Образовательная деятельность по теме: «Вершки - корешки»
план-конспект занятия на тему

Районное методическое объединение в ГБДОУ № 66 Калининского района Санкт-Петербурга

Образовательная  деятельность

по теме: «Вершки - корешки»

в средней группе № 3

Составитель конспекта:

Воспитатель первой  квалификационной категории

Арбонэ С.П.

17 октября 2013 г.

Цели: -помочь детям вспомнить сказку «Мужик и медведь»;

-дать понятие о росте растений;

-расширить представление детей об овощах, их съедобных частях;

-развивать познавательный интерес и логическое мышление;

-развивать графические навыки,

-воспитывать чувство взаимопомощи.

Используемые материалы: иллюстрация к сказке «Мужик и медведь», репа на тарелке целая и кусочками; демонстрационные и разрезные картинки по теме «Овощи»; интерактивная доска; бубен, раскраски.

Предварительная работа:  чтение русской народной сказки «Мужик и медведь»; рассматривание иллюстраций к сказке.

I Вводная часть.                                                                                                                                                                              -Сегодня мы с вами вспомним одну русскую народную  сказку.   Рассмотрите иллюстрацию, и скажите как эта сказка называется. («Мужик и медведь»)                                                                                                                                                                  – Как вы догадались?

II Основная часть.                                                                                                                                                                                                         – Вспомните, где встретились мужик и медведь?  (В лесу)                                                                                                                                         - Зачем туда приехал мужик?  (Сеять репу)                                                                                                                          - А где мы сажаем овощи?  (В огороде)                                                                                                                                          - А вот раньше сеяли в лесу, т. к. там воздух чище и деревья защищают от ветра, не нужны специальные теплицы.                                                                                        – Откуда появляются овощи на грядках?   (Из семян)                                                                                                                                                                              - Семена очень мелкие, их трудно сеять, и вот раньше были люди, которые сеяли репу особым способом  -  «плевальщики  репы». Они набирали семена в рот и выдували их. Давайте и мы попробуем посеять репу.

Дыхательная гимнастика «Сеем семена»

-Когда посеяли репу, что необходимо чтобы, она росла? (Солнце и дождик)

-Покажите, как репка растет.                                                                                                        

                              Физкультминутка «Репа растет»                                                                                                                                 - А что обещал мужик  дать медведю? (Вершки)                                                                                                                 - Почему медведь рассердился? (Вершки у репы невкусные)                                                                                                                                                                       - На Руси репа была любимым овощем. Её сырую ели, варили, жарили, пекли, солили, масло выжимали, даже делали квас.

                                Познав.- исследов. деятельность

-Посмотрите, на тарелке – репа.                                                                                                                                                                                                                             -Какая репа по форме, цвету, вкусу? (попробовать)                                                                                          – Что сеял мужик на следующий год после репы?  (Рожь)                  - Что досталось медведю в этот раз? ( Корешки)                                                                                                                                                                 - Почему мужик опять недоволен? (Корешки у ржи несъедобные)                                                                                                                                                     - Медведь остался голодным, т. к. не хотел вникать и думать, что съедобно, а что нет.

-Ребята, а вам жалко медведя? Хотите ему помочь?                                                                                                                                                        

                                  Д/и «Вершки – корешки»                                                                                                                                                                                                                                 – Разложите картинки с овощами на две полочки. На верхнюю – съедобные вершки, а на нижнюю – корешки.                                                                

- А теперь помогите медведю собрать картинки, у него вершки и корешки перепутались.

                                  Д/и «Разрезные картинки» 

-Вы помогли медведю подобрать вершки к корешкам и теперь можете отдохнуть.

                            Физкультминутка «Баба сеяла горох»

-Медведю еще нужна ваша помощь, подскажите, какой овощ лишний и почему?

                                       Д/и «Четвертый лишний»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                         (интерактивная доска).

- А теперь помогите отгадать медведю загадку:

                                      Кругла, а не шар,

                                      С хвостом, а не мышь,              

                                      Желта как мед,

                                      А вкус не тот.     (РЕПА)

- А каким карандашом будем раскрашивать репу?

                                Самостоятельная работа                             (обведение по точкам и раскрашивание, музык. сопровождение)

III Итог

-Какие еще сказки о репке вы знаете?  («Репка», «Пых»)

- Какую сказку мы сегодня вспоминали? («Мужик и медведь»)                                                                                                                                                                                                                                          - Какое второе название у сказки? («Вершки – корешки)

-Вы помогли медведю с разобраться с вершками и корешками. А что больше всего любит медведь есть? (Мед)

-Вот вам угощение от медведя - медовые конфеты.