Методическая разработка. УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ
учебно-методический материал (старшая группа) по теме

УПРАЖНЕНИЯ  НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ

1. Упражнение на развитие внимания и зрительной памяти.
Детям предлагается зашифрованное слово и ключ к шифру. Необходимо расшифровать слово.
и л м н о 
1 2 3 4 5 
3122154 
- Какое слово у вас получилось? (миллион)
- Читаем это слово хором по слогам.
- Читаем хором с ударением.
- Читаем хором “как говорим”.
- Какая орфограмма в этом слове?
- Это слово словарное, его написание нужно запомнить.

2. Упражнение на развитие механической зрительной памяти.
Предлагается 4 геометрические фигуры разных цветов. На каждой фигуре изображена цифра. Время для запоминания 10 – 15 секунд.
- Какие фигуры вы запомнили?
- На какой фигуре располагалась каждая цифра?
- Каким цветом была каждая фигура?
Составим из данных цифр многозначное число.
- Скольки значное число можно составить используя все данные цифры? (четырёхзначное)
- Почему? (так как имеется всего 4 цифры)
Составьте.
- Какое число составили? (Дети называют каждый своё число.)
Попутно происходит объяснение поместного значения цифр в числах учеников.

3. Упражнение на развитие логического мышления, усложнённое заданием на запоминание.
Расшифровать и запомнить зашифрованные многозначные числа.
- Скольки значные числа у вас должны получиться?
- Почему?
имвкп исаеот 
Ключ к шифру:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 
а м в е к о с и п т 
Время выполнения 35 – 45 секунд.
- Какие числа у вас получились?
Далее можно предложить учащимся дать характеристику каждому числу, а затем сравнить эти числа.

4. Упражнение на развитие распределения внимания и зрительной памяти.
Предлагаются цифры записанные на плакате следующим образом: 
Запомнить цифры, записанные синим цветом. Время для запоминания 10 – 15 секунд.
- Какие цифры вы запомнили?
- Скольки значное число можно составить используя все данные цифры? (пятизначное)
- Почему? (так как у нас всего 5 цифр)
Составьте наименьшее пятизначное число.
- Какое число у вас получилось?
- Почему для получения наименьшего числа вы расставили цифры именно в этом порядке?
Дайте характеристику этому числу.
Составьте наибольшее пятизначное число.
- Какое число у вас получилось?
- Почему для получения наибольшего числа вы использовали именно этот порядок цифр?
Дайте характеристику этому числу.
Зависимость между величинами: скорость, время, расстояние при равномерном прямолинейном движении

5. Упражнение на развитие внимания и зрительной памяти.
Детям предлагаются зашифрованные слова и ключ к шифру. Необходимо расшифровать слова.
а в е и к м н о р с 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 
947879ть 1825я 8099т7я632 
- Какие слова у вас получились? (скорость, время, расстояние)
- Читаем все 3 слова хором по слогам.
- Читаем хором с ударением.
- Читаем хором “как говорим”.
Уточнение значения каждого слова. 
Далее можно открыть на доске тему урока и предложить ученикам прочитать.
- Как вы думаете, какова главная задача нашего урока? (Выявление зависимости между данными величинами.)

6. Упражнение на развитие мышления, усложненное запоминанием.
Узнать слова (подсказка: в словах пропущены гласные). Запомнить их. Время для запоминания 20 – 30 секунд
скрсть лжнк двглс рсстн пршл 
- Какие слова вы узнали и запомнили? (скорость, лыжник, двигался, расстояние, прошёл)
Предлагаются числа: 18, 3. Составьте используя данные числа и разгаданные слова задачу на движение