Консультация по планированию недели "Строители, каменщики, плотники".
консультация (подготовительная группа) по теме
Данный материал окажет посильную помощь при планировании недели. по теме "Профессия строитель".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.81 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: подготовительная «Б» Тема: «Главные работники, каменщики , плотники».
Задачи: Продолжать расширять и закреплять имеющиеся знания у детей о профессиях. Мотивация: «Письмо из сказочной страны от сказочных героев с просьбой построить им дома»
Итоговое мероприятие: Конструирование: «Сказочные дома из бросового материала». Ответственные вос-ли группы: 8.08.14.
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Понедельник -4. 08 | Утро | Труд/Худ.тв. Здоровье Социализация/Коммуникация | Уход за ком-ми растениями Рассматривание иллюстраций: « Профессии» Д/и «Для чего это нужно?» | Конст-ие – «Оригами » закреплять умение складывать бумагу (на 8частей) – Настя А.., Женя, Глеб. | Ситуативный разговор: «Профессия строитель» | Папка-передвижка: «Подготовка детей к школе». Привлечь к участию в выставке рисунков: «Профессии». Напомнить родителям об посещении утренней зарядки (спортивная обувь). |
НОД | Художестю ТВ-во Ф.К. | Лепка «Сказочные дворцы и замки» Расширять и конкретизировать представления о профессиях, продолжать закреплять умения и навыки лепить фигуру человека в движении, оформляя поделку атрибутами. Физкультурное занятии 10.40-11.10 | ||||
Прогулка | Познание Ф.к Познание Труд | Наблюдение: за небом (бл.), за трудом дворника(не бл.) П/и: «Ручеек», «Охотники и звери», «Кто быстрей» Д/и «Кому что нужно для работы» Игра «Помощники» | Учить выполнять прыжки на скакалке – Марта, Максим, Даша К. | СД: рисуем на песке. | ||
Работа перед сном | Познание | Отгадывание загадок, составление рассказа по серии картинок «Профессии». | ||||
Вечер | Социализация Коммуникация Музыка Ф.к. | С/р игра «Строители» Чтение «Стихи о профессиях». . | Учить анализировать текст– Диана, Максим Б., Мат-ка – закреплять знания о составе числа 20 – Семен., Глеб, Асема. | Инд. р. по тетрадям логопеда | ||
Прогулка | Познание Ф.к Коммуникация | Наблюдение: за состоянием ветра (бл.), за окнами жилых домов - из окна (не бл.) П/и: «Охотники и утки», « Подбрось - поймай», «Ловишки» Составление описательного рассказа о профессии. | Игра «Подражательные движения» Учить выполнять бросок мяча от груди – Денис, Даша А, Эдик. | П/и по выбору. |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | |
Вторник 5.08 04.02 | Утро | Здоровье Познание Коммуникация Ф.к | Комплекс дыхательной гим-ки «Почемучки» - «Рассматривание иллюстраций «Профессии» Д/и «Кому что нужно для работы» | Формир-ие грамм-ого строя речи «Подбери слово» - Семен С., Марина, Настя А.. | Игра-задание: «Что изменилось». Ситуативный разговор «Вредные привычки». | Консультация для родителей: «Витамины для детей» Инд. беседа о состоянии здоровья детей, их эмоциональном состоянии. |
НОД | Худ. тв. | Аппликация: «Избушка на курьих ножках» Учить находить аппликативные способы для создания выразительного образа сказочной избушки на курьих ножках. Развивать способности к многоплановой композиции. Направить на поиск средств художественной выразительности. Воспитывать интерес к отражению сказок в изобразительном творчестве. Музыкальное 10.20 -10.50 | ||||
Прогулка | Познание Ф.к Труд | Наблюдение: за транспортом (бл.), за рыбками (не бл.) П/и: «Охотники и звери», «Важенка и оленята», «Выше ноги от земли» Помощь друг другу в развязывании и расстегивании одежды | Закреплять умение действовать по сигналу – Настя, Глеб, Денис. | СД: игры с песком Беседа: «Опасные предметы» | ||
