Методическая разработка "развитие мелкой моторики"
методическая разработка (младшая группа) по теме

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Пластилиновый салат»

Развивать мелкую моторику, через обучение лепить шарики и «колбаски» между ладонями, развитие умение отрезать стекой маленькие кусочки от большого куска пластилина; активизации активных и пассивных движений пальцев рук; формирование исследовательских действий, путем вынимания предметов на ощупь, формирование координации движений; развивать воображение,  формировать положительный настрой во время занятий;

Пластилин красного и зеленого цвета, стека; муляжи овощей.

2

«Веселые пальчики»

Развивать мелкую моторику, через обучение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; развитие чувства ритма, координации пальцев. Развивать воображение, образное мышление, развивать речь

Пальчиковый театр

3

«В огороде»

Развивать мелкую моторику, используя развитие координации пальцев, чувство ритма; развитие соотносящих действий, координации обеих рук; развивать общую координацию, учить детей выполнять движения соответственно тексту; воспитывать у детей положительное отношение к результату своей деятельности. Закреплять знания детей об овощах, учить детей узнавать овощи по контору;

Игра «что спрятано в комочке»

Изображения контуров овощей, изображение овощей вырезанных из картона

4

«Дорожка в огороде»

Развивать мелкую моторику, через  умение ориентироваться на листе бумаги (вверх, вниз), воспитывать умение действовать по образцу; развивать умение расслаблять  и напрягать мышцы рук, развивать подвижность суставов; развивать умение координировать действия пальцев; развивать общую координацию движений, учить детей выполнять действия в соответствии с текстом; развивать речь.

Счетные палочки

Картинки с «дорожкой»

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Веточка рябины»

Развивать мелкую моторику, через обучение ориентироваться на бумаге, развитие умения передавать увиденное в природе по средству художественного творчества; развитие умения расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижность суставов; развивать общую координацию движений, учить выполнять действия в соответствии с текстом.

Гуашь красного цвета, карандаши для массажа..

2

«Колобок»

Развивать мелкую моторику, через обучение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; Используя развитие координации пальцев, соотносящих действий руки и глаз, точности движений; развивать общую координацию движений; развивать речь, умение разыгрывать знакомую сказку по ролям.

Пальчиковый театр, шнуры для выкладывания

3

«Я по садику гуляла»

Развивать мелкую моторику, используя технику аппликация: закрепить умение аккуратно наклеивать, равномерно заполнять лист, учить детей узнавать фрукты по контуру; развивать внимательность, наблюдательность, закреплять знания о форме и цвете; развивать общую координацию движений, учить детей двигаться соответственно тексту.  

Игра «что спрятано в комочке»

Изображения контуров фруктов, изображение фруктов, клей, картон в форме листа

4

«Покатился колобок…»

Развивать мелкую моторику, используя работу с пластилином: развивать мелкую мускулатуру рук, воспитывать положительное отношение к своей работе, усидчивость; продолжать учить расслаблять и напрягать мышцы рук, развивать подвижность суставов; развивать общую координацию движений.

Пластилин желтого цвета.

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Дом»

Развивать мелкую моторику, через обучение воспроизводить движения в соответствии с текстом; учить составлять из геометрических фигур простые предметы. Развивать умение не отвлекаться от поставленной задачи, развивать координацию движений рук; закреплять умение аккуратно приклеивать части аппликации; развивать общую координацию движений.

Геометрические фигуры для составления дома (на каждого ребенка), клей

2

«Теремок»

Развивать мелкую моторику, через обучение расслаблять и напрягать мышцы рук; обучение детей действовать по образцу, развивать координацию движения рук и тонкие движения кончиков пальцев; развивать обую координацию движений; развивать речь, умение разыгрывание сказки по ролям.

Пальчиковый театр, счетные палочки.

3

«Построим башню»

Развивать мелкую моторику, используя умение воспроизводить движения пальцами в соответствии с текстом; учить детей определять размер от большего к меньшему. Закреплять навык строить, правильно соединять детали, развивать координацию движения, глазомер; Учить детей воспроизводить движения пальцами в соответствии с текстом; Развивать общую координацию движения.

