перспективный план на год по эксперементированию песком и водой с детьми раннего возраста
учебно-методическое пособие (младшая группа) на тему
перпективный план на год по эксперементированию песком и с водой с детьми раннего возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
perspektivnyy_plan_igr_1.docx | 27.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план игр-экспериментов с песком и водой 1-я младшая группа.
Сентябрь
Неделя | Название игры | Цель | Задачи | Оборудование: |
2 | «Сыпем, лепим» | Формировать знания о свойствах сухого и влажного песка. |
|
|
4 | «Про маленькую капельку» | Познакомить детей со свойствами воды. |
|
|
Октябрь
2 | «Отпечатки наших рук» | Закрепить знания детей о свойстве влажного песка- сохранять форму предмета. |
|
|
4 | «Тонет ,не тонет ,плавает» | Познакомить детей со свойствами резины, камней. Резина лёгкая она плавает в воде. Камень тяжёлый - тонет. |
|
|
2 | «В гости к мышке» . | Закрепить знания детей о свойствах воды и песка |
|
|
4 | «По ровненькой дорожке, шагают наши ножки». | Формировать у детей навык практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов. |
|
|
Ноябрь
Декабрь
2 | «Речка и ручеёк»
| Закрепить знания детей о свойстве песка - удерживать воду. |
|
|
4 | «Разноцветная водичка» | Формировать представление детей о свойстве воды - возможность окрашивания. |
|
|
Январь
2 | «Норки для ежат»
| Закрепить знания детей о свойствах сухого и влажного песка. |
|
|
4 | « Снеговик в гостях у детей» | Дать представление о свойстве снега превращаться в воду. |
|
|
Февраль
2 | «Горки для козлят» | Учить детей выкладывать форму из влажного песка. |
|
« Волк и семеро козлят».
|
4 | «Какая разная вода» | Дать представление о свойстве воды превращаться в лёд. |
|
|
Март
2 | «Лисичка в гостях у ребят»
| Закрепить умение определять свойства сухого ( сыпется) и мокрого (держит форму) песка. |
|
|
4 | «Бусы для мишки» | Дать понятие о свойствах и качествах льда. |
|
|
Апрель
2 | «День рожденья куклы Маши» | Продолжать учить детей выкладывать формы из влажного песка. |
|
|
4 | «Постираем кукле платье» | Формировать у детей умение называть температуру воды. |
|
|
2 | «Мы ходили в огород» | Закрепить умение детей выкладывать формы из влажного песка. |
|
|
4 | «Купание куклы Кати» | Закрепить умение определять и называть температуру воды «холодная», «горячая», «тёплая». |
|
|
Май
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
" ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР С ПЕСКОМ И ВОДОЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА"(в рамках метод объединения)
Консультация для воспитателей. Как организовать игры с песком и водой....
"ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР С ПЕСКОМ И ВОДОЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА"
Данная работа будет хорошим пособием для начинающих воспитателей и родителе для развития мекой моторики и ознакомления с окружающим миром....
Перспективный план по экспериментированию со звучащими предметами вне занятий с детьми раннего возраста
Погружение ребёнка раннего возраста в мир звуков способствует гармоничному развитию личности малыша, обеспечивает его эмоциональное благополучие. Это способствует слуховому сосредоточению,...
Организация игр с песком и водой с детьми раннего возраста
"Консультация для родителей "Организация игр с песком и водой с детьми раннего возраста"...
Проект «Игры с водой и песком в работе с детьми раннего возраста"
Проект «Игры с водой и песком в работе с детьми раннего возраста" (презентация)...
Игры с песком и водой с детьми раннего возраста с нарушением интеллекта
Данные материалы познакомят Вас с: Ø Значением игр с песком и водой;ØЦели и задачи игр с водой и песком;ØПринципы, методы и приёмы обучения детей с умственной отсталостью играм ...
« Организация предметно-развивающей среды для игр с песком и водой с детьми раннего возраста».
laquo; Организация предметно-развивающей среды дляигр с песком и водойс детьми раннего возраста»....