Конспект занятия по театральной деятельности. Пальчиковый театр "Рукавичка" украинская народная сказка.
план-конспект занятия (старшая группа) по теме
Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей, воспитывать дружбу, умение действовать согласованно.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по
театральной деятельности
группы № 5
воспитатель: Кокарева Т. В.
Пальчиковый театр «Рукавичка».
Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей, воспитывать дружбу, умение действовать согласованно.
Персонажи: ведущий – воспитатель, собачка, дед, мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь.
Материал: головные уборы – шапочки, игрушки, декорация.
Ход игры.
Дети – зрители размещаются широким кругом вокруг импровизированной сцены, а артисты с персонажами в руках располагаются в «лесу» (разных местах зала). Дед и собачка находятся за дверью. Персонажи появляются на «сцене» и действуют только тогда, когда их позовет ведущий.
Вед. (показывает руку, на которой надета варежка, читает стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?» )
Маша варежку надела.
Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла,
- Поглядите – ка, нашла.
Ищешь, ищешь – и найдешь.
Здравствуй, пальчик!
Как живешь?
- Какой теплый домик для пальчиков! Покажите, сколько их у вас? Как много, и все помещаются в маленькую варежку. А если пальчик, как у Маши заблудится, все равно окажется в варежке с остальными пальчиками – друзьями. Дети, на что мы надеваем варежку? Правильно, на руку. Поэтому ее можно назвать «рукавичка». Так называют варежку дети на Украине. Они –то и прислали нам свою народную сказку «Рукавичка». Эта сказка очень похожа на рус. нар. сказку «Теремок». А сегодня мы познакомимся со сказкой «Рукавичка».
(Звенит звонок – колокольчик)
Вед. Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. (Появляется дед, идет не спеша, оглядывает деревья, снимает варежки, одну нечаянно теряет. Собачка весело ластится к детям. Дети стараются погладить ее. Дед подзывает собачку и они уходят.)
Вед. - Дети, посмотрите, что это? (поднимает варежку). Чья рукавичка? Твоя? Может быть, твоя? Так чья же?
Дети. – Наверное, дедушка потерял!
Вед. – Верно, большая рукавичка! Замерзнут теперь у него руки, долго он еще будет рассматривать деревья, чтобы узнать, как их надо лечить. Что же делать?
Дети - Позвать дедушку. (Зовут. Дед не откликается. Зовут громче.)
Вед. - Наверное далеко ушел, не слышит. Что ж, положим рукавичку на видное место. (Оставить на сцене – столе)
- Если вспомнит дедушка, вернется и сразу же найдет пропажу. Как тихо в лесу. Кто – то тут близко … листва шуршит… (шуршание). Да это мышка бежит! (Жестом показать на мышку)
Мышка нюхает рукавичку, попискивает: пи - пи – пи
Вед. – Что понравилась рукавичка?
Мышка - Да, тут я буду жить.
Вед. – Вот умница, спряталась от холода. Разрешим ей жить в рукавичке, дети? (Мышка залезает в рукавичку)
- Дети, а кто это шлепает по земле? Не знаете? Тогда отгадайте загадку.
Сверху - зеленая,
Снизу - белое брюшко,
А зовут меня … (лягушка).
Вед. – Конечно же это лягушка прыгает. Спросим вместе с лягушкой:
- Кто в рукавичке сидит.
Дети - Кто – кто в рукавичке живет?
Мышка - Я мышка – норушка, а ты кто?
Лягушка - Я лягушка – квакушка, ква – ква – ква.
Вед. – Попросилась лягушка к мышке.
Лягушка - Пусти, мышка меня в домик.
Мышка - Иди! (Обе весело выглядывают из рукавички)
Вед. – Сколько их стало?
Дети - Двое!
Вед. – Вдвоем веселее, правда? А теперь чьи прыжки в лесу слышны.
Дети - Да это зайчик бежит!
Вед. – Тоже увидел рукавичку и спрашивает…
Заяц - Кто – кто в рукавичке?
Вед. – Что вы притаились, зверята? Отзовитесь!
Мышка - Я мышка – норушка.
Лягушка - Я лягушка – квакушка. А ты кто?
Заяц - А я зайчик – побегайчик. Пустите и меня. (Ведущий жестом побуждает зверей и детей сказать: «Иди»)
Вед. – Сколько их теперь стало?
Дети - Трое!
Вед. – Втроем еще веселее. А кто это так тихонько бежит, хвостом следы заметает? (звучит металлофон)
Вед. – Заметила рукавичку хитрая лиса!