Кубики разных размеров (комплект на каждого ребенка)

4

«Дорожка»

Развивать мелкую моторику, через обучение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; развитие умения координировать движения; развивать общую координацию движений; Учить детей отрывать мелкие полоски, развивать координацию пальцев; учить детей составлять мозаику из кусочков бумаги.

Цветные полоски бумаги, клей.

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Первый снег»

развивать мелкую моторику, используя  умение выставлять по очереди пальцы правой и левой руки, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом; воспитывать у детей положительный настрой к занятиям; учить детей катать шарики и прижимать их пальчиками, воспитывать умение изображать художественными средствами впечатления, полученные в природе.

Пластилин белого цвета

2

«Чьи следы»

Развивать мелкую моторику, через умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижность суставов; развитие умения координировать движения; учить детей выполнять упражнения (вовлекая все пальчики, как правой, так и левой рукой).

3

«Елочка из лесу пришла»

Развивать мелкую моторику, используя  умение воспроизводить движения в соответствии с текстом, развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию; развивать общую координацию; развивать глазомер, координацию движении пальцев.  

Счетные палочки, бусы, шнурок.

4

«Новогодняя елка»

Развивать мелкую моторику, через развитие умения расслаблять  и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; используя технику  аппликация в нетрадиционной форме, воспитывать усидчивость, умение любоваться своей работой; развивать общую координацию движений, учить детей выполнять действия в соответствии с текстом; развивать речь.

Квадраты из гофрированной бумаги, клей.

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Следы в лесу»

Развивать мелкую моторику, через создание условий для экспериментирования с красками, учить детей аккуратно обмакивать пальчики в краску, воспитывать аккуратность, развивать общую координацию движений, учить выполнять движения соответственно тексту, учить детей узнавать животных по контуру;

Игра «что спрятано в комочке»

Изображения контуров животных,

Краска синего цвета, тонированные голубые листы.

2

«Мышка»

Развивать мелкую моторику, через развитие умения правильно держать карандаш, раскрашивать аккуратно картинку, не выходить за контур рисунка; Учить воспроизводить движения соответственно тексту.  

Раскраска «мышка», цветные карандаши.

3

«Животные»

Развивать мелкую моторику, используя  умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; развивать воображение, образное мышление; развивать общую координацию движений, учить выполнять движения соответственно тексту.

Условия для создания театра теней

4

«Мышка в норке»

Развивать мелкую моторику, через обучение воспроизводить движения соответственно тексту; воспитывать сочувствие к персонажам игры; учить детей рвать бумагу пальцами на мелкие кусочки, строить из кусочков бумаги «норку» для мышки, развивать фантазию.

Лист с нарисованной мышкой, полоски бумаги.

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Лебединое озеро»

Развивать мелкую моторику, используя условия для экспериментирования с красками, познакомить с нетрадиционными способами рисования; закреплять умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развивать подвижность суставов; создать воспитывать воображение, фантазию.

Краска белого цвета, Ватман, тонированный голубой краской, карандаши

2

«Птицы»

Развивать мелкую моторику, используя умение выполнять движения соответственно тексту, развивать воображение, образное мышление, развивать общую координацию движений.

Условия для создания театра теней

3

«Скворечник»

Развивать мелкую моторику, через обучение выполнять движения соответственно тексту; развивать воображение, образное мышление; развивать координацию рук, учить составлять из геометрических фигур домик для птиц.  

Геометрические фигуры, для выкладывания скворечника, клей

4

«Птичка»

Развивать мелкую моторику, используя умение расслаблять и напрягать мышцы рук; развивать подвижность суставов; развивать общую координацию движений, детей действовать соответственно тексту; учить детей лепить предметы овальной и круглой формы, прищипывать пальцами, делая клювик и хвостик. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое до конца.

Кусочки глины дл лепки.

