Экологический проект
проект (подготовительная группа) на тему

Экологический проект

«Животные планеты Земля»

Руководитель проекта

старший воспитатель

Боровкова М.В.

Тип проекта:

• познавательный
• творческий
• долгосрочный
• групповой

Участники: дети подготовительной группы «Цветик – семицветик», воспитатели, родители.

Проблема::  Кто они, эти диковинные животные?

Цель: знакомство с разнообразием животного мира, их связью со средой обитания; формирование осознанно-правильного отношения к представителям животного мира.

Задачи:

- развивать поисковую деятельность детей: способствовать к определению задач на основе поставленной проблемы; умение планировать этапы своих действий; аргументировать свой выбор;

- расширять и систематизировать знания детей о животных разных стран;

- развивать связную речь, обогащать словарь детей;

- развивать творческие способности, фантазию,….

- совершенствовать стиль партнёрских отношений.

Проектные идеи:

• В  основе проекта интеграция экологического воспитания  со всеми видами детской деятельности.
• Конечным продуктом проекта является книга рассказов о животных, выставка продуктов детского творчества: «Мир диких животных».
•  Обобщенный опыт работы по теме «Животные планета Земля», который может использоваться педагогами как методический материал для работы с детьми.
• Викторина «Путешествие вокруг земли».

Ожидаемый результат: у участников проекта:

• будут сформированы элементарные представления о животном мире Земли;
• большинство участников осознают, что «Человек – часть природы»;
• закрепится понимание необходимости охраны не только самих животных, но и их «домов», местообитаний;
• высокая заинтересованность всех участников проекта.

Работа над проектом:

I. Подготовительный этап:

- Подготовка наглядного иллюстративного материала.

- Подбор познавательной литературы.

- Подбор фильмов о природе, составление презентаций к      познавательным занятиям.

- Привлечение педагогов учреждения.

- Разработка мероприятий работы с детьми.

- Подготовка информационного материала для родителей.

Работа над проектом:

I. Подготовительный этап:

- Подготовка наглядного иллюстративного материала.

- Подбор познавательной литературы.

- Подбор фильмов о природе, составление презентаций к      познавательным занятиям.

- Привлечение педагогов учреждения.

- Разработка мероприятий работы с детьми.

- Подготовка информационного материала для родителей.

Работа с детьми

Познавательно-речевое направление.

Коммуникация.

 Пресс конференция:

• Что мы знаем о планете земля?
• Что бы мы еще хотели узнать?
• Кто или что нам поможет узнать?
• Почему говорят, что планета Земля в опасности?

Решение проблемных ситуаций:

• Почему в наших лесах не водятся тигры и львы?
• Как зимуют медведь и ёж?
• Как спасаются животные от врагов?
• Как помочь исчезающим животным?

Свободное общение:

- составление рассказов о животных и создание книги рассказов.

- создание альбома «Рассказы о животных» (совместно с родителями).

- чтение энциклопедической литературы о животном мире.

- сообщения «А знаете ли вы…?»

- разгадывание кроссворда «Дикие животные».

- чтение рассказов о животных Е.Чарушина, В.Бианки, С.Маршака, В.Маяковского, К.Д.Ушинского, Б.С.Житкова.

- загадывание загадок о животных, разучивание стихов.

- беседы «Что значит бережно относиться к природе?», «Как можно восстановить природу?», «Что такое заповедники?»

- беседы:  «Как приспосабливаются к жизни животные севера и юга?», «Почему животные жарких стран, не могут жить на севере?»,

«Почему животные севера не могут жить в жарких странах?» 

- рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями природы, животных севера и юга. 

Познавательные занятия:

• «На что похожа Земля?» (презентация)

• «Путешествие вокруг Земли» (презентация)
• «Путешествие по материкам и океанам» (презентация)
• «Животные разных стран» (изготовление карты мира и расселение животных)
• «По страницам Красной книги» (презентация «Красная книга)
• «Путешествие по всем материкам планеты» (презентации)
• Просмотр видеофильмов из серии «Мир дикой природы»

Исследовательская деятельность: опыты, эксперименты:

• извержение вулкана, гейзера;
• очистка воды.

Социально-личностное направление

Социализация. 

• сюжетно-ролевые игры «Зоопарк», «Зоомагазин», «Путешествие по земному шару»
• дидактические игры «Кто? Где живёт», «Кто? Чем питается?», «Почему они исчезают?», «Хищники и добыча»,   « Чьи ноги», «Чьи хвосты», « Четвертый лишний» др.
• игра-драматизация по сказке К. Чуковского «Телефон».
• настольный театр «Зоопарк».
• имитация повадок, образа животных в импровизациях.

Ручной труд:

- изготовление настольного театра «Зоопарк» (картон, цветная бумага).

- совместное изготовление макета «Антарктида» или «Животные Севера»

- изготовление альбома «Рассказы о животных» (совместно с родителями).

Безопасность

• Чтение и рассматривание иллюстраций книги Г.П.Шалаевой  «Как вести себя в зоопарке».

Беседы с детьми: 

• «Как правильно общаться с животными»

•  «Земля в опасности»
• «Как люди вредят природе?»
• «Как сохранить воду чистой?»

Презентация:

«По страницам Красной книги»

Художественно-эстетическое направление

Художественное творчество

Продуктивная деятельность:

- рисование «Животные разных стран» (рисование различными материалами)

- рисование по произведению С.Маршака «Детки в клетке».

- лепка «Животные мир планеты Земля» пластилинография

Музыка. 

Слушание и исполнение песен о земле, о животных.

Физическое развитие

Физкультура

1. Физкультурное занятие «Путешествие по джунглям»

Подвижные, пальчиковые, речевые игры по теме.

Здоровье 

Беседы:

• « Зачем надо сажать деревья?» 
• «Почему нам нужна чистая вода»
• «Воздух должен быть чистым»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок:

1. Н.Н. Малофеева, Энциклопедия дошкольника.
2. Большая книга животных, под ред. А. Григорьевой
3. В. Бианки, Сказки и рассказы о животных
4. Тони Вульф, В мире животных
5. Тони Вульф, Питер Холейнон, Кругосветное путешествие
6. Гари Флеминг, Животные под угрозой исчезновения
7. Ли Кратон, Обитатели океана
8. Демонстрационный материал серии: Расскажите детям «О животных жарких стран», «Животных севера», «О птицах», «О морских обитателях»
9. Г.П.Шалаева  «Как вести себя в зоопарке».

Центр сюжетно-ролевых игр: создание  предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Путешествие по планете Земля».

Центр продуктивной деятельности:   подборка материалов для индивидуальной и коллективной работы по теме «Животный мир Земли».

Работа с семьей:

• совместное с детьми создание альбома «Рассказы о животных».
• участие в выставке рисунков «Животные планета Земля».
• помощь в оформлении карты мира (подбор картинок животных).
• просмотр дома телепередач о животных.
• Анкетирование «Здоровая среда»
• Консультация для родителей «Здоровый дом»

Презентации:

- выставка рисунков «Мир диких животных».

- книга рассказов о животных.

- викторина «Путешествие вокруг земли»