Проект "Подарок для богатырей"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

МБДОУ «Большеелховский детский сад №1 комбинированного вида»

Лямбирского муниципального района Республики Мордовия

ПРОЕКТ «Подарок для богатырей»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: Лисина Т.И.,

воспитатель МБДОУ «Большеелховский

 детский сад №1 комбинированного вида»

Интеграция совместной и самостоятельной деятельности детей в процессе освоения задач образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательной развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Идея проекта: развитие патриотических чувств на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Задачи: 

• Образовательные:

- формировать представление о героическом прошлом своей Родины, великих русских богатырях – защитниках народа;

• Развивающие:

- развивать умения работать в группах и решать проблемные задачи;

- развивать навыки самостоятельной продуктивной деятельности;

• Воспитательные:

- воспитание положительного эмоционально-эстетического отношения к героям былин, патриотических чувств.

Организационный этап

Подготовка материалов:

- подбор наглядных и дидактических материалов: сундук, яйцо, игла. Нетрадиционный материал для продуктивной деятельности (изготовление заставы). Картина В.Васнецова «Три богатыря»; карта России; тематические иллюстрации «Оружие богатырей» (копье, меч, лук со стрелами, булава - палица), «Одежда богатырей» (кольчуга, щит, шлем, шлем с бармицей), «Одежда». Дидактическая игра «Одень богатыря». Звукозапись «Шум ветра», звукозапись песни «Богатырская наша сила» А.Пахмутовой, Н.Добронравова.

- подбор литературы и предварительное чтение: стихотворение «Наша Родина» Г.Ладонщикова; пословицы и поговорки о подвигах и героях; физминутка «Богатыри»; загадка о Кощее Бессмертном.

Словарная работа: «упрочено», «богатыри», «застава», «не шелохнётся», «булава-палица», «кольчуга», «бармица», «безмерной».

Работа с родителями: изготовление дидактической игры «Одень богатыря»

Продуктивный этап

Организационный момент:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг!

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Дети садятся на стульчики.

Введение в проблему: (воспитатель читает стихотворение «Наша Родина» Г.Ладонщикова)

И красива и богата 

Наша Родина, ребята. 

Долго ехать от столицы 

До любой её границы. 

Всё вокруг своё, родное: 

Горы, степи и леса: 

Рек сверканье голубое, 

Голубые небеса. 

Каждый город 

Сердцу дорог, 

Дорог каждый сельский дом. 

Всё в боях когда-то взято

И упрочено трудом!

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (ответы детей). Правильно, о Родине. А как вы думаете, что значит слово «Родина»? (ответы и рассуждения детей)

Воспитатель: (обобщает рассуждения детей) Родина – значит родная. А как называется наша Родина? (ответы детей)

Формулирование проблемы

Воспитатель: Правильно, Россия! А вы хотите узнать, как она раньше называлась? И как защищали ее от врагов? (Ответы детей)

Разработка плана действий

Воспитатель: Ребята, давным-давно наша родина называлась не Россия, а Русь. С давних лет так повелось, что богатствами Руси хотели завладеть враги. И как только на русскую землю приходил враг, все русские люди поднимались на борьбу. Русские люди славились мужеством и отвагой.

Звучит музыкальная композиция «Богатырская наша сила»

Воспитатель: Скажите, о ком эта песня? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Эта песня о богатырях! А кто такие богатыри? (ответы и рассуждения детей)

Воспитатель: (обобщает рассуждения детей) Богатыри – это люди безмерной силы, стойкости и отваги, которые защищали нашу Родину от врагов. Ребята, а вы хотите отправиться во времена Древней Руси, во времена Руси богатырской? (ответы детей)

Воспитатель: Ну, тогда отправляемся с вами в Древнюю Русь!

Самостоятельное освоение различных видов деятельности

Динамическая пауза и символический переход в историю.

