Волшебная водичка
план-конспект занятия на тему

Государственное  бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад  №  59  комбинированного  вида

  Колпинского  района  Санкт-Петербурга

на  тему  «Волшебная водичка»

дети 1,6 -2 года (группа раннего возраста)

Интеграция образовательных  областей:

«Социализация»,

«Познание»

Составитель:

воспитатель  высшей  квалификационной  категории

Андрианова Ольга Сергеевна

Дата проведения: 06.12.2013.

Используемые  технологии:

здоровьесберегающие,  пиктограммы

Ход совместной деятельности:

- Ребята, к нам кто – то пришел в гости.

Кто это? ___________________(зайчик)

У него беда – он испачкал свои лапки.

Что надо сделать? ___________________

Где у нас живет вода? ________________

 Пойдем, посмотрим.

Что надо сделать, что бы из крана полилась вода?

Что льется из крана?

Сейчас я открою синий кран. Подставьте руку под воду, какая льется вода?

А теперь я открою кран красного цвета.

Какая бежит вода из крана?  __________________________________

А можно горячей водой мыть лапки зайчику? __________________________

А холодной? _______________________

Правильно, в одном кране живет холодная вода, а в другом – горячая.

А как сделать теплую водичку для зайчика? __________________________

Давайте сделаем  теплую воду  и мы помоем зайчику лапки.

Наливаю в стаканчик холодную и горячую воду (смешиваю).

Какая получится вода?

Вода чистая, прозрачная.

Моем  лапки зайчику.

«Мойся, мойся – воды не бойся».

Какая водичка? ___________________________

-А ещё она бывает волшебная разноцветная.

- Что у меня налито в стаканчиках?

Посмотрите, я взяла и добавила  немного красной краски в воду.

Что вы видите, какой стала вода? ___________

В этот стаканчик  добавьте синей краски. Какой стала вода? ________________________

Гоша, налей зеленой краски в воду. Какой стала вода?

Настя, налей желтой краски в стаканчик.

Какой стала вода?

У нас вода стала цветной, из такой воды мы можем сделать цветные льдинки.

Стаканчики надо поставить на холод. Давайте поставим стаканчики в холодильник. А завтра посмотрим, что у нас получилось. Помогите мне.

(Дети помогают поставить стаканчики на поднос и поставить в холодильник)

Молодцы ребята!

Хорошо играли, занимались!

.

Дальнейшая работа:

1. Рассматривание замершей воды;
2. Рассматривание на улице льдинок (на холоде замерзают, в тепле и на ладошке тают).