Лиса - Кто –кто в этой рукавичке живет?
Звери - (выглядывают) Тут мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик. А ты кто?
Лиса - Я лисичка – сестричка. Пустите и меня!
Вед. – Пустим лиску? Не будешь зверят обижать?
Лиса - Не буду! Не буду!
Вед. – Сколько же зверят в рукавичке? (много) Вам не тесно?
Звери - Нет!
Вед. – Почему зверят много, а им не тесно? Потому, что они дружные, не мешают друг другу. А кто там еще бежит? (вызывает волка) Верно, дети, это волк, он тоже нашел рукавичку. Хочешь узнать кто в рукавичке?
Волк - Кто – кто в рукавичке живет?
Мышка - Я мышка – норушка!
Лягушка - Я лягушка – квакушка!
Заяц - Я зайчик – побегайчик!
Лиса - Я лисичка – сестричка! А ты кто?
Волк - Да я же волчок – серый бочок, р – р – р! Пустите и меня!
Вед. – И в самом деле, бок серый, но рычит не сердито, а жалобно, а зубы острые. Дети, не обидит он наших друзей - зверят? (Волк дает обещание не обижать зверят).
Вед. – Поверим ему. Уж больно он замерз, жаль его, пусть погреется. (Волк прячется в рукавичку)
Вед. – Как вас много! А рукавичка – то как растянулась! То была маленькая, а теперь, … (дети – большая)
- Прислушайтесь: трещат кусты, тяжело ступает, да ревет кто – то. Что делать?
- А кто это идет мы узнаем, если отгадаем загадку.
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой,
Любит шишки, любит мед.
Ну – ка, кто же назовет?
- Конечно же это медведь!
Вед. – Тебе что, Миша, тоже погреться?
Медведь - Кто – кто в рукавичке живет?
Вед. – Где же рукавичка? Дети, помогите зверятам, а то Миша стар, да немного глуховат.
Дети и зверята - Я мышка – норушка,
Я лягушка – квакушка,
Я зайчик – побегайчик,
Я лисичка – сестричка,
Я волчок – серый бочок,
А ты кто?
Медведь - Гу-гу – гу! Как вас много! А я медведюшка – батюшка. Пустите и меня.
Зверята - Куда мы тебя пустим, когда и так тесно?
Вед - Что же нам делать? Как поступим с Мишей? Может, пустим его хотя бы с краю? Влез медведь. Не лопает ли рукавичка? (Слышен лай собаки, возвращается дед)
Дед - Где моя рукавичка? (ищет) Ищи, Гавкуша! Дети помогите найти рукавичку, руки замерзли. Да вот она, еще и шевелится. Ой, да кто это в ней.
(Собачка лает на рукавичку. Зверята разбегаются в разные стороны. Дети ловят их, смеются, приглашают еще раз прийти в гости. Дед незаметно забирает рукавичку и уходит.)
Вед. – Где же рукавичка? Приходите, зверята, к нам еще в гости, а то и на всю зиму. Потеснимся. Всем хватит места. Наши дети – дружные ребята. Они знают: «Товарища всегда выручай».
Тут и сказки КОНЕЦ. Кто слушал и показывал тот МОЛОДЕЦ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-966589-1509438011.jpg)
Конспект занятия совместной театрализованной деятельности по русской народной сказке "Теремок"
Изготовление масок для драматизации сказки "Теремок", репетиция сказки "Теремок"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/20/picture-466825-1500554339.jpg)
Конспект занятия по театральной деятельности «Путешествие по сказке колобок» во второй группе раннего возраста.
конспект занятия с использованием элементов театра во второй группе раннего возраста "путешествие по сказке Колобок"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/20/picture-466825-1500554339.jpg)
конспект занятия по театральной деятельности по сказке "Колобок"
занятия с использованием музыкального сопрвождения с детьми второй группы раннего возраста...
Конспект занятия по театральной деятельности в 1 младшей группе «Путешествие в сказку»
Цель: Прививать любовь к устному народному творчеству....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/25/picture-1113993-1551109285.jpg)
Театральная деятельность. Постановка русской народной сказки «Аленушка и лиса».
Постановка русской народной сказки «Аленушка и лиса»....
Конспект занятия по театральной деятельности в 1 младшей группе «Путешествие в сказку»
Конспект занятия по театральной деятельности в 1 младшей группе «Путешествие в сказку»Цель: Прививать любовь к устному народному творчеству.Задачи:Образовательные. Знакомить детей с б...