Звучит «Шум ветра»

Воспитатель: Ребята, кто-то хочет напасть на русскую землю. Мы теперь богатыри, и должны спасти нашу Родину от врага. Но кто поможет нам узнать, кто враг и как с ним бороться?

Появляется картина с изображением филина.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у филина загадка – подсказка. Если отгадаем ее, то сможем узнать врага и как с ним справиться.

Это сказка, а не шутка,

Что была такая утка,

В ней яйцо, игла в яйце,

Гибель на ее конце

И без этаких вещей

Жить не мог старик … (Кощей)

На экране демонстрируется картина с изображением Кощея.

Воспитатель: Теперь, ребята, мы знаем нашего врага, но чтобы его победить, нам нужно выполнить задания. Ну-ка, богатыри мои, стройся!

Дети маршируют под музыку из песни  «Богатырская наша сила».

Воспитатель: А вот и первое задание. (На экране появляется картина В.Васнецова «Три богатыря»). Посмотрите, на картину и скажите, кто на ней изображен (ответы детей). Назовите их имена и покажите на картине. (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно ребята! А скажите, как называется одежда богатырей и оружие. (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! С первым заданием справились, но впереди у нас еще много заданий и нужно отправляться дальше.

Воспитатель: Ребята, а вот и следующее задание! Вы теперь знаете, как выглядели русские богатыри, какое у них было оружие, давайте мы с вами снарядимся как богатыри на борьбу с врагом.

Дидактическая игра «Снаряди богатыря».

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились. Можно отправляться дальше!

Звучит музыка, предвещающая беду.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Враг приближается к нам. И чтобы он не смог к нам пробраться, нужно построить заставу на его пути.

Дети выставляют заставу из нетрадиционного материала (пробки).

Воспитатель: Ну вот, ребята, теперь Кощей к нам не подберется. Молодцы! Но нам нужно идти дальше, чтобы найти смерть Кощея! (Маршируют)

На пути встречается волшебный сундук.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сундук стоит. (Воспитатель пробует его открыть, но ничего не получается). Ничего не получается. (Замечает подсказку). Здесь есть задание – подсказка, и если мы выполним его, то сундук откроется. Назовите пословицы и поговорки о подвигах и героях.

Тот герой кто за Родину горой.

За край свой насмерть стой.

Сам погибай, а товарища выручай.

С родной земли умри, не сходи.
Жить - Родине служить.
Счастье - Родины дороже жизни.
Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто за народ идёт.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Где смелость – там победа.

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием справились. Давайте откроем сундук и посмотрим, что в нем лежит.

Дети достают из сундука яйцо, из яйца – иглу, разламывают иглу.

Воспитатель: (читает стихотворение)

Сильные, могучие

Богатыри на славной Руси!

Не скакать врагам по нашей Земле!

Не топтать их коням землю Русскую!

Не затмить им солнце наше красное!

Век стоит Русь – не шатается!

И века простоит – не шелохнётся!

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава русской стороне!

Воспитатель: Вот мы и победили врага! Пора нам отправляться из Древней Руси в Россию. (Дети маршируют, садятся на стульчики)

Введение в проблему

Воспитатель: Ну вот, ребята, и подошло к концу наше сказочное путешествие. Преодолели все препятствия. Но во время борьбы с врагом оружия богатырей пришли в непригодность. Давайте, ребята, сделаем для них подарок - новые оружия.

Продуктивная деятельность

Изготовление детьми оружия для богатырей (меч, щит, палица, копье). Во время самостоятельной деятельности детей на экране демонстрируется картина с изображением оружия богатырей  и звучит музыка (John Powell – House on Wheels).

Презентативный этап

Воспитатель: Ребята, прежде представить свои работы, давайте вспомним, о чем мы говорили? Как называется наша Родина? Как называлась она раньше? Как назывались самые смелые, сильные, отважные люди, которые защищали нашу Родину от врагов? Назовите имена богатырей, о которых мы сегодня говорили. (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, расскажите о подарках, которые вы сделали для богатырей. (Дети рассказывая, представляют свою работу)