Работа перед сном | Беседа | «Профессии» | ||||
Вечер | Безопасность Худ.тв. Познание/Коммуникация Социализация | Беседа: «ПДД» Оформление работ на выставку. С/р игра «Строители» | Аппликация – закреплять умение вырезывать силуэтным способом – Асема, Игор, Даша. | Весёлый светофор: «Путешествие в страну ПДД» Инд. р. по тетрадям логопеда | ||
Прогулка | Познание Ф.к Коммуникация | Наблюдение: за одеждой (бл.), за живот-м миром – по иллюст-ям (не бл.) П/и: «Белые медведи» «Охотники и звери», «Кто быстрей» Д/и «Кто больше перечислит профессий» Д/и «Мяч бросай, что нужно для строителя называй называй » | Упражнять в произношении звуков «Ш», «Ж», Марина | СД: игры с мячом, с песком, катание с горки |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Среда 6.08 | Утро | Здоровье Ф.к Худ. тв. Коммуникация | Дыхательная релаксация по методу М.А. Лазарева П/и «Ручеек» - народная. Рассматривание рисунков: «Профессии» | Лепка –совершенствовать технику скульптурной лепки – Настя, Асем, Эдик. Заучивание стихов (профессии) | Инд. беседы по вопросам родителей. Напомнить: принести рисунки на выставку «Профессии».
| |
НОД |
| Конструирование: Лего- «Стадион» -продолжать учить детей работать в команде, договариваться о планируемой постройке, развивать лидерские качества. Чтение художественной литературы «Ремесла» С.Я. Маршак. | ||||
Прогулка | Познание Ф.к Безопасность Труд | Наблюдение: за небом(бл.),за животными по иллюстрациям(не бл.) П/и: «Сова и евражки», «Охотник и зайцы», «Волк и овцы» Д/и: «Как позвать на помощь?» Повесить сетку для игры –«Пионербол» (небл. ) Поставить ориентиры для игры в футбол(бл.) | Упражнять в счете в прямом и обратном порядке до 30 – Лиза, Максим К. Закреплять умение проводить звуковой анализ слова- Диана, Марина, Даша. | СД: спорт. игра «Футбол». | ||
Работа перед сном | Познание | Беседа «Хорошие привычки» | ||||
Вечер | Коммуникация Познание Социализация Коммуникация | Эксперимент-ая деят-ть – опыт «Грязная вода» Продолжать формировать представление о значении воды в жизни человека, о разнообразии состоянии воды. С/р ига «Строители» Загадки и пословицы о спорте. | Грамота – закреплять умение проводить слоговый анализ слова – Юля Глеб, Семен. | Инд. р. по тетрадям логопеда | ||
Прогулка | Познание Ф.к Труд | Наблюдение: за небом (бл.), за работающей техникой из–за окна (не бл.) П/и: «Догони мяч», «Бездомный заяц», «Ручеек» Расчистить участок для игры | Закреплять умение бросать мяч двумя руками от груди – Семен С., Диана, Асема. | Д/и: «Три задания – три желания» СД: п/и по выбору, игры с султанчиками, вертушками. | ||
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Четверг 7.08 | Утро | Здоровье Познание Коммуникация | Зрительная гимнастика Рассматривание готовых работ: «Профессии» Беседа: «Что нужно для занятия строителя?» | Мат-ка – закреплять знания об образовании чисел второго десятка – Эдик, Асема, Диана.. Составление рассказа «Профессия строитель»- Марта, Женя, Даша. | Д/и «Узнай и назови» | Консультация для родителей «Профилактика простудных заболеваний» Принять участие в конкурсе рисунков «Профессии». |
НОД | Худю Твор- во Ф.к | Рисование: «Домик с трубой и фокусник дым» Учить детей создавать фантазийные образы. Вызывать интерес к сочетанию изобразительно-выразительных средств при создании зимней композиции по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске, добиваться воплощения замыслов, способствовать развитию произвольности.
Физ. занятие 9.40- 10.10 | ||||
Прогулка | Познание Ф.к Труд | Наблюдение: за птицами (бл.), за работой помощника воспитателя (не бл.) П/и: «Бездомный заяц», «Ручеек», «Чьё звено скорее соберётся» Игра «Помощники» | Продолжать учить определять время по часам–Настя, Даша К., Диана. | СД: игры с выносным материалом | ||
Работа перед сном | Познание | Беседа: «Профессии родителей» | ||||
Вечер | Худ. тв. | Рисование: «Профессии» (оформление рисунков) | ||||
Вечер | Худ. тв. Коммуникация Познание Социализация Труд | Продолжать освоение техники изготовления шаблона для изображения одинаковых рисунков(цветы для оформления рамки рисунка). Д/и: «Узнай и назови» С/р игра: «Строители» Стирка кукольного белья | Аппликация – сочетание вырезание по нарисованному контуру с другими апл. формами– Денис, Диана. Заучивание стихотворения о профессии строителя – Марина, Даша, Диана. | Инд. р. по тетрадям логопеда . | ||
Прогулка | Познание Ф.к | Наблюдение: за кустарниками (бл.), за животными – по иллюстрациям (не бл.) Спорт-ая игра: «Пионербол» П/и: «Кот и мыши», «Бездомный заяц», «Кто быстрее» | СД: мыльные пузыри, игры по интересам. |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Пятница 1. 08 | Утро | Здоровье Ф.к. Коммуникация Худ. тв. Познание | Комплекс дыхательной гимнастики Стрельниковой Хор-ая игра: «Каравай» Рассматривание готовых рисунков: «Профессии». Игры на развитие мелкой моторики: «Мотальщики», «Вертушки», «Мозаика» | Рассказ из личного опыта «Я видела работу строителей» - Даша Ш., Настя А., Марина. Закреплять умение рисовать человека в движении – Эдик, Саид. | Ситуативный разговор: «Кем я стану, когда вырасту». | Пригласить родителей ознакомиться с выставкой рисунков «Профессии». |
НОД | Познание Музыка | Позновательно- исследовательская деятельность «Песок и глина». Расширить представление детей о свойствах песка и глины, проявлении этих свойств в повседневной жизни. Итоговое мероприятие: Конструирование: «Сказочные дома из бросового материала». Муз-ое занятие 10.20- 10.50 | ||||
Прогулка | Познание Ф.к Труд | Наблюдение: за трудом дворника (бл.), за рыбками в аквариуме(не бл.) П/и: «Белки в лису», «Хитрая лиса», «Ловкий оленевод» Подмести дорожки от песка. | Закреплять умение вести мяч в движении – Эдик, Семен, Саид. | СД: игры с песком, игры по желанию. | ||
Работа перед сном | Беседа | «Профессии». | ||||
Вечер | Коммуникация Худ.тв. Познание Коммуникация Социализация Худ.тв. | Чтение (По желанию детей) Игровое упражнение: «Такие разные эмоции» С/и «Строители» Конст-ие: «Лего» | Учить строить предложения разной грамматической структуры – Семен С., Асем, Юля. | Рассматривание книг, энциклопедий. | ||
Прогулка | Познание Ф.к Труд | Наблюдение: за одеждой взрослых и детей (бл.), За животным миром – по иллюст-ям (не бл.)/и: «Охотники и звери», «Важенка и оленята». Наведи порядок в кабинке после прогулки | Учить выполнять прыжок с места в длину – Денис, Диана, Максим Б. | СД: игры с выносным материалом |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/18/picture-25342.jpg)
Консультации и планирование работы с воспитателями и родителями
Консультации и планирование работы с воспитателями и родителями...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/10/picture-361504-1386659415.jpg)
Консультация по планированию совместной образовательной деятельности(август).
Данный материал окажет посильную работу по планированию....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/10/picture-361504-1386659415.jpg)
Консультация по планированию недели "Обитатели морей".
Данный материал поможет при планировании недели, тема "Обитатели моря"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/12/picture-718086-1492027879.jpg)
Консультация "Вопросы планирования и организации предметно-развивающей среды"
Использование предметно- развивающей среды для комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/20/picture-961663-1508468644.jpg)
Консультация "Особенности планирования и организации образовательного процесса по обучению детей правилам дорожного движения"
На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка - научиться правилам дорожного движения....