образовании чисел второго десятка – Эдик, Асема, Диана..

Составление рассказа  «Профессия строитель»-   Марта, Женя, Даша.

Д/и «Узнай и назови»

Консультация для родителей «Профилактика простудных заболеваний»

Принять участие в конкурсе рисунков «Профессии».

НОД

Худю Твор- во

Ф.к

Рисование: «Домик с трубой и фокусник дым» Учить детей создавать фантазийные образы. Вызывать интерес к сочетанию изобразительно-выразительных средств при создании зимней композиции по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске, добиваться воплощения замыслов, способствовать развитию произвольности.  

Физ. занятие  9.40- 10.10

Прогулка

Познание

Ф.к

Труд

Наблюдение: за птицами (бл.), за работой помощника воспитателя (не бл.)

П/и: «Бездомный заяц», «Ручеек», «Чьё звено скорее соберётся»

Игра «Помощники»

Продолжать учить определять время по часам–Настя, Даша К., Диана.

СД:   игры с выносным материалом

Работа перед сном

Познание

Беседа: «Профессии родителей»

Вечер

Худ. тв.

Рисование: «Профессии» (оформление рисунков)  

Вечер

Худ. тв.

Коммуникация

Познание

Социализация

Труд

Продолжать освоение техники изготовления шаблона для изображения одинаковых рисунков(цветы для оформления рамки рисунка).

Д/и: «Узнай и назови»

С/р игра: «Строители»

Стирка кукольного белья

Аппликация – сочетание вырезание по нарисованному контуру с другими апл. формами– Денис, Диана.

Заучивание стихотворения о профессии строителя – Марина, Даша, Диана.

Инд. р. по тетрадям логопеда

.

Прогулка

Познание

Ф.к

Наблюдение: за кустарниками (бл.), за животными – по иллюстрациям (не бл.)

Спорт-ая игра: «Пионербол»

П/и: «Кот и мыши», «Бездомный заяц», «Кто быстрее»

СД: мыльные пузыри, игры по интересам.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница  1. 08

Утро

Здоровье

Ф.к.

Коммуникация

Худ. тв.

Познание

Комплекс дыхательной гимнастики Стрельниковой

Хор-ая игра: «Каравай»

Рассматривание готовых рисунков:

«Профессии».

Игры на развитие мелкой моторики: «Мотальщики», «Вертушки», «Мозаика»

Рассказ из личного опыта «Я  видела работу строителей» - Даша Ш., Настя А., Марина.

Закреплять умение рисовать человека в движении – Эдик, Саид.

Ситуативный разговор:

«Кем я стану, когда вырасту».

Пригласить родителей ознакомиться с выставкой рисунков «Профессии».

НОД

Познание

       Музыка

Позновательно- исследовательская деятельность «Песок и глина».

Расширить представление детей о свойствах песка и глины,  проявлении этих свойств в повседневной жизни.

Итоговое мероприятие:  Конструирование: «Сказочные дома из бросового материала».

Муз-ое занятие 10.20- 10.50

Прогулка

Познание

Ф.к

Труд

Наблюдение: за трудом дворника (бл.), за рыбками в аквариуме(не бл.)

П/и: «Белки в лису», «Хитрая лиса», «Ловкий оленевод»

Подмести дорожки от песка.

Закреплять умение вести мяч в движении – Эдик, Семен, Саид.

СД: игры с песком, игры по желанию.

Работа перед сном

Беседа

«Профессии».

Вечер

Коммуникация

Худ.тв.

Познание

Коммуникация

Социализация

Худ.тв.

Чтение (По желанию детей)

Игровое упражнение: «Такие разные эмоции»

С/и «Строители»

Конст-ие: «Лего»

Учить строить предложения разной грамматической структуры – Семен С., Асем, Юля.

Рассматривание книг, энциклопедий.

Прогулка

Познание

Ф.к

Труд

Наблюдение: за одеждой взрослых и детей (бл.), За животным миром – по иллюст-ям (не бл.)/и: «Охотники и звери», «Важенка и оленята».

Наведи порядок в кабинке после прогулки

Учить выполнять прыжок с места в длину – Денис, Диана, Максим Б.

СД: игры с выносным материалом