Коррекционная ритмика "Зимующие птицы"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Коррекционная ритмика «Зимующие птицы»

Программное содержание: коррекция речи с движением, автоматизация и дифференциация звуков, обучение элементам пантомимы.

Комплекс №4

1. Вводная часть. Ритмическая разминка: «Запомни место в колонне»

2. Основная часть. Запомни свою позу

Дети встают в разные позы и запоминают ее. Звучит музыка, дети разбегаются. Музыка закончилась, дети должны вернуться на свое место и встать в ту же позу.

2.2 Ходьба обычная и на носках.

Громкая музыка – бодрым маршевым шагом, тихая – на носках.

2.3 Ходьба с хлопками и легкий бег.

Шагают по кругу и хлопают на каждый шаг, музыка меняется разбегаются  врассыпную

2.4. Вспомним зимующих птиц. Поиграем в  ворону и воробьи.

Вышла важная ворона              (Дети ходят по помещению, покачивая туловищем в такт

Как – то утром по делам.            словам, руки убраны за спину, подбородок поднят).

Посмотрела строго влево –             (Поворачивают голову налево

Воробьи дерутся там.                         , делают строгое выражение лица).

 «Кар, кар, кар, нельзя ругаться!                        (Грозят указательным пальцем).

Кар, кар, кар, не надо драться!                                (Качают головой)).

Тот, кто ссорится, дерется,

В лапы кошке попадется!»       (Показывают обе руки с полусогнутыми пальцами).

Воробьи все помирились, стали весело играть,             (Хлопают в ладоши).

По дорожкам прыгать дружно,           Прыгают на двух ногах с продвижением вперед).

Зерна вкусные клевать.                      (Наклоняют головы вниз).

2.6. Игра

2.5. Прогулка в зимнем лесу.

Образование приставоч-ных глаголов: «Доскажи словечко»: Воробей к кормушке … (подлетел); На кормушку …(сел); От кормушки … (отлетел); Вокруг дерева …(облетел); С ветки на ветку …(перелетел).