Презентации по афазии
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Методы и приёмы восстановления предложно – падежных конструкций

Слайд 2

Восстановительное обучение при семантической афазии Преодоление импрессивного аграмматизма начинается с уточнения значений отдельных предлогов и наречий, усвоения схемы предлогов с перемещением точки (предмета) вокруг нарисованного стола, дома, стакана. Предмет на линии Предмет под линией Предмет над линией Больному предлагают многократно описывать расположение центрального предмета по отношению к предметам, находящимся от него слева и справа (позже над и под ним). Средний из трех предметов, схематично изображенных в тетради больного (например, елка, домик, чашка), обводится кружком, около него или над ним ставится вопросительный знак, стрелками намечается план описания расположения предметов. Больной составляет фразы типа: Елка нарисована справа от дома и слева от чашки или Домик нарисован слева от чашки и справа от елки. Позже также описывается расположение трех предметов с предлогами над— под, с наречиями выше — ниже, дальше — ближе, светлее — темнее и т. д. Предварительная проработка этих схем в экспрессивной речи подготавливает базу для понимания логико-грамматических конструкций на слух при чтении.

Слайд 3

Преодоление предложного аграмматизма у больных Покажите, где нарисованы: бочка за ящиком, на ящике, перед ящиком, в ящике. Где ящик стоит перед бочкой, на бочке, за бочкой, в бочке, под бочкой.

Слайд 4

Покажите и расскажите, что и где лежит в комнате этого рассеянного человека

Слайд 5

Стимулирование высказывания по сюжетным картинкам с опорой на схему предложения Срисуйте на отдельную карточку схему предлогов и таблицу к ней. Вопросы и предлоги к ним. Когда? – после, до, с, в, через. Куда? – на, в, к, до. Откуда? – от, с, из. Где? – на, под, около, перед, мимо, по, за.

Слайд 6

* Используя схемы предложения: Кто? Что делает? Куда? Где? И схему предлогов, составьте предложения. Используйте имена собственные Ольга и Николай. Фразы для проверок: Книги лежат (где?) на столе. Книги стоят (где?) на книжной полке и т.д.

Слайд 7

* Пользуясь схемами предлогов и предложения, составьте предложения с предлогами за, около, у; Кто? Что делает? Где? Куда? Используйте имена женщин, мужчин и детей: Лена, Татьяна Ивановна, Коля, Зоя и др. Подчеркните окончания существительных.

Слайд 8

* Прочтите предложения. Расставьте в них пропущенные предлоги. Подчеркните окончания существительных. Предлоги из-под, на, над, под, перед, через. Клеёнка лежит _____ скатерти. Скатерть лежит _____ клеёнке. Скатерть лежит _____ столе и _____ клеёнкой. Клеёнка лежит _____ столе и _____ скатертью. Мальчик ставит туфли _____ стул. Тапочки стоят _____ стулом. Мальчик берёт мяч _____ стула. Мяч лежит _____ кустом.

Слайд 9

Самостоятельно составьте по рисунку предложения с предлогами в, на, около, перед

Слайд 10

Используя предлоги на, по, к, под, в, над составьте предложения, используя вопросительные слова куда? Где? Подчеркните окончания существительных

Слайд 11

* Самостоятельно составьте предложения, изменяя окончания при употреблении предлогов на, над, под, в

Слайд 12

Вставить пропущенные предлоги Здесь ___ больнице я познакомилась ___ очень интересными людьми. Как правило, это влюблённые ___ свою работу люди. Например, Вера Николаевна была балериной. Она рассказывает ____ большим уважением ____ своей работе, и в то же время она умеет отлично вязать кофты, шапочки. Сейчас ____ неё болит рука, и всё же она ___ унывает и пробует брать спицы ___ руки. Она хочет связать ____ мужа шарф. ____ обхода врача все больные идут ____ прогулку ____ парк. ____ дома посажены цветы, _____ деревьями стоят скамейки. Больные сидят ____ скамейках и ходят ____ дорожкам парка. Иногда ____ двор въезжают машины. Кто – то ___ больных уезжает домой ___ такси, а некоторые больные получают путёвки ____ санаторий.

Слайд 13

Прочитай, вставь предлоги Мастер __ все руки. Чёрным __ белому. Как __ воду канул. Толочь воду __ ступе. Выйти сухим __ воды. В тесноте, да __ в обиде. Зарубить себе __ на носу. Как __ землю провалился. Уплетать __ обе щеки.

Слайд 14

ПРОЧИТАЙ РАССКАЗ, ВСТАВЛЯЯ ПРЕДЛОГИ Недалеко __ деревни было озеро. Юра и Коля пошли __ озеро. __ берега они увидели маленький плот. - Давай покатаемся __ плоту, - сказал Юра. Дети встали __ плот и поплыли __ озеру. Вода __ озере была холодная. __ середине озера плот закачался. Коля упал __ воду. __ берегу шёл молодой человек. __ прыгнул __ воду и спас Колю.