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Бусы для мамы»

Развивать мелкую моторику, используя  умение расслаблять и напрягать мышцы рук, подвижность суставов; через обучение детей захватывать предметы двумя пальцами; учить детей чередовать цвета в рисунке, воспитывать аккуратность при выполнении работы; развивать общую координацию движений;

Бусы, шнурок; краски трех цветов, лист с линией

2

«Веселый автобус»

Развивать мелкую моторику, через  умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; через закрепление умения правильно держать карандаш, развивать умение аккуратно раскрашивать рисунок, не заходя за контуры.  Учить детей распознавать различные виды транспорта по контуру

Раскраска «автобус»; цветные карандаши

3

«Дорога»

Развивать мелкую моторику, через умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; закрепление умения правильно держать карандаш, используя упражнение в рисовании прямых линий, развивать общую координацию движений.

Листы бумаги с нарисованными машинами, цветные карандаши

4

«Грузовик»

Развивать мелкую моторику, используя умение детей выполнять движения в соответствии с текстом; учить детей составлять картинку из геометрических фигур, развивать воображение, образное мышление.  

Геометрические фигуры для составления грузовика, клей, картон

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Украсим тарелочку»

Развивать мелкую моторику, используя умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; учить детей узнавать посуду по контуру; через закрепление способов рисования кистью – точки, мазки, линии и т.д.; закреплять умение пользоваться красками последовательно, располагать узор по всей поверхности предмета.

Трафарет тарелки, краски, кисти

2

«Собери чайный сервиз»

Развивать мелкую моторику, через закрепление умения действовать соответственно тексту; развитие координации пальцев, соотносящих действий руки и глаз, точности движений. Учить детей выделять части и соединять их в целое; развивать сенсорные способности, зрительную ориентировку.  

Разделенные на две части контуры чашек и тарелок разных цветов и размера.

3

«Заюшкина избушка»

Развивать мелкую моторику, используя умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижности суставов; учить детей выполнять движения соответственно тексту; продолжать развивать умение разыгрывать знакомую сказку по ролям при помощи пальчикового театра; развивать воображение.  

Пальчиковый театр «заюшкина избушка»

4

«Чашка для Мишутки»

Развивать мелкую моторику, используя знакомство детей со свойствами глины, обучение детей лепить предметы, состоящие из двух частей.  Закреплять у детей умение узнавать посуду по контуру; учить детей действовать соответственно тексту; развивать общую координацию движений;

Глина

№

тема

Программное содержание

Материал

1

«Цветик - семицветик»

Развивать мелкую моторику, через  умение расслаблять и напрягать мышцы рук, развитие подвижность суставов; развивать общую координацию движений, умение двигаться соответственно тексту; формировать зрительно – двигательную координацию, развивать зрительную ориентировку, учить захватывать мелкие предметы пальцами, закреплять умение аккуратно наклеивать детали аппликации.

Картон, клей, разноцветные лепестки

2

«В гостях у сказки»

Развивать мелкую моторику, через закрепление умения действовать соответственно тексту; развивать общую координацию движений; учить детей давать характеристику своему герою, придумывать сказку на основе знакомого сюжета; учить правильно, держать карандаш, раскрашивать аккуратно не выходить за границы рисунка.  

Пальчиковый театр, раскраски с изображением сказочных героев

3

«Собери узор»

Развивать мелкую моторику, через обучение детей действовать соответственно тексту; через развитие зрительно-двигательной координации, развитие зрительной ориентировки, соотносящие действия руки  глаз, точности движений; развивать общую координацию движений; учить детей выкладывать узор из геометрических фигур; располагать узор по всей поверхности; закреплять умение аккуратно наклеивать, воспитывать усидчивость.  

Геометрические фигуры, вырезанные из цв. Бумаги, картон квадратной формы, клей

4

«Одуванчик»

Развивать мелкую моторику, используя технику платилинография:  учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать шарики, приклеивать их к основе, надавливая указательным пальцем, развивать координацию движений. Учить детей напрягать и расслаблять мышцы рук, развивать подвижность суставов; развивать общую координацию движений; воспитывать внимательность, усидчивость.  

Картон зеленого цвета, пластилин желтого